1/162016年高中英語教師工作計劃一、指導思想在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導第一,在切實了解學生的真實水平和結(jié)合學生歷次考試成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導第二,教學要面向全體學生,關(guān)注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。二、學生情況分析A本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。B學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。C在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加2/16繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。四、教學目標通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。五、教學措施A讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。B認真貫徹晨讀制度規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。C實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。D關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。E在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計3/16貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。F經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。G加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果。推薦同主題文章相關(guān)于2016年高中英語教師工作計劃優(yōu)秀中學教師工作計劃老師個人工作計劃高中教師個人工作計劃幼兒園教師工作計劃教師個人專業(yè)發(fā)展三年工作計劃教師個人發(fā)展三年規(guī)劃教師個人成長計劃音樂教師個人工作計劃一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”1中學生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。2幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。4/16此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二、鼓舞學生信心1樹立榜樣個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。2實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。3面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。三、培養(yǎng)學生正確的學習方法1加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學習5/16方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。2加強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。3創(chuàng)造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。4組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。5強調(diào)學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。6加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學生學習能否進步的核心。四、加強班級管理6/161學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關(guān)系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學生作習情況，向?qū)W生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。2精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。3嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方7/16面,還有太多的欠缺和不足,需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中,我的工作計劃如下思想政治方面向其他優(yōu)秀教師認真學習有關(guān)政治文件,保持正確的思想政治和方向關(guān)心國家大事,經(jīng)常和老師們一起探討學習體會,以便更快的提高自己的政治思想覺悟熱愛自己的事業(yè),關(guān)心愛護每一個幼兒,把愛心獻給孩子,讓孩子把幼兒園當作自己的另一個家,把老師當作媽媽一樣親讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園對幼兒要一視同仁,并且要時刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己教育教學方面在班級工作中如有不明白的地方,及時向李老師請教并學習,認真學習幼教理論,作到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質(zhì)水平,為做一個合格的幼兒教師打好基礎安全衛(wèi)生方面每天早晨通風,下班清潔地面飯前桌面消毒,幼兒洗手,臉面清潔,提醒幼兒要飯前洗手,飯后漱口時刻保持教室干凈整潔注意孩子一舉一動,保證孩子的安全家長方面多與家長溝通,與家長建立良好的關(guān)系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求努力縮短家長和老師之間的距離總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,為幼兒園盡自己的一分力量,愿我們的幼兒園會越來越好與本篇老師個8/16人工作計劃內(nèi)容有關(guān)的幼兒園教師工作計劃教師個人專業(yè)發(fā)展三年工作計劃教師個人發(fā)展三年規(guī)劃教師個人成長計劃音樂教師個人工作計劃美術(shù)教師個人工作計劃骨干教師工作計劃骨干教師自我發(fā)展計劃高中課改正在進行之中,我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,面對新的工作,新的角色,充滿了希望和挑戰(zhàn),為了使自己新的工作能有計劃的進行,特制定以下一,不斷提高個人素質(zhì)一名教師必須有較高的素質(zhì),我的教學經(jīng)驗欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)1,讀書用教育理論武裝自己為了自己的教學教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍2,同伴互助提高自己的教學作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問并積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量3,嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并9/16及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄,爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學設計4,參加教科研活動您正瀏覽的文章由第一范文網(wǎng)整理二,德育教育結(jié)合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,盡快使學生進入學習狀態(tài),并逐步轉(zhuǎn)變一些學生的現(xiàn)存的不足之處,對學習產(chǎn)生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子1,情感交流溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助及時與學生談心,了解學生的內(nèi)心世界,從思想上轉(zhuǎn)變每位學生2,與家長溝通作為教師,為了盡快了解學生,及時了解學生的在家的學習工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,及時溝通面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長,在實踐中創(chuàng)新與本篇高中教師個人工作計劃內(nèi)容有關(guān)的教師個人專業(yè)發(fā)展三年工作計劃教師個人發(fā)展三年規(guī)劃教師個人成長計劃音樂教師個人工作計劃美術(shù)教師個