精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1/9如何做好農(nóng)村創(chuàng)新型智慧班主任工作如何做好農(nóng)村創(chuàng)新型智慧班主任工作林格曾說(shuō)過(guò)人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。鼓勵(lì)的言語(yǔ)，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)。無(wú)論大人與小孩，都喜歡別人的贊美。一句美言傳達(dá)著心靈之間的賞識(shí)。多年的班主任工作實(shí)踐使我深深體會(huì)到俯下身子關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，傾聽(tīng)每一個(gè)細(xì)微的聲音，就會(huì)贏得學(xué)生們至高無(wú)上的尊重。我想班主任應(yīng)像一團(tuán)烈火給學(xué)生全身心的溫暖，又要像一彎活水，用甘露滋潤(rùn)學(xué)生的心田，更要像暗夜中的一盞明燈，照亮學(xué)生青春前行的路程。農(nóng)村學(xué)生大部分家長(zhǎng)在外打工，自己留守在家，缺少親情的撫愛(ài)。任性、頑皮、惡習(xí)滿(mǎn)身皆備，家長(zhǎng)的話(huà)是耳旁風(fēng)，更有甚者會(huì)對(duì)父母吆三喝四。社會(huì)，家庭給農(nóng)村班主任的管理工作帶來(lái)了一定的難度。為了學(xué)生，班主任就要細(xì)心，耐心，用盡渾身解數(shù)，呵護(hù)好每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，一路歡歌笑語(yǔ)。有多少次苦口婆心的勸說(shuō)，有多少次彼此心靈的碰撞，有多少次浪子回頭的喜悅，都無(wú)法從頭細(xì)數(shù)。為了做一個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)可的班主任，自己苦點(diǎn)累點(diǎn)都是那么理所當(dāng)然。扎根山區(qū)將近20年來(lái)，學(xué)生送走了一茬又一茬，學(xué)生在變，我也在變。變了容顏，增了見(jiàn)識(shí)。生命就在教育的平臺(tái)上輪回，點(diǎn)滴班主任工作經(jīng)驗(yàn)淺精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2/9談如下一、綻放成一朵“四心”花兒般的班主任擁有“童心、慈心、熱心、公心”是班主任的快樂(lè)法寶。心理學(xué)家布魯納說(shuō)“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！泵恳粋€(gè)學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，心中都希望得到老師的認(rèn)可。面對(duì)一群青春發(fā)育期的學(xué)生，班主任就要擁有一片愛(ài)心。默默的付出，不談收獲。1、童心童心讓人永遠(yuǎn)活力四射。在教育這片凈土上，育人先育心，心的冷暖要用情感來(lái)取暖。學(xué)生千差萬(wàn)別，獨(dú)生子女頗多，個(gè)性飛揚(yáng)跋扈。作為班主任，要想建立一個(gè)和諧、上進(jìn)的班集體，就要俯下身子走近學(xué)生的內(nèi)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生的生活點(diǎn)滴，尊重每一個(gè)學(xué)生。如何接近這群孩子呢日常生活中，找學(xué)生談心，和學(xué)生一起唱歌，拉近距離，讓學(xué)生對(duì)自己沒(méi)有戒備之心，什么都愿意跟自己傾訴，結(jié)成忘年交的友誼。在班主任工作中，我經(jīng)常和學(xué)生唱歌，唱一唱讓我們蕩起雙槳、感恩的心、不想說(shuō)再見(jiàn)等精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)3/9歌曲，讓學(xué)生感受到老師也是一個(gè)老頑童。歌聲飛揚(yáng)，心情放松而愉悅。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就喜歡敞開(kāi)心扉傾訴衷腸，在傾聽(tīng)中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理發(fā)展動(dòng)向，想一些對(duì)策，就在生活中給學(xué)生排憂(yōu)解難。一份關(guān)愛(ài)，多了一份彼此的依戀，師生情誼更加濃厚。2、慈心人之初，性本善。班主任心懷善良的慈心，尊重是師生之間友誼的橋梁。學(xué)生最討要用成績(jī)數(shù)落自己的老師。對(duì)待參差不齊的學(xué)生，交流時(shí)，不論成績(jī)優(yōu)劣，都一視同仁，信任、鼓勵(lì)、理解、寬容每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做一個(gè)學(xué)生慈母般的班主任。一個(gè)班級(jí)總是又調(diào)皮的學(xué)生，這一些學(xué)生很難征服，沖動(dòng)、任性、頂撞，叛逆行為頻頻出現(xiàn)，這樣的學(xué)生要用慢攻的心術(shù)，急會(huì)讓學(xué)生越走越脫離軌道。班主任既要在面上抓好班級(jí)風(fēng)貌，又要在點(diǎn)上細(xì)致深入地管好頑皮學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、情感各方面。