外研版五年級上冊英語Module 3 At the weekend一、教學(xué)內(nèi)容Module 3 At the weekend.二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：使學(xué)生能聽說，認(rèn)讀單詞 the British Museum, the London Eye, wheel, wonderful，understand, postcard, hour, mountain,并掌握動詞過去式的讀音，能了解字母和字母組合在單詞中的發(fā)音語音；能演唱歌曲The London Eye, 能準(zhǔn)確理解并熟練運(yùn)用What did you do at the weekend?Where did you do? Where/How/When/What did?2、技能目標(biāo)：通過活動體驗(yàn)，在交流中學(xué)會談?wù)撋现苣氖碌幕顒樱務(wù)摬痪们鞍l(fā)生的事情，發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力。3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生跨文化交際意識。 教學(xué)目標(biāo)：1、語言功能：詢問與描述過去發(fā)生的事情。2、語言結(jié)構(gòu)：規(guī)則與不規(guī)則動詞的一般過去時。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用新知識描述過去發(fā)生的事情不規(guī)則動詞的過去式：Unit 1 We visited lots of places. Warm-up【熱身復(fù)習(xí)】1、Greeting2、Game-眼力大挑戰(zhàn)通過將動詞過去式與動詞原形的配對，并鞏固對一般過去時及動詞過去式的記憶。學(xué)生兩人一組將表1中的動詞原形和動詞過去式配對，如表2所示完成任務(wù)時間為1分鐘，并完成課堂活動用書練習(xí)2。表1 表2 dolikedsendgoissentvisitdidseeweresawwenthadvisitedarecamehavelikecomewasdoislikevisithavedidwaslikedvisitedhadgoaresendcomeseewentweresentcamesaw并用一般過去描述昨天做過的事。 .Pre-task【任務(wù)呈現(xiàn)】誰的周末最精彩。1、導(dǎo)入：教師與學(xué)生交流了解學(xué)生的周末生活，并讓學(xué)生將自己的周末活動與他人進(jìn)行交流。2、活動1周末通常做什么讓學(xué)生將周末要做的活動羅列出來。3、任務(wù)呈現(xiàn)誰的周末最精彩師：Did you have a happy weekend?Today lets see Amys happy weekend.While-task【任務(wù)實(shí)施】1、視聽結(jié)合，有聲有色師：Lingling had a happy weekend. Where did she go? Lets listen and answer my questions.播放課文，并進(jìn)行聽法指導(dǎo)。Q1: What did they do at the weekend?A: They visited lots of places.Q2: Where did they go?A: They went to the British Museum，Big Ben and the London Eye.（介紹the Birtish Museum, Big Ben和the London Eye?） Q3: What is the London Eye?（用課堂活動用書練習(xí)4介紹倫敦）A: Its a big wheel, Its wonderful.（教學(xué)wonderful）Q4 : Did they send a postcard to Daming?A: Yes, they did. （教學(xué)Postcard）教師再次播放錄音，請學(xué)生跟讀，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。根據(jù)課文內(nèi)容完成課堂活動用書練習(xí)一，根據(jù)課文錄音在正確的單詞或詞組上畫圈。.Post-task【任務(wù)展示】1、Group work:學(xué)生采訪組內(nèi)的同學(xué)，詢問他們的周末活動，運(yùn)用課文活動2做練習(xí)。2、記錄得到的信息，在自己所采訪的同學(xué)中選出一位周末過得最精彩的并把他/她的周末生活介紹給大家。