讓生命之花綻放學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：懂得珍惜自己的生命，永不放棄生的希望，了解必備的自救知識，理解掌握生命的內(nèi)涵、價(jià)值。能力目標(biāo)：肯定他人的生命，尊重他人的生命；提升自身的道德修養(yǎng)；讓自己的生命更有價(jià)值。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：懂得生命的可貴，學(xué)會(huì)珍愛自己或他人的生命；主動(dòng)地去思索生命的意義，肯定自己存在的價(jià)值，回饋社會(huì)，造福更多的生命。學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)法指導(dǎo)一、自主預(yù)習(xí)1、珍愛 的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄 的希望。2、實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要 ，從 做起，從一點(diǎn)一滴的 做起。3、在肯定自己的價(jià)值、珍愛自己生命的同時(shí)，也要 的生命。4、當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不 的希望；當(dāng)他人的生命遇到困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出 。5、生命的意義不在于長短，而在于對 的貢獻(xiàn)。我們要珍愛生命，讓有限的生命換發(fā)光彩，并為之 ，不斷 生命的價(jià)值。二、合作探究完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一 永不放棄生的希望1、閱讀材料：材料一：（課本兩名礦工的故事）材料二：46歲的龔天秀是中國農(nóng)業(yè)銀行北川支行信貸部風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理。2020年5月12日汶川地震發(fā)生后，她和丈夫被坍塌的農(nóng)行宿舍樓掩埋。丈夫由于傷勢過重在她身邊死去。73小時(shí)里，她為了自救，用磚頭砸爛自己小腿喝血求生。被消防官兵發(fā)現(xiàn)后，因?yàn)橛彝缺凰喟鍓鹤?，且空間狹小無法施救，她要來鋸子和剪刀，自己鋸掉小腿，剪斷筋肉，爬出廢墟?！爱?dāng)時(shí)什么也沒有想，就是想要活著出去，拼了命也要出去！”2、小組內(nèi)討論交流：上述兩個(gè)故事中的主人公為什么能夠創(chuàng)造生命奇跡？3、小組總結(jié)感悟： 4、生活中存在各種安全隱患，那么，在緊急情況下，我們該如何求生、如何自救和救人呢？展示你的自救、救人知識。完成學(xué)習(xí)目標(biāo)二 肯定生命 尊重生命1、閱讀材料：（或利用多媒體展示）材料一：2020年5月19日至21日為全國哀悼日。在此期間，全國和各駐外機(jī)構(gòu)下半旗致哀，停止公共娛樂活動(dòng)，外交部和我國駐外使領(lǐng)館設(shè)立吊唁簿。5月19日14時(shí)28分起，全國人民默哀3分鐘，屆時(shí)汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報(bào)鳴響。材料二：四川汶川發(fā)生特大地震以來，搶救人、挽救生命，一直是這場抗震救災(zāi)昂揚(yáng)的主題詞，一直是抗震救災(zāi)的重中之重。2020年5月17日,胡錦濤總書記在抗震救災(zāi)工作會(huì)議上再一次強(qiáng)調(diào)：“要繼續(xù)爭分奪秒地搜救被困群眾?？拐鹁葹?zāi)工作必須堅(jiān)持以人為本。搶救人民群眾生命是首要任務(wù)，必須繼續(xù)作為當(dāng)前抗震救災(zāi)工作的重中之重?，F(xiàn)在雖然已經(jīng)過了震后72小時(shí)的黃金救援時(shí)間，但搶救被困群眾的行動(dòng)絲毫不能放松。只要有一線希望，只要有一點(diǎn)生還可能，我們就要作出百倍努力?！?、小組交流：以上材料反映什么問題？