精品文檔心得體會 游戲是幼兒的天性，是童年生活的重要內容，是幼兒的基本活動，是幼兒園的重要教育手段。我國幼兒教育的規(guī)程也明確指出：“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”，“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式”。對于幼兒來說，游戲不僅僅是一種玩耍，也是一種學習、工作和生活。幼兒通過各類游戲，不僅可以發(fā)展動作技能、語言能力、解決問題能力以及想象和創(chuàng)造力，而且還有利于幼兒的身心健康和全面發(fā)展。因此，緣于對生活、游戲、綜合的思考，我們設想使主題活動開展的過程成為游戲活動展開的過程。通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)這不僅是可行的，而且是合理的。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極的態(tài)度和良好的行為傾向”“幼兒的好奇心和學習興趣”“積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等”。但是學習品質不是孤立存在的，它是在幼兒園集體教學、幼兒的生活、游戲中顯露出來的，而游戲作為幼兒園的常態(tài)活動，對幼兒學習品質的培養(yǎng)起著非常重要的促進作用。良好的學習行為習慣包含幼兒對學習的主動性，幼兒對學習、事物的堅持與專注。學習的主動性是指幼兒面對任務或事物時所表現(xiàn)出來的積極程度。對于幼兒來說，有計劃意識，能夠制訂計劃并根據(jù)計劃行動，即是兒童學習主動性的表現(xiàn)。堅持與專注是指幼兒在完成任務的過程中能夠堅持，集中注意力不容易被干擾或感到沮喪。 培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。 其次，在培訓學習過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。 再次，課程的培訓，改變了我們的育兒觀念讓，我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。 幼兒園教育指導綱要(試行)明確規(guī)定：幼兒園“以游戲為基本活動”。這一命題確定了游戲在幼兒園教育活動中的地位，對幼兒園課程改革提出了新的要求，也為我們主題活動的開展確立了總的目標方向。根據(jù)幼兒園教育指導綱要精神，要以游戲為基本活動，探索將教學游戲化、教育綜合化的幼兒教育實踐模式，把游戲融匯于主題活動開展中，充分體現(xiàn)寓教育于游戲之中。要為幼兒提供平等表現(xiàn)機會，使幼兒的能力、個性得到和諧發(fā)展，讓幼兒在教學活動、日常生活中積極探索、主動活動、思維活躍。因此，在幼兒園適時、合理地開展主題活動過程游戲化是培養(yǎng)幼兒各種能力、促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。環(huán)境創(chuàng)設是主題活動開展中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，也是幼兒日?；顒硬豢煞指畹囊徊糠帧Ｕn程指出：要把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。制定教育質量國家標準，建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。 在幼兒園主題活動開展過程中融入課程游戲化是非常有必要的。生活、游戲和教學本來并無明顯界限，是我們人為地加以區(qū)分的。隨著教育觀念的轉變，我們重新認識了生活、游戲和幼兒園課程的關系，更好地體現(xiàn)了“以游戲為幼兒園基本活動”的思想，推進了幼兒園課程生活化、游戲化的進程。生活是教育的源泉，游戲是快樂的學習。我們只有徹底轉變觀念，讓教育回歸生活，把游戲還給孩子，才能實現(xiàn)真正意義上的幼兒園課程的生活化、游戲化。幼兒期是想象力和創(chuàng)造力的萌芽期，任何一名兒童都具有想象力和創(chuàng)造力，只是強與弱的區(qū)別。幼兒的想象與創(chuàng)造作為一種學習品質，更注重的是孩子是否能運用想象去拓展知識、進行新的學習、解決問題，將其運用到實際的學習、生活、游戲中來。 幼兒園游戲中角色游戲是最能夠表達幼兒意愿和發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的游戲，其次是角色游戲、建構游戲與體育游戲等。例如在角色游戲“十字路口”中，孩子們在教師創(chuàng)設的馬路情境中自由游戲，有的當交通警察，有的當開汽車的司機，有的當過馬路的行人，有的當接送孩子回家的媽媽。后來，一個小女孩也想加入游戲，但是老師創(chuàng)設的角色都已經有人當了，這可怎么辦呢？小女孩從器械區(qū)找來幾個裝水的瓶子說：我來當加油站的服務員吧。在孩子們豐富的想象與創(chuàng)造下，十字路口多了一個加油站、一個蛋糕店、一輛救護車、一家醫(yī)院幼兒將生活中的經驗重組、改編，這就是創(chuàng)造。 游戲使幼兒聰明，游戲具有潛移默化的學習效應，游戲也具有許多不確定性，而幼兒為了游戲的需要總是想方設法、竭盡全力去自己解決問題，即使脫離了教學活動，幼兒的學習品質也會在游戲中得以發(fā)展。 “師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名幼兒教師應時刻不忘記學習，善于學習，具有學習意識，努力提升自己的素質。幼兒教師是一個引領幼兒成長成才的人，我們應當不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠將理論與實踐相結合，并不斷的完善自我，充實自我?！皩W高為師，身正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此幼兒教師要不斷提高自身的業(yè)務水平，更新觀念，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知、有真知的合