Unit 1 My school Part A (1) 導學案每日一句 1. Never say die! 永不言敗!編號：4B1A1課時: 1學習內(nèi)容：Unit 1 My school P4 Part A Lets talk, Look,ask and answer課型：會話(教材插圖添加在此處)學習目標1、 能聽懂、會說Wheres the teachersoffice? Its on the second floor.句型，并能在實際情景中進行運用?！疽浅Ｊ炀?，達到脫口而出喲】；X| k |B| 1 . c| O |m2、能聽說、認讀句型Is this./ Is it.及其肯定與否定回答。【比比誰的發(fā)音標準、反應(yīng)夠快】。重難點1、 讓學生熟練掌握Wheres the teachersoffice? Its on the second floor.的用法。2、句型Is this. /Is it. Yes,it is. No,it isnt.學具準備學校各樓層不同場所的圖片X| k |B| 1 . c| O |m課前預習指導預習提點： 1.可以聽錄音或向老師，組長請教句型Wheres the teachersoffice? Its on the second floor.的正確讀法，并知道漢語意思。 2. 通過Is he your brother? No,he isnt. Yes,he is.練習Is this the teachers office? No,it isnt. 3. 聽錄音或向老師，組長請教The teachers office is next to the library .Heres my homework.的正確讀法，并知道漢語意思。預習練兵：X| k |B| 1 . c| O |m一、寫出下列單詞的漢語意思。teachers office( ) second floor( ) library( ) homework( ) 2、 翻譯下列句子。1、 Wheres the teachers office?( )2、 Its on the second floor.( )3、 Is this the teachers office?( )4、 The teachers office is next to the library.( ) w W w .x K b 1.c o M5、Heres my homework.( )課前寄語： 請同學們課前先閱讀學習目標，然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導學案的預習部分。本周行為養(yǎng)成重點： 大聲、快速朗讀英語。課中學習過程一、明確目標 激情投入 1.明確學習目標激情投入跟唱歌曲Our school看導入動畫2.分小組預習Lets talk。3.試著翻譯文章，畫出不會的詞句。(目標提示：能了解文章大意)二、學案引導 自主學習1.看CAI課件的課文動畫五遍：第一遍，感受并了解大意； 第二至五遍，跟讀課文，模仿正確的語音語調(diào)。(學習提示：注意課文中不會讀的單詞，認真體會Is this.的含義) 2.朗讀課文。a、自讀課文2遍；b、組內(nèi)分角色并互換朗讀2遍。三、小組合作 聚焦主題X| k |B| 1 . c| O |m1.小組內(nèi)合作交流： a、與其它成員合作朗讀，解決自己不會讀的句子。 b、交流翻譯成果，看誰翻譯得準確生動。2.組內(nèi)小展示：a、組長向教師反饋全組共同的疑難。 b、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來。（學習提示：注意句型Wheres the teachersoffice? Its on the second floor. 要非常熟練，達到脫口而出喲）四、匯報展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容：句型的展示；) 1.整體過關(guān)。全班分男、女大組齊讀課文（要求：語音、語調(diào)準確，整齊）新 課 標 第 一 網(wǎng) 2.小組過關(guān)。小組分角色表演課文（要求：正確，表情真實、自然） 3.個人過關(guān)。任意抽小組成員提問 （注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）新| 課 |標 |第 | 一| 網(wǎng)五、整合提高 總結(jié)梳理 1.背誦，記憶Lets talk。(最先背會的將會給該小組加分喲) 2.小結(jié)。(用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添光彩的時機喲)六、反饋矯正 達標檢測聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶句，腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和故事情景。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。)連詞成句 1、the, Where ,is ,teachers office (?)_ 2、 on ,second floor, the, Its (.)_ 3、 this, Is, the ,teachers office(?)_答對一個得一個，本題得分 個實戰(zhàn)訓練 Homework:優(yōu)質(zhì)課堂導學案Unit1 PartA(1)二次備課：課后盤點收獲A.上面的練習共題，我得了個。我給自己評價一下，在對應(yīng)的等次上打“”。等次特優(yōu)（100%）優(yōu)（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：新| 課 |標 |第 | 一| 網(wǎng)C我還需要努力的地方是： 拓展知識：電梯: lift 樓梯: w W w .X k b 1.c O mstairs 樓外的臺階：steps陽臺:balconyUnit 1 My school Part A (2) 導學案每日一句 2. Keep on going never give up.