《海上的日出》教學設計_第1頁
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1/3海上的日出教學設計海上的日出教學設計第二課時學習內(nèi)容1品讀詞句，體會日出時景象的偉大奇觀。2學習作者細致觀察，有序描寫，巧妙用詞的方法。學習過程一、復習檢查1課文具體描寫了海上日出的哪幾種情況。板書天氣晴朗多云2分男女生讀這兩部分的內(nèi)容，邊讀邊想象，看看你仿佛看到了什么（藍天、紅霞慢慢升起的太陽太陽射在黑云背后的景象）3再現(xiàn)海上日出的景象。4說一說，要是你親眼看到海上日出的這一過程，你想說什么（太神奇了、海上日出不愧是偉大的奇觀）5過渡作者是怎樣觀察、描寫海上日出這一奇觀的呢請同學們先讀讀課文的2、3小節(jié)，想想作者在觀察或用詞造句方面那些獨到之處二、品讀詞句1學生自讀，思考以上的問題并在文中作上記號。2同桌或小組交流自讀情況。3全班交流自讀情況。（歸納如下）。A觀察方面不僅觀察了太陽的形狀，還觀察了太陽的色彩亮光及其動態(tài)（太陽慢慢升起的情景），即能從多角度進行觀察。B寫作方面有序，能按日出前日出時日出后”的順序?qū)?。C用詞造句方面更妙，具體表現(xiàn)如下（1）作者所用的詞語準確地反2/3映了事物的特點。（2）運用比喻擬人的手法非常形象、逼真地寫出了太陽上升時的艱難程度及樣子的壯觀，精神的頑強。（3）反映了觀日出的真實感受。4指導朗讀。（1）個人嘗試讀，找找感覺，看看該如何處理語氣（語調(diào)）和語速。（2）在小組里讀一讀、評一評。（3）展示讀。（4）回憶學法。剛才我們是怎樣學習在天氣晴朗的情況下觀察海上日出這一部分內(nèi)容的。（5）板書品讀詞句體會語感5過渡請同學們用同樣的方法自讀特殊情況下（多云）海上日出這部分內(nèi)容。6學生自讀。7檢查自讀情況。在學生讀懂的基礎上重點交流“這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了?！钡睦斫?。（這句話寫了怎樣的景象表達了作者怎樣的感情）8齊讀2至5節(jié)。小結(jié)這段主要寫了日出前、日出時和日出后的整個過程，抓住了景物變化的特點，寫出了海上日出美麗雄奇的景象。三、學習最后一節(jié)1這句話與全文是什么關(guān)系（總結(jié)全文）2自讀體會應該讀出怎樣的語氣（贊嘆）四、總結(jié)全文1這篇文章主要寫了什么抒發(fā)了作者怎樣的感情2海上日出這篇文章在寫作方面有什么

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