3、小組內(nèi)完成：續(xù)寫下列生活場景（認(rèn)識自己或他人的生命價(jià)值） （1）我給下班的媽媽遞上一杯熱茶，媽媽對我說 （2）同學(xué)生病了，我送同學(xué)上醫(yī)院，同學(xué)對我說 （3）我考試考了一百分，老師對我說 （1）放學(xué)時(shí)下大雨， （2）我不會(huì)做作業(yè)時(shí) （3）我生病了， 4、總結(jié)活動(dòng)感悟： 5、閱讀比爾和油漆匠的故事體會(huì)每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應(yīng)肯定生命，尊重生命 同時(shí)反思自己的日常行為。完成學(xué)習(xí)目標(biāo)三 延伸生命的價(jià)值 1、朗讀著名詩人臧克家的詩有的人第一節(jié)。2、小組交流：你知道有哪些人“活著”，他已經(jīng)“死了”；哪些人“死了”，他還“活著”嗎？3、回憶512地震中用生命為學(xué)生開道的東汽中學(xué)教師譚千秋的事跡。（或其他為社會(huì)、為國家、為挽救他人而獻(xiàn)出生命的英烈）然后小組交流：從他們的故事中你得到什么啟示？4、小組討論：什么樣的生命更有價(jià)值？5、總結(jié)發(fā)言：在你的生命畫卷中，讓自己的生命更有價(jià)值，你打算如何著上絢麗的色彩？ （寫出自己的生命箴言） 三、我的收獲各組長檢查組內(nèi)成員本節(jié)所學(xué)知識，然后展示各組的收獲。四、檢查反饋1、實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要（ ）A做轟轟烈烈的大事 B腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起C流芳千古 D滿足家庭富裕、個(gè)人幸福長壽的要求2、生命的最后一分鐘講述了一個(gè)真實(shí)的故事：大連市公共汽車公司巴士司機(jī)黃志全，在心臟病突發(fā)的一刻，他想到的是滿車的乘客，為了保障乘客的生命安全，他把車安全停在路旁后，自己卻趴在方向盤上停止了呼吸。這個(gè)材料表明（ ）A老百姓非常愛戴、懷念黃志全B努力為他人、為社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)的生命更有價(jià)值，更值得敬重C為人民犧牲的人不會(huì)得到人們的懷念的D生命是寶貴的，黃志全為人民犧牲是不值得的3、比爾雖然即將失明，但仍能平靜地對待生活，這給了斷臂的油漆匠以面對生活的更大勇氣；斷臂油漆匠快樂的情緒感染了比爾，使比爾感到殘疾人一樣可以自食其力，可以快樂的生活。這個(gè)小故事告訴我們（ ）A世界上沒有十全十美的生命 B我們不應(yīng)該肯定、尊重、悅納生命C每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的 D我們要延伸生命的價(jià)值4、下列行為屬于珍愛生命的是（ ）A罪犯為了逃避國家法律制裁而槍殺追捕的公安人員，從而保住自己的性命B某一同學(xué)受到父母的批評后，從而絕食C民族敗類秦檜出賣南宋人民的利益，是為了使自己活得更好D在遇到挫折或打擊時(shí)，絕不放棄希望，并為之而努力5、日常生活中，每個(gè)人都難免會(huì)遇到一些突發(fā)性事件。這些突發(fā)事件有時(shí)會(huì)威脅到我們的生命安全。這就要求我們（ ）積累一些求生的常識 掌握一些自我保護(hù)的方法 學(xué)會(huì)用智慧去戰(zhàn)勝威脅 事不關(guān)己，就遠(yuǎn)離是非，保全自己ABCD6、下列能體現(xiàn)生命價(jià)值的是（ ）小張為了自己將來能夠掙大錢而一直努力學(xué)習(xí) 小明護(hù)送小學(xué)生和盲人過馬路 小王自愿給急救病人獻(xiàn)血 王選研制出漢字激光照排系統(tǒng)ABCD拓展延伸空軍一級飛行員李劍英，在一次執(zhí)行空中巡邏任務(wù)時(shí)，遭遇鳥群撞機(jī)。為了避讓人口密集的村莊，李劍英失去了跳傘的最佳時(shí)機(jī)，在實(shí)施緊急迫降時(shí)壯烈犧牲。帶著對人民群眾的摯愛，帶著對飛行事業(yè)的眷戀，帶著滿腔報(bào)