好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)策劃 一、活動(dòng)：（開(kāi)場(chǎng)白） 陳澤林：一年級(jí)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 焦浦溪：從9月1日的那一天，我們背上書(shū)包，走進(jìn)長(zhǎng)征街小學(xué)的大門(mén)，成為了一名一年級(jí)的小學(xué)生。 張金浩：上學(xué)了，爸爸媽媽告訴我，在學(xué)校就要專(zhuān)心學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。回家復(fù)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)、預(yù)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好學(xué)生！ 第一段 趙心暢1：那么，什么是好習(xí)慣？怎樣做個(gè)好學(xué)生呢？ 陳澤林：1、習(xí)慣是一種自覺(jué)的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。比如；我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。 焦浦溪：2、習(xí)慣是在長(zhǎng)期的生活中逐漸養(yǎng)成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習(xí)慣。 張金浩：3、習(xí)慣是一種經(jīng)常的被重復(fù)的行為。如，在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)事：洗碗、掃地等，這就是一種勞動(dòng)習(xí)慣。 趙心暢：習(xí)慣有好有壞，今天我們的班會(huì)主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”，那么大家都有哪些好習(xí)慣呢？ 生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。 陳澤林：講得真好！ 生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。 焦浦溪：講得真棒！ 生3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。 張金浩：說(shuō)得對(duì)極了！ 生4：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。 趙心暢：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 生5：我一有空就看課外書(shū)。 陳澤林：這是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。 生6：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。 焦浦溪：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 生7：我從來(lái)不亂花錢(qián)，爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)我都把它攢起來(lái)，然后買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。 張金浩：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 趙心暢：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。 陳澤林：有實(shí)驗(yàn)表明一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。 焦浦溪：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。 第二段： 張金浩：對(duì)，習(xí)慣不是一成不變的，好習(xí)慣時(shí)間越長(zhǎng)力量越強(qiáng)大。，壞習(xí)慣也可以通過(guò)力量發(fā)生改變。 趙心暢：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見(jiàn)。 上課了 陳澤林：下面請(qǐng)看大屏幕上課了，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看、仔細(xì)想，上課時(shí)誰(shuí)的習(xí)慣好，誰(shuí)的不好，為什么？ （視頻內(nèi)容：上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)b則仍認(rèn)真聽(tīng)，老師提問(wèn)，同學(xué)b舉手規(guī)范，其他人說(shuō)：“我、我、我”。） 焦浦溪：視頻結(jié)束了，誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學(xué)生發(fā)言） 學(xué)生發(fā)言： 1、某某上課時(shí)玩文具，沒(méi)有聽(tīng)老師講課。 2、某某上課時(shí)只聽(tīng)別人發(fā)言，自己不參與，這樣做不對(duì)。 3、某某上課時(shí)舉手不規(guī)范，還說(shuō)“我我我”，這樣做真不禮貌。 4、某某上課時(shí)只想自己發(fā)言，老師沒(méi)有叫到他，他就不聽(tīng)講了。這樣做真不應(yīng)該。 5、我們上課時(shí)應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。積極思考問(wèn)題，大膽來(lái)發(fā)言。這樣做