1/3中學(xué)生暑假生活社會調(diào)查報(bào)告中學(xué)生暑假生活社會調(diào)查報(bào)告學(xué)期結(jié)束了，中學(xué)生的暑假開始了。在我們的想象中，暑假應(yīng)該是快樂和幸福的。而實(shí)際上學(xué)生們的暑假到底過得怎么樣呢為此，我們展開了一次社會調(diào)查。通過對收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)在暑假中，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)并沒有減輕。54名接受調(diào)查的同學(xué)中，參加兩個以上的補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)有52人，占總?cè)藬?shù)的96只有一名同學(xué)沒有參加補(bǔ)習(xí)班，僅占接受調(diào)查對象的2。當(dāng)然,許多同學(xué)是自愿參加補(bǔ)習(xí)班的，54名接受調(diào)查的同學(xué)中，自愿報(bào)補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)有26人，占了48而家長報(bào)的呢只有8人，占15既有自愿的，又有家長報(bào)的有20人，占37。參加社會活動還不普遍。54名同學(xué)中有25人沒有參加任何活動，占46，參加旅游的同學(xué)有18人，占33，參加夏令營的有12人，占22。大多數(shù)同學(xué)對暑假生活能夠自己做主。接受調(diào)查的同學(xué)自己安排暑假生活的有37人，占69家長安排的有18人，占33。都去上補(bǔ)習(xí)班了，幫家長做家務(wù)事的時間也少了，都沒有做的同學(xué)有1人，占2有，但只有偶爾1、2次的有33人，占61平均1個星期1次的有19人，占35。同學(xué)們對這個暑假生活的評價簡直五花八門，不喜歡這個暑假的有5人，占9，喜歡這個暑假的有22人，占41，覺得一般的同學(xué)2/3最多，有27人占50。大部分的同學(xué)都想過一個輕松、快樂、自由的暑假。學(xué)生的暑假生活應(yīng)該怎么過比較科學(xué)專家認(rèn)為孩子們的暑假應(yīng)該以玩為主，要過得快活，但也不能天天在那兒玩。現(xiàn)在的孩子根本沒有自由，整天在家寫作業(yè)，玩也只能玩電腦、看電視。高樓大廈就像一個“孤寂陣”，把孩子關(guān)在里面。暑假里，不少地方舉行“夏令營”一類的活動，但是有一些父母怕孩子出去受傷，就不讓孩子去，其實(shí)這是不對的。因?yàn)閷W(xué)校給學(xué)生們放暑假，就是讓學(xué)生們休息休息，輕松輕松，同時也應(yīng)該讓現(xiàn)在的孩子接受一點(diǎn)挫折教育，所以，應(yīng)該讓孩子去參加夏令營之類的活動，去體驗(yàn)大自然，讓心靈得到放飛。日本的大人一到了暑期，就會把自己的孩子送到一個荒島上去，為的是讓他們學(xué)會自立，不像小皇帝小公主似的嬌生慣養(yǎng)。家長們太寵孩子，以為是對孩子好，其實(shí)不然，這樣反而會給他們帶來傷害。中學(xué)生在結(jié)束了一個學(xué)期的書本知識的學(xué)習(xí)后，他們渴望自己支配暑假時間，用自己的方式去接受來自社會各個方面，書本知識以外的各種知識。老師和家長可以適當(dāng)放手讓他