勇往直前， 決不放棄！編號：4B1A2課時: 1學習內(nèi)容：Unit 1 My school P5 Part A Lets learn, Lets do課型：詞匯(教材插圖添加在此處)學習目標1、能聽、說、認讀“teachers office ,library,first floor,second floor”以及句型Wheres the library? Its on the first floor.【要非常熟練，達到脫口而出喲】；2、能聽懂4個指示語，按指令做相應(yīng)的動作，同時能用英語指示小伙伴做。【比比誰的發(fā)音標準、反應(yīng)夠快】。新 課 標 第 一 網(wǎng)重難點1、立體掌握單詞teachers office ,library,first floor,second floor的正確發(fā)音、認讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。 2、聽懂Lets do的內(nèi)容，相互發(fā)指令做出相應(yīng)的動作。學具每組準備一套自制的teachers office ,library,first floor,second floor單詞卡。課前預習指導預習提點： 1.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教單詞teachers office ,library,first floor,second floor的正確發(fā)音，并知道漢語意思。 2. 聽錄音或向老師，組長請教Lets do中四個指令的正確讀法，并知道漢語意思。預習練兵：一、寫出下列單詞的漢語意思。teachers office ( ) library( ) first floor( ) second floor( ) 二、翻譯下列句子。新- 課-標 -第-一-網(wǎng)Go to the library.Read a book.（ ） Go to the teachers office. Say hello.（ ）Go to the playground.Play football.（ ） Go to the garden.Water the flowers.（ ）課前寄語： 請同學們課前先閱讀學習目標，然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導學案的預習部分。本周行為養(yǎng)成重點： 大聲、快速朗讀英語。課中學習過程一、明確目標 激情投入 1.明確學習目標激情投入跟唱歌曲Our school看導入動畫2.看Lets learn課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。3.跟著教師讀，體驗發(fā)音細節(jié)。同學自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。(目標提示：能模仿并用純正英語表達)二、學案引導 自主學習1.慢而清晰地自練5次；X k B 1 . c o m2.一口氣訓練；3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次； 4.計次訓練（比比誰讀的次數(shù)多）；(目標提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應(yīng)快捷。) 5.由詞入句(例1: library-Go to the library,Read a book.) (學法提示：邊聽，邊說，邊做。)(例2：-Where is the library? -Its on the _ floor.) (學法提示：要注意序數(shù)詞。)三、小組合作 聚焦主題 1.組長先帶讀單詞，短語（確保人人都會），然后說單詞，讓組員搶答。X k B 1 . c o m 2.組內(nèi)小展示：每個人讀單詞給大家聽，發(fā)指令大家做動作（人人展示，人人達標。） 3每個人用Wheres the.?提問，讓組內(nèi)其他成員回答。四、匯報展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容：單個詞匯的展示；指示語的展示；) 1.整體過關(guān)。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準確，反應(yīng)快，整齊，不拖長音） 2.小組過關(guān)。由一組組長發(fā)指令，另一組整體做動作（要求：正確，反應(yīng)快） 3.個人過關(guān)。任意抽小組成員提問 （注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）五、整合提高 總結(jié)梳理 1.背誦，記憶Lets learn ;Lets do。(最先背會的將會給該小組加分喲) 2.小結(jié)。(用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添光彩的時機喲)六、反饋矯正 達標檢測http:/www .xkb1.c om聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。)單詞積木 將給出的“塊”拼裝成新詞，寫在對應(yīng)中文后的橫線上。 (學法提示：塊的字母組成和發(fā)音對記憶單詞可有幫助了!) play rary ground office teachers lib _ _ _說對一個得一個，本題得分 個實戰(zhàn)訓練 Homework:優(yōu)質(zhì)課堂導學案Unit1PartA(2)二次備課：新- 課-標 -第-一-網(wǎng)課后盤點收獲A.上面的練習共題，我得了個。我給自己評價一下，在對應(yīng)的等次上打“”。X| k |B| 1 . c| O |m等次特優(yōu)（100%）優(yōu)（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：C我還需要努力的地方是： 拓展知識：大門: gate建筑物: building宿舍：dormitory實驗室:science labUnit 1 My school Part A (3) 導學案每日一句 3.I can because I think I can.