課題2.7有理數(shù)的減法課型 新 課教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能能熟練運(yùn)用有理數(shù)的減法法則進(jìn)行計(jì)算.2.過(guò)程與方法經(jīng)歷探索有理數(shù)的減法法則的過(guò)程，理解有理數(shù)的減法法則.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀理解將減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算的轉(zhuǎn)化思想，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感.教學(xué)重點(diǎn)有理數(shù)的減法法則.教學(xué)難點(diǎn)有理數(shù)的減法法則及其應(yīng)用.教學(xué)方法講授法、自主探究法教具準(zhǔn)備PPT教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程1、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1. 有理數(shù)的加法法則？2. 填空：（1） ( ) + 4 = 9 （2） ( )+(7) = -4 （3） (9) + ( ) = 6 （4） ( )+(3) = 8 3. 珠穆朗瑪峰世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，其海拔高度大約是8844米， 吐魯番盆地的海拔高度大約是155米珠穆朗瑪峰比吐魯番盆地高多少米？2、 探索新知，尋求規(guī)律這個(gè)問(wèn)題可列出算式；8844（155） ，那么如何進(jìn)行有理數(shù)的減法呢？我們先來(lái)看一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：計(jì)算（-8） -（-3） =? 根據(jù)減法的意義， 這就是要求一個(gè)數(shù)“？ ” 使（？ ） +（-3） = -8根據(jù)有理數(shù)的加法運(yùn)算， 有（-5） +（-3） = -8 所以（-8） -（-3） =-5試一試 ；填空：（-8） + _ = -5 容易得到：（-8） +（+3） = -5 我們發(fā)現(xiàn)；（-8） -（-3） =（-8） +（+3）概括：從上述結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)： 減去一個(gè)數(shù),等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù) 這就是有理數(shù)的減法法則 字母表示為：a - b a +（-b） 在把減法變成加法的過(guò)程中有兩個(gè)變化：（1）減號(hào)變成加號(hào)（2）減數(shù)變?yōu)樗南喾磾?shù)3、 嘗試應(yīng)用，鞏固新知例 計(jì)算：(1). (-32) - (+5) (2). 7.3 - (-6.8) (3). (-2) - (-25) (4). 12 - 21 減號(hào)變加號(hào)解: (1). (-32) - (+5) = (-32)+ (-5) = -37 減數(shù)變相反數(shù)(2) . 7.3 - (-6.8) = 7.3 + 6.8 = 14.1(3) . (-2) - (-25) = (-2) + 25 = 23(4) . 12 - 21 = 12 +(-21) = -9學(xué)習(xí)了有理數(shù)的減法法則我們就可以算出前面的問(wèn)題了。 8844-（-155）= 8844 +155 = 8999鞏固練習(xí)：教材37頁(yè)練習(xí)1、2、3題4、 課堂小結(jié)：1. 本節(jié)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的減法法則，我們?cè)谶M(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算時(shí)要轉(zhuǎn)化成加法，再按照有理數(shù)加法法則進(jìn)行計(jì)算。2. 進(jìn)行有理數(shù)減法運(yùn)算時(shí)，要注意減號(hào)變成加號(hào)，減數(shù)變成它的相反數(shù)，而被減數(shù)不變。五、板書(shū)設(shè)計(jì) 2.7有理數(shù)的減法一有理數(shù)的減法法則 二、例題 六.教學(xué)反思：溫故而知新，為新知識(shí)做好鋪墊學(xué)生自