叛逆行為，讓人防不勝防。頂撞、上網(wǎng)、逃學(xué)、打架是家常便飯，知錯(cuò)就改，改了再犯，犯了再改，反反復(fù)復(fù)的折騰。班級(jí)中的一系列不盡人意的事情，就要用一顆慈母之心來(lái)對(duì)待，不能一棍子把學(xué)生打死。（班主任）班主任的寬容會(huì)給一個(gè)浪子回頭的機(jī)會(huì)。強(qiáng)忍心中的怒火，細(xì)心觀精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)4/9察學(xué)生的每一個(gè)舉動(dòng)，把學(xué)生的家庭狀況、個(gè)人興趣、愛(ài)好，時(shí)刻裝在心里，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)階段出現(xiàn)的問(wèn)題，耐心的去幫助學(xué)生。剛?cè)嵯酀?jì)，既要有“和風(fēng)細(xì)雨式”的開(kāi)導(dǎo)，又有“疾風(fēng)暴雨式”的嚴(yán)厲批評(píng)。用慈母心感化班中的棘手分子，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任是真心為自己好時(shí)，無(wú)論是和風(fēng)細(xì)雨的勸導(dǎo)，還是嚴(yán)厲的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)心悅誠(chéng)服的接受。班主任用自己的實(shí)踐，證實(shí)著“親其師，信其道”。著名教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就成為很大的教育力量了。”一個(gè)班集體也就有了凝聚力，勁往一處使，心往一處想，建立一個(gè)銅墻鐵壁的好班集體。3、熱心班級(jí)工作千頭百緒，苦差事，就需要班主任的高度熱忱，肯吃苦，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神。為人師表為首位班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下很深的影響。池塘不能沒(méi)有水，教育不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。蘇霍姆林斯基則把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”，“把整個(gè)心靈先給孩子們”成了他的座右銘。一名好的班主任既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有不斷加強(qiáng)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)5/9自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的修養(yǎng)，才能的接近學(xué)生，教育好學(xué)生。每天都要熱心倍增，以身作則。要求學(xué)生做到的，自己首先做到，不折不扣。教育改革任重而道遠(yuǎn)，班主任的穿著打扮要樸實(shí)、大方、做人方面要正氣，大氣，給學(xué)生作好表率。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。多讀書(shū)，讀書(shū)能使人優(yōu)雅，聰慧，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生班主任無(wú)比信任與崇拜。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由和民主之風(fēng)真正帶到自己的班級(jí)里，把尊重和關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留的帶給學(xué)生。熱心解決現(xiàn)實(shí)中的每一次困惑，不放棄每一個(gè)學(xué)生，跟上時(shí)代的步伐，樹(shù)立自己的形象，做學(xué)生心中的智慧型教師。4、公心學(xué)生心中都有一桿秤。別看學(xué)生人小，每一個(gè)學(xué)生都能看出好與壞。在班級(jí)管理這一塊上，班主任不能過(guò)于偏愛(ài)班委會(huì)的學(xué)生。過(guò)于信任班委會(huì)的學(xué)生，就會(huì)出現(xiàn)偏心的教師。一個(gè)良好的班集體，每一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的管理者，是班級(jí)的小主人，都有資格為班級(jí)出謀劃策，做到“人人有事做，事事有人管”?？吹胶芏嗟陌嘀魅?，從初一就培養(yǎng)起自己的小助手，這些小助手也是成長(zhǎng)階段的學(xué)生，身上精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)6/9也有很多的壞習(xí)慣。但是，有些小助手的壞習(xí)慣再多也是某些班主任眼里的小紅人，貼心人。就憑小助手這么一說(shuō)，班內(nèi)誰(shuí)誰(shuí)不好，班主任就會(huì)全然相信，聽(tīng)一面之詞，就去斷案。不去調(diào)查，不去談心與溝通，對(duì)著學(xué)生劈頭蓋臉的批一頓，學(xué)生不敢怒，只能把偏心的種子深深地埋藏在心里，偏心如影隨形的跟隨學(xué)生一生，揮之不去。偏心重不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，更不利于班集體的和諧發(fā)展。小助手可謂是班主任的左膀右臂，對(duì)班級(jí)工作幫助很大，也有很大的弊端。