我行，因為我相信我行！編號：4B1A3課時: 1學習內(nèi)容：Unit 1 My school P6 Part A Lets spell課型：書寫(教材插圖添加在此處)學習目標1、能聽、說、讀、寫單詞 water，tiger，sister,computer,dinner.【要非常熟練，達到脫口而出喲】；2、掌握含有元音字母組合“er”的發(fā)音，便于識記單詞。重難點1、立體掌握單詞water，tiger，sister,computer,dinner的正確發(fā)音、認讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。 2、掌握含有元音字母組合“er”的發(fā)音。學具每組準備一套自制的water，tiger，sister,computer,dinner單詞卡。課前預習指導預習提點： 1.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教單詞 water，tiger，sister,computer,dinner.的正確發(fā)音，并知道漢語意思。 2. 向老師請教后綴為er的單詞發(fā)音規(guī)律。預習練兵：一、寫出下列單詞的漢語意思。water( ) tiger( ) dinner（ ） sister( ) computer( ) 二、翻譯下列句子。My sisters dinner.（ ） No water near the computer.（ ）課前寄語： 請同學們課前先閱讀學習目標，然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導學案的預習部分。本周行為養(yǎng)成重點： 培養(yǎng)學生書寫姿勢端正，字跡整潔，格式規(guī)范課中學習過程一、明確目標 激情投入 1.明確學習目標激情投入小組表演A Lets talk的對話2.看Lets spell課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。3.跟著教師讀，體驗發(fā)音細節(jié)。同學自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。(目標提示：能模仿并用純正英語表達)二、學案引導 自主學習1.慢而清晰地自練5次；2.一口氣訓練；X k B 1 . c o m3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次； 4.計次訓練（比比誰讀的次數(shù)多）；(目標提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應(yīng)快捷。) 5.由詞入句(例1:dinner-my sisters dinner) (例2：water-No water near the computer.三、小組合作 聚焦主題 1.組長先帶讀單詞（確保人人都會），然后出示單詞卡，讓組員搶答并拼寫。 2.組內(nèi)小展示：每個人讀單詞給大家聽（人人展示，人人達標。） 3每個人說出后綴er發(fā)音規(guī)律。四、匯報展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容：單個詞匯的展示；) 新 課 標 第 一 網(wǎng) 1.整體過關(guān)。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準確，反應(yīng)快，整齊，不拖長音） 2.小組過關(guān)。由一組組長說漢語，另一組說英語并拼寫出來（要求：正確，反應(yīng)快） 3.個人過關(guān)。任意抽小組成員提問 （注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）五、整合提高 總結(jié)梳理 1.a開展替換關(guān)鍵詞造新句的競賽活動。(每組選兩人代表全組展示) b. 猜一猜6頁填寫的單詞由來。 2.小結(jié)。(用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添光彩的時機喲)六、反饋矯正 達標檢測聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。)小小翻譯家 根據(jù)漢語寫出英文。 http:/www .xkb1.c om1、 我妹妹的晚餐。_2、 電腦旁不能放水。_說對一個得一個，本題得分 個實戰(zhàn)訓練 Homework:優(yōu)質(zhì)課堂導學案Unit1PartA(3)二次備課：課后盤點收獲A.上面的練習共題，我得了個。我給自己評價一下，在對應(yīng)的等次上打“”。等次特優(yōu)（100%）優(yōu)（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：w W w .X k b 1.c O mC我還需要努力的地方是：新 課 標 第 一 網(wǎng) 拓展知識：南風: souther北風: norther足球：soccer外國人:foreignerUnit 1 My school Part B (1) 導學案每日一句4.Knowledge is power.知識就是力量。編號：4B1B1課時: 1學習內(nèi)容：Unit 1 My school P7 PartB Lets talk,Lets play課型：會話(教材插圖添加在此處)學習目標2、 能聽懂、會說This is my classroom. Is that the computer room? 句型，并能在實際情景中進行運用?！疽浅Ｊ炀殻_到脫口而出喲】；2、能用Do you have.來詢問相關(guān)情況。【比比誰的發(fā)音標準、反應(yīng)夠快】。重難點1、 讓學生熟練掌握This is./Is that.的用法。2、this 和that的發(fā)音及區(qū)別X| k |B| 1 . c| O |m學具準備人物頭飾課前預習指導預習提點： 1.