精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1/4關(guān)于單親家庭子女教育問題的研究開題報告單親家庭子女教育問題研究課題系涼山州教委普教科研資助金項目，也是四川省民族地區(qū)中小學(xué)心理健康教育研究子課題，由涼山州教科所和西昌市教科培訓(xùn)中心管理指導(dǎo)，由西昌市第三小學(xué)承擔(dān)研究?，F(xiàn)將該課題研究主要研究情況報告如下一、課題的提出二、課題研究組織1專家顧問指導(dǎo)組何良仆涼山州教科所理論室主任、中學(xué)高級教師諶業(yè)鋒涼山州教科所教研員、中學(xué)高級教師吳大軍涼山州教科所教研員、中學(xué)高級教師蒙佐德西昌市教科培訓(xùn)中心教研員、中學(xué)高級教師2課題實驗小組組長孫國祥黨支部書記、小學(xué)高級教師副組長吳迎朝校長、副書記、小學(xué)高級教師徐開祥副校長、小學(xué)高級教師成員鄧薇鷗黨支委員、班主任、小學(xué)高級教師虞艾萍年級組長、班主任、小學(xué)高級教師馬聯(lián)福班主任、小學(xué)高級教師冉章慧年級組長、班主任、小學(xué)高級教師秦紅班主任、小學(xué)高級教師精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2/4李金蓮班主任、小學(xué)高級教師馬永林班主任、小學(xué)一級教師劉和姝心理健康教育輔導(dǎo)教師、小學(xué)一級教師三、課題實驗?zāi)繕?以鄧小平的教育理論、江總書記關(guān)于教育問題的談話和前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基的后進生教育思想為指導(dǎo)，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢，進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見為指針，有的放矢，加強調(diào)查研究，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育網(wǎng)絡(luò)作用，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。2總結(jié)成功的經(jīng)驗并推廣，促進后進生大面積提高。四、實驗的思路1以轉(zhuǎn)變學(xué)生、促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為主要目標。通過深入細致的教育活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)，促進學(xué)生，素質(zhì)的全面發(fā)展。2以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，家長為主力”的作用為動力。要求課題組教師積極參予，發(fā)揮在實驗中的主導(dǎo)作用。研究學(xué)生的需求，以激發(fā)學(xué)生內(nèi)因作用。調(diào)動學(xué)生投精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3/4入實驗，解決家長認識和責(zé)任問題，采用正確的教育方法，聯(lián)系社會力量配合，形成教育合力。3從單親家庭典型學(xué)生到普遍的單親家庭學(xué)生研究尋找教育規(guī)律。雖然都是單親家庭學(xué)生，其表現(xiàn)也有好、中、差之分，要因材施教探究不同對象的最佳教育方法予以推廣，達到實驗成功的目的。五、研究步驟從“組、學(xué)、訂、訪、建、聯(lián)”六字上狠抓。即組建課題小組、學(xué)習(xí)教育理論、擬訂課題報告、調(diào)查訪問，摸清情況、建立實驗檔案、聯(lián)系家庭和社會，形成學(xué)校、家庭、社會的教育網(wǎng)絡(luò)。按“開、定、組、導(dǎo)、調(diào)、改、評、結(jié)”八字上下功夫。即召開開題會、定實驗對象、組成互助組、誘導(dǎo)內(nèi)因變化、調(diào)動家長積極性、改善教育環(huán)境、測定有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析，評議、評價，進行階段總結(jié)?？偨Y(jié)成果、大力表彰先進、完善管理制度、撰寫課題實驗報告、專家評審、召開結(jié)題會。六、實施過程2建立課題研究制度。堅持每月開展集體課題研究一次，每半年對課題研究工作作總結(jié)，并按時填寫上報課題研究報表，落實課題研究待遇。也要求全校班主任、輔導(dǎo)員支持和協(xié)助課題組開展活動。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)4/43開展對單親家庭學(xué)生情況調(diào)查。先后開展過三次調(diào)查，準確地弄清單親學(xué)生的基本情況，先后兩次開展問卷調(diào)查。一次是對全體單親學(xué)生進行問卷調(diào)查，另一次是對“結(jié)對”的幫輔對象學(xué)生進行問卷調(diào)查通過調(diào)查，摸清其家庭情況。家庭成員、單親原因、家庭經(jīng)濟生活狀況、家長的文化程度、職業(yè)狀況、休閑活動、教育方式、對子女學(xué)習(xí)態(tài)度及是否家庭和睦等情況學(xué)生的個性特征和行為方式興趣愛好、有心事向誰說、最知心的朋友、在班級里心情愉快程度、喜歡什么、反感什么老師教育行為你在班上你是常受到表揚、偶爾表揚、還是批評、較少批評教師對你的態(tài)度是熱情、一般、很兇