班主任工作中，視每一個(gè)學(xué)生是班級(jí)管理的小助手，每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，從不另眼相待。用自己真心的愛(ài)去感召學(xué)生，犯了錯(cuò)誤，對(duì)事不對(duì)人，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，不偏不坦，師生感情融洽。每次班主任交流時(shí)，聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任眉飛色舞的炫耀自己的小助手時(shí)，我就反省自己的班主任工作是否有差錯(cuò)，小助手雖好，往往是培養(yǎng)了幾個(gè)，耽誤了一大批學(xué)生，成長(zhǎng)階段的學(xué)生，誰(shuí)能預(yù)言哪個(gè)學(xué)生的能力差，哪個(gè)學(xué)生將來(lái)混的差，給每一個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)中鍛煉的機(jī)會(huì)，比給幾個(gè)學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，收到的效果會(huì)更好。面對(duì)教師的偏心，一直很困惑，但仍堅(jiān)持著自己的堅(jiān)持，不斷探索新思路，努力做一個(gè)學(xué)生心目中公正而完美的班主任。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)“在影響學(xué)生內(nèi)心世界時(shí)，不要挫傷他的心靈中最敏感的一個(gè)角落自尊心?！庇谜媲槿菁{每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，我們才會(huì)桃精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)7/9李滿(mǎn)園。二、做一名農(nóng)村創(chuàng)新型智慧班主任農(nóng)村辦學(xué)難，教學(xué)條件差。學(xué)生接受教育又一定的局限性，音體美的培養(yǎng)，相對(duì)薄弱一些。學(xué)生除了啃書(shū)本，還是啃書(shū)本。學(xué)?；顒?dòng)少，學(xué)生見(jiàn)識(shí)少，勞逸結(jié)合效果很差。困難就擺在這里，克服困難，力爭(zhēng)向上。利用限有的資源，大膽創(chuàng)新舉辦各種各樣的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和創(chuàng)新思維,提高學(xué)生的各種表達(dá)能力。1、舉辦征文比賽。舉行各種各樣的征文比賽,班主任帶頭寫(xiě)例文，張貼在班內(nèi)，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)，共同度過(guò)美好時(shí)光。征文比賽的結(jié)果公布,發(fā)獎(jiǎng)品。2、舉行演講比賽。充分利用學(xué)校組織的演講活動(dòng),在班內(nèi)開(kāi)展演講活動(dòng),鍛煉學(xué)生的說(shuō)的能力。班主任給學(xué)生搜集資料，做學(xué)生的小助手，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、放開(kāi)，給演講增添一抹溫馨的色彩。3、舉行豐富多彩的課前2分鐘活動(dòng)，自我展示平臺(tái)。課前兩分鐘,由學(xué)生主持,開(kāi)展成語(yǔ)接龍,繞口令,猜謎語(yǔ),講故精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)8/9事,腦筋急轉(zhuǎn)彎,精美語(yǔ)段展示，即興演講等方式,豐富學(xué)生的作文素材,提高說(shuō)話(huà)能力。4、開(kāi)展多樣化的寫(xiě)作方式,給學(xué)生以廣闊的創(chuàng)作空間，讓學(xué)生愛(ài)上生活，愛(ài)上身邊的每一個(gè)人。1用插圖進(jìn)行片斷說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。利用一些圖片,讓學(xué)生仔細(xì)觀察,充分發(fā)揮自己的想象力,擴(kuò)展充實(shí),把插圖還原成富有個(gè)性特點(diǎn)的作文來(lái)。（2）完善“手抄報(bào)”活動(dòng)，發(fā)揮課外作文興趣小組的優(yōu)勢(shì)。各組建立“手抄報(bào)”小組,不定期的開(kāi)展評(píng)比。為學(xué)生樹(shù)起同齡人,身邊人的標(biāo)桿,讓學(xué)生感到寫(xiě)作文并不難,別人行,我也行創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生登臺(tái)亮相。時(shí)代進(jìn)步，學(xué)生在變，班主任也要變，班主任要和學(xué)生一起成長(zhǎng)，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。讓學(xué)生用心思考，用心感悟，讓山區(qū)孩子的智慧升華。李鎮(zhèn)西老師是全國(guó)著名的教育專(zhuān)家，他在講座時(shí)說(shuō)過(guò)班主任的智慧班主任最好具備的技能有說(shuō)話(huà)要有感染精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)9/9力；善于從生活中找到談話(huà)的切入點(diǎn)；要學(xué)會(huì)講故