可以聽錄音或向老師，組長請教句型Welcome to our school.How many students are there in your class? Forty-five students.的正確讀法，并知道漢語意思。 2. 通過Is this the teachers office? No,it isnt.練習Is that the computer room? No,it isnt. 3. 聽錄音或向老師，組長請教Do you have a library? Yes,we do.Its on the second floor.This way,please.的正確讀法，并知道漢語意思。預習練兵：一、寫出下列單詞的漢語意思。Welcome( ) computer room( ) library( ) classroom( ) 3、 翻譯下列句子。5、 Welcome to our school!( )6、 Its so big!( )7、 Is that the computer room?( )8、 Do you have a library?( )5、This way,please.( )課前寄語： 請同學們課前先閱讀學習目標，然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導學案的預習部分。本周行為養(yǎng)成重點： 培養(yǎng)學生積極發(fā)言，認真傾聽的習慣。課中學習過程一、明確目標 激情投入 1.明確學習目標-教師宣布組級競抗安排-小組宣誓,激情投入2.播放A部分Lets do部分錄音,師生邊做動作邊說該部分內(nèi)容。3.分小組預習Lets talk。4.試著翻譯文章，畫出不會的詞句。(目標提示：能初步理解對話內(nèi)容)二、學案引導 自主學習1.自由朗讀理解對話內(nèi)容.2.跟讀對話,模仿正確的語音語調(diào).(目標提示:能模仿并用純正英語表達.)3.朗讀對話,并達到熟讀成誦. w W w .X k b 1.c O m4.組內(nèi)分角色并換角色朗讀2遍.(目標提示:注意語句中的連讀,略讀,弱讀,重讀,語調(diào)等.)5.教師引導由詞入句,由句入境Is that the computer room? No,it isnt,(學法提示:自創(chuàng)情境,自立運用對話,由句型到對話)三、小組合作 聚焦主題1.小組內(nèi)合作交流： a、與其它成員合作朗讀，解決自己不會讀的句子。 b、交流翻譯成果，看誰翻譯得準確生動。2.組內(nèi)小展示：a、組長向教師反饋全組共同的疑難。 b、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來。（學習提示：學會說句型Is this?Is that?Yes,it is. No,it isnt.要非常熟練,達到脫口而出喲）四、匯報展示 人人過關(guān)w W w .X k b 1.c O m (展示內(nèi)容：句型的展示；) 1.整體過關(guān)。全班分男、女大組齊讀課文（要求：語音、語調(diào)準確，整齊） 2.小組過關(guān)。小組分角色表演課文（要求：正確，表情真實、自然） 3.個人過關(guān)。任意抽小組成員提問 （注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）五、整合提高 總結(jié)梳理 1.創(chuàng)設(shè)情景,猜測是不是某個人的東西,操練所學的句型(學法提示:用句型Is this? Is that? Yes,it is. No,it isnt.Great！ ) 2.小結(jié)。(用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添光彩的時機喲)六、反饋矯正 達標檢測聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶句，腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和故事情景。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。)連詞成句 1、that ,Is ,the ,computer room (?)_ 2、you ,Do, a, have,library(?)_ 3、 way,This ,please(.)_答對一個得一個，本題得分 個實戰(zhàn)訓練 Homework:優(yōu)質(zhì)課堂導學案Unit1 PartB(1)二次備課：課后盤點收獲A.上面的練習共題，我得了個。我給自己評價一下，在對應(yīng)的等次上打“”。等次特優(yōu)（100%）優(yōu)（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：C我還需要努力的地方是：新| 課 |標 |第 | 一| 網(wǎng) 拓展知識：食堂:canteen 公園:park 銀行：bank房子:house Unit 1 My school Part B(2) 導學案每日一句5. Believe in yourself.相信你自己！編號：4B1B2課時: 1學習內(nèi)容：Unit 1 My school P8 PartB Lets learn, Look,ask andanswer課型：詞匯(教材插圖添加在此處)學習目標1、能聽、說、認讀單詞computer room ,art room,music room,playground并能結(jié)合語境正確運用?！疽浅Ｊ炀?，達到脫口而出喲】；2、能運用句型Do you have.進行詢問【比比誰的發(fā)音標準、反應(yīng)夠快】。重難點1、立體掌握單詞computer room ,art room,music room,playground的正確發(fā)音、認讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。 2、理解序數(shù)詞first,second與one,two的區(qū)別。學具每組準備一套自制的computer room ,art room,music room,playground單詞卡。