第二屆life教育創(chuàng)新峰會(huì)將召開 為生活重塑教育 23日，第二屆life教育創(chuàng)新峰會(huì)發(fā)布會(huì)在北京舉行?！氨敬畏鍟?huì)將繼承首屆峰會(huì)為生活重塑教育的理念，但更具聚焦于學(xué)習(xí)的場(chǎng)景和工具?！?21世紀(jì)教育研究院教育創(chuàng)新研究中心負(fù)責(zé)人馬志娟表示，未來的學(xué)習(xí)將打破時(shí)間、空間和體制的隔閡，學(xué)校、社區(qū)和社會(huì)的資源將進(jìn)一步融合，形成更靈活跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)共同體，簡(jiǎn)而言之，未來的社會(huì)是“學(xué)無邊界”的。一土學(xué)校校長(zhǎng)郭小月說，在未來20年，可能很多的職業(yè)都將消失，因此教授知識(shí)并不是最重要的，應(yīng)該是育人，而人是最復(fù)雜的生命體，需要個(gè)性化，需要有自己的想法，有內(nèi)生動(dòng)力。郭小月認(rèn)為，一位教師分飾了五個(gè)角色，教師首先應(yīng)該是學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者，把教學(xué)教研目標(biāo)放在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)里。第二是引導(dǎo)者，幫助學(xué)生把想法歸結(jié)、總結(jié)。第三是教練，能夠一對(duì)一的幫助孩子，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)，能夠讓他內(nèi)升動(dòng)力來成長(zhǎng)。第四是合作者?，F(xiàn)在的教育領(lǐng)域有一些桎梏，不能讓教師們產(chǎn)生緊密的合作，包括學(xué)科領(lǐng)域和創(chuàng)新領(lǐng)域的。第五是暢行者。包括家校溝通，把學(xué)校的教育理念、想法傳遞出來?！皹?biāo)準(zhǔn)化的工作被機(jī)器代替，許多行業(yè)因此消失不是科幻場(chǎng)景，而是正在發(fā)生的事實(shí)，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)著力培養(yǎng)ai無我有的技能，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，現(xiàn)有的教育需要做出改變?！笨苹眯≌f作者郝景芳說，目前教育系統(tǒng)非常適合過去的傳統(tǒng)工業(yè)時(shí)代，教育系統(tǒng)就是工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)物。這時(shí)的教育模式告訴大家個(gè)性不重要，職業(yè)的需要才是重要的。所以，大家都是流水線的一份子，做著重復(fù)性的勞動(dòng)，做得越標(biāo)準(zhǔn)、越精確越好。會(huì)上，江蘇大學(xué)副教授王佳佳博士報(bào)告了中國(guó)“在家上學(xué)”情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“在家上學(xué)”群體的出現(xiàn)和增加，說明現(xiàn)有教育體系在滿足多元化學(xué)習(xí)需求上面臨巨大的挑戰(zhàn)。早在20xx年，21世紀(jì)教育研究院已經(jīng)發(fā)布了“在家上學(xué)”的報(bào)告，當(dāng)時(shí)“在家上學(xué)”的的孩子是1.8萬(wàn)。今天，密切關(guān)注并有意嘗試在“在家上學(xué)”的規(guī)模達(dá)到5萬(wàn)人，真正實(shí)踐的“在家上學(xué)”的人數(shù)是6000人，增長(zhǎng)的速度高達(dá)每年30%。本次調(diào)查共發(fā)放兩類問卷，一類是針對(duì)關(guān)于“在家上學(xué)”的學(xué)生家長(zhǎng)，一類是針對(duì)社會(huì)公眾，回收了15388份公眾問卷。21世紀(jì)教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)黃勝利介紹，21世紀(jì)教育研究院、埃爾特教育和北京西部陽(yáng)光農(nóng)村發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合主辦的第二屆life教育創(chuàng)新峰會(huì)將于20xx年4月22-23日在北京召開。屆時(shí)，近千名國(guó)內(nèi)教育創(chuàng)新實(shí)踐者、決策者、研究者和學(xué)習(xí)者將共同探索、回應(yīng)我們這個(gè)時(shí)代面臨的重大教育命題?！盀槠趦商斓姆鍟?huì)將包括大會(huì)、主題論壇、研究發(fā)布、圓桌對(duì)話、體驗(yàn)工作坊、舞臺(tái)藝術(shù)、影像空間等形式，力求從內(nèi)容到形式都具有創(chuàng)新感、形式感和體驗(yàn)感,讓參會(huì)者不僅去聽或說教育創(chuàng)新,更能通過多感官和交互性活動(dòng)中感受到創(chuàng)新帶來的愉悅和希望。”21世紀(jì)教育研究院教育創(chuàng)新研究中