人工作計劃骨干教師工作計劃骨干教師自我發(fā)展計劃教師自我發(fā)展計劃書個人發(fā)展規(guī)劃一,目前狀況我是一個從教十一年的教師,雖說前三年在幼兒園當教師,但從事小學音樂教師也有七八年了,所以對小學音樂教學還是比較熟悉的我在工作中不斷地學習,掌握較多的是校園集體舞,那是跟著我的師傅楊老師10/16所學到的在工作中我也能認認真真,一絲不茍地做好自己的事情,對于學校的工作也能積極參與目前所不足的是上課的教學質(zhì)量還處在中等水平,鋼琴伴奏功底不夠,學歷尚未達標,教學科研工作參與不夠等二,達到目標1,力爭按時完成大專自學考的課程,使學歷達標,并繼續(xù)努力,參加本科的學習2,上課的教學質(zhì)量達到良好的水平3,積極投入科研工作,要有論文,有研究課,出成果4,積極投入二期課改教學工作,力爭出成績,出效果一,措施1,利用晚上的時間讀書,爭取每次考試所有課程均能通過,盡力爭取以每年七門課的速度盡快通過學歷考試,早日拿到文憑,并持之以恒,不斷努力提高自己的學歷層次2,課余時間多讀音樂教育書籍,增加自己的理論水平,使自己在投身科研工作中積累理論知識3,只要有聽課機會都不放過,積極吸取他人的長處,并不斷地請教組內(nèi)的教師們,多上公開課,多爭取鍛煉的機會,力爭使自己的教學質(zhì)量達到良好的水平4,每天抽取半小時至一小時的時間練琴,使自己的伴奏水平提高5,不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓,做一些隨筆,以便自己在總結(jié)工作中或者寫論文,個案時有資料小編推薦與幼兒園教師工作計劃關(guān)聯(lián)的文章教師個人發(fā)展三年規(guī)劃教師個人成長計劃音樂教師個人工作計劃美術(shù)教師個人工作計劃骨干教師工作計劃骨干教師自我發(fā)展計劃教師自我發(fā)展計劃書骨干教師工作計劃11/16自我分析我有豐富的教學經(jīng)歷,工作認真踏實,但是文化底蘊不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài),特征的認識和研究樂于從事教學科研,但往往停留在感性經(jīng)驗的層面自我規(guī)劃XX學年繼續(xù)進行文言文教學的探索研究,初步總結(jié)出文言文教學模式嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到作文教學中去通過閱讀提高專業(yè)知識水平XX學年在文言文教學上形成特色在作文教學方面有所突破,對現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作出調(diào)整,積累整理一些課件繼續(xù)提高專業(yè)知識水平XX學年能初步總結(jié)出作文教學的序列,方法在現(xiàn)代文教學方面,能對各種文體的教學模式靈活運用進一步提高專業(yè)知識水平具體措施把每一節(jié)課都當作公開課,認真細致備課,及時反思,寫好課后記廣泛收集閱讀教科研信息閱讀古今文學專著,青少年心理學研究專著沒有計劃的生活是盲目的停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園本來在普通人眼中的“鐵飯碗“職業(yè)教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策一,現(xiàn)狀分析不知不覺,從大學畢業(yè)進入徐教院附中已經(jīng)兩年時間了,在這兩年中,我從各方面學到了許多知識和經(jīng)驗,從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢12/16業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的信息技術(shù)專業(yè)教師,同時兼顧,活動課,雙語課的跨科,跨年級,跨語言的多能教師這兩年中自己能感覺到自己的進步,責任心一學期比一學期強,但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力,這是一種被動的進步,在主動性上我沒有給自己壓力,這是我存在的不足之一仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下1,對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差2,課堂教學能力尚可,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學方法手段上缺乏新意3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩4,雖然理科知識比較好,但對于文科的知識積累有所欠缺,特別是英語口語,怕說少說是對自己發(fā)展的一大阻礙二,個人發(fā)展目標根據(jù)“二期課改“的精神,信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務于其它課程,成為服務性的工具課程,要為其它課程服務必須了解這些課程的相關(guān)知識,基于以上分析,我更適合成為“一專多能“的教師“一專多能“即擁有一門專業(yè)技術(shù),能夠了解理科各科目的基礎知識,能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力,并且具有一定的雙語課教學的能力在教育方面,沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師,所以從今年開始我進入班主任這一領(lǐng)域,希望能在班主任工作中,第一年做到“勝任“,第二年開始有所長進和特色三,目標達成為了實現(xiàn)個13/16人發(fā)展三年規(guī)制的目標,僅靠本人自學的力量是不夠的,還需爭取各種培訓的機會1,現(xiàn)在已培訓的有“中加合作英語培訓項目“和新教材240培訓您正瀏覽的文章由第一范文網(wǎng)整理2,對于“信息技術(shù)“學科,除了同組教師進行校本培訓之外,還需專門到校外進行培訓,可以是先進的教學理念和教學方法,也急需培訓相關(guān)的專業(yè)知識,與觀今最新的信息咨詢接軌信息技術(shù)變化迅速,對于專業(yè)知識的培訓,建議定時不間斷培訓3,聽取各種教育,教科研方面的講座,撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會四,實踐提升在實際的教學中,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進行自我反思,進行自學三年爭取做到第一年,基本勝任多學科教學第二年,教科研有所進步第三年,教育教學上有一定特色一情況分析從1994年踏上工作崗位至今,已經(jīng)快十年了在這近十年的時間里,我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名合格的小學教師,并有幸于98年參與了國家級課題“新基礎教育“實驗的研究,得到了華師大課題組專家的指導,幫助,從而使我的課堂教學有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高如今,我擔任了校長辦公室主任,并分管整個學校的數(shù)學教學工作,承擔了市級課題去年年底,我還加入了中國共產(chǎn)黨,成為一名光榮的共產(chǎn)黨員也許在別人的眼里,我是一帆風順的,但我卻感到自己的發(fā)展進入了“高原期“,就象處于長跑中的“極限“,以往的成績已經(jīng)被遠14/16遠的甩在了身后,前進的步伐卻受到各種各樣的束縛,局限而慢慢減速只有沖出“極限“,超越自我,才能迎來更大的發(fā)展空間,迎來更燦爛的明天怎樣才能沖出這一“極限“呢我認為必須找到自身的不足,對癥下藥首先,我感到在學習上對自己有所放松,以工作代替了學習,導致自己迷失了發(fā)展方向其次,由于缺乏學習,造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作,使自己逐步淪為“算盤珠子“,領(lǐng)導撥一撥,動一動,怎么撥,怎么動同時,學習上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實踐層面,無法提升到理論層面上二,發(fā)展目標樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學實踐中,不斷探求,感悟,反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師三,具體實施方案1,勤于學習,樹立終身學習的觀念他山之石,可以攻玉他山之玉,可以剖金學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成所以,我覺得要做到“三學“堅持不懈地學活到老,學到老,樹立終身學習的觀念多渠道地學要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀也要在“無字處“15/16學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的廣泛地學廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識,技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建,豐富自己的知識結(jié)構(gòu)2,善于思考,在實踐中探求,感悟要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天在反思中揚長審視今天在審視中甄別前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新時刻把工作與思考相結(jié)合,在思