課前預習指導預習提點：w W w .X k b 1.c O m 1.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教單詞computer room ,art room,music room,playground的正確發(fā)音，并知道漢語意思。 2. 聽錄音或向老師，組長請教Do you have a music room? Yes,we do. Its on the first floor.的正確讀法，并知道漢語意思。預習練兵：一、寫出下列單詞的漢語意思。computer room ( ) art room( ) music room( ) playground( ) 二、翻譯下列句子。This is my school.（ ） Cool!Do you have a music room?（ ）w W w .X k b 1.c O mYes,we do.（ ） Its on the first floor.（ ）課前寄語： 請同學們課前先閱讀學習目標，然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導學案的預習部分。本周行為養(yǎng)成重點： 大聲、快速朗讀英語。課中學習過程一、明確目標 激情投入 1.明確學習目標激情投入看導入動畫2.看Lets learn課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。3.跟著教師讀，體驗發(fā)音細節(jié)。同學自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。X| k |B| 1 . c| O |m(目標提示：能模仿并用純正英語表達)二、學案引導 自主學習1.慢而清晰地自練5次；2.一口氣訓練；3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次； 4.計次訓練（比比誰讀的次數(shù)多）；(目標提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應(yīng)快捷。) 5.由詞入句(例: music room -Do you have a music room?Yes,we do.Its on the first floor.) (學法提示：要注意序數(shù)詞。)三、小組合作 聚焦主題 1.組長先帶讀單詞，句子（確保人人都會），然后說單詞，讓組員搶答。 2.組內(nèi)小展示：每個人讀單詞、句子給大家聽（人人展示，人人達標。） 3每個人用Do you have.提問，讓組內(nèi)其他成員回答。四、匯報展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容：單個詞匯的展示；句型的展示；) 1.整體過關(guān)。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準確，反應(yīng)快，整齊，不拖長音）新 課 標 第 一 網(wǎng) 2.小組過關(guān)。由一組組長用Do you have.提問，另一組回答（要求：正確，反應(yīng)快） 3.個人過關(guān)。任意抽小組成員提問 （注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）五、整合提高 總結(jié)梳理 1.背誦，記憶Lets learn 。(最先背會的將會給該小組加分喲) 2.小結(jié)。(用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添光彩的時機喲)六、反饋矯正 達標檢測聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。)連線搭配 請將英語詞組與其漢語意思搭配起來.art room 電腦室computer room 音樂室music room 電視機房playground 美術(shù)教室 說對一個得一個，本題得分 個實戰(zhàn)訓練 Homework:優(yōu)質(zhì)課堂導學案Unit1PartB(2)二次備課：課后盤點收獲A.上面的練習共題，我得了個。我給自己評價一下，在對應(yīng)的等次上打“”。等次特優(yōu)（100%）優(yōu)（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：X k B 1 . c o mC我還需要努力的地方是： 拓展知識：衛(wèi)生間: washroom體育館: X k B 1 . c o m gym電視機房：TV roomUnit 1 My school Part B(3) 導學案每日一句6.Learn to walk before you run.先學走，再學跑。編號：4B1B3課時: 1學習內(nèi)容：Unit 1 My school P9、10、11 Part B Read and write Lets check Lets sing Story time課型：閱讀、書寫(教材插圖添加在此處)學習目標1、 能聽懂、讀懂Read and write 內(nèi)容，完成表格并在四線格中正確抄寫句子。2、 完成Lets check習題。3、 會唱歌曲Our school,聽懂小故事。重難點1、立體掌握單詞water，tiger，sister,computer,dinner的正確發(fā)音、認讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。 2、弄清后綴為er的單詞發(fā)音規(guī)律。學具每組準備一套自制的water，tiger，sister,computer,dinner單詞卡。課前預習指導預習提點： 1.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教Read and write中不會的句子的正確讀法，并知道漢語意思。 2. 弄清on,next to,under幾個方位詞。預習練兵：新| 課 |標 |第 | 一| 網(wǎng)一、