精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/62015年八年級政治下冊第1113課教案（蘇教版）課時方案授課時間年月日第1周星期設計人審核人課題第11課（1）追求公平課型新授第1課時總第1課時教學方法學生自學，練習鞏固。小組交流，分組合作教具講義、小黑板教學目標了解公平的含義、表現(xiàn)；理解公平對社會、個人的重要性；明確公平總是相對的，沒有絕對的公平；以自己的實際行動追求并維護公平。重點公平的含義、公平對個人、社會的重要性難點公平是相對的導學練習流程前置測評測評內(nèi)容學生活動設計個性設計學生說一說“秤”的作用說一說，小組交流教師活動與教學內(nèi)容學生活動設計精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/6導學練流程請你評理九年級某班有一個直升本校的報送名額，按學校規(guī)定綜合考評成績在前兩名的同學有資格參加面試。經(jīng)過綜合考評，排在前面兩名的張磊和王強入圍參加面試。面試的當天，兩人卻驚奇地發(fā)現(xiàn)本校教導主任吳老師的女兒吳敏也出現(xiàn)在面試場上。面試的結(jié)果沒有公開。最后，吳敏獲得了學校的這個報送名額，張磊和王強則名落孫山。你如何評價學校最后的結(jié)果呢，如果你是張磊或王強，你有什么期望呢生學校最后的結(jié)果對張磊與王強不公平；期望追求公平。追求公平（板書）請同學們打開課本，欣賞P2楷體字中我國古代社會不同時期的幾則名言，思考這些名言反映了人們一個什么共同的主題生追求公平師通過本課開頭的事例及古代不同時期人們的追求，我們不難發(fā)現(xiàn)公平是人類的不懈追求。那么什么是公平精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/6公平在現(xiàn)實生活中有哪些表現(xiàn)呢1公平的含義（板書）公平指處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。聯(lián)系物理學科中的稱量工具“天平”2公平的表現(xiàn)（板書）根據(jù)教材，（學生閱讀課本后回答）關注社會近年來，我國中西部地區(qū)的民工大量涌入沿海城市，為沿海城市的發(fā)展作出快樂積極貢獻。但他們中的很大一部分人卻不能享受到城里人的各種社會福利，他們的子女不能享受城里孩子享受的優(yōu)質(zhì)教育資源。（1）你認為材料中的現(xiàn)象公平嗎簡要說明理由。生不公平，因為公平是指處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。（擺理）而材料中的現(xiàn)象偏袒城里人，卻忽略了為城市發(fā)展作出貢獻的民工及其子女，因此是不公平的。（聯(lián)系材料說明）（2）根據(jù)材料，你認為社會應該怎樣解決上述問題呢（遷移過渡）生公正、平等地對待每一位社會成員師請同學們閱讀課本思考對于社會而言，為什么要特別注重公正、平等地對待每一個社會成員呢3公平對社會的重大意義（板書）精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/6生對于社會，公正、平等地對待每一個社會成員是社會的責任。一個社會中得到公正、平等機會的成員越多，這個社會就越合理。關注校園生活李偉是班上的宣傳委員，一次學校進行板報比賽，班主任讓李偉負責，他當即表示一定完成任務放學后，他卻說自己有事，把工作推給其他同學一走了之，其他同學很好的完成了任務，板報評比獲一等獎，李偉因此獲得優(yōu)秀宣傳委員的稱號，受到表彰。你認為李偉獲得優(yōu)秀宣傳委員的稱號并受到表彰對其他同學公平嗎你如何評價李偉（學生思考后發(fā)言，導入公平對個人的重大意義）4公平對個人的重大意義（板書）生對個人而言，公正、平等地對待周圍的人才能贏得他人的信賴與尊重，在于他人的交往中，我們能否公平地對待每一個人和每一件事，將會對他人產(chǎn)生很大的影響，人們也能從我們?yōu)槿颂幨赖姆绞街锌吹轿覀兊膬r值標準和道德修養(yǎng)。學生閱讀課本P3楷體字中“臺北小女生向其家長哭訴”的材料，教師補充介紹我國不同地區(qū)（如江蘇與X藏、云南等地區(qū)）的高考錄取分數(shù)線差別的材料，請學生思考這些說明了什么生公平是相對的，世上沒有絕對的公平精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)5/6師雖然公平一直是人類孜孜以求的目標，但用理性的目光審視人類社會的發(fā)展歷程及現(xiàn)實生活中我們的周圍，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于種種原因，任何社會都存在一些不公平現(xiàn)象，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達到絕對的公平。那么面對不公平的現(xiàn)象，我們應該持什么樣的態(tài)度呢請同學們首先分析P3楷體字中“臺北小女生向其家長哭訴”的材料，思考小女孩與家長的態(tài)度有何不同生小女孩傷心、埋怨；家長理解、寬容師這其實我們隊有些不公平的現(xiàn)象，我們要學會接受，學會寬容，學會坦然處之。但我們能否對身邊一切不公平現(xiàn)象都持寬容、理解的態(tài)度嗎如上面關于李偉的材料，對這種不公平的現(xiàn)象，若你是一個為完成板報付出努力的學生，你將怎么做生不能，盡自己的努力維護公平。師（小結(jié)）通過上面的分析，我們明確了，公平是相對的，世上沒有絕對的公平。當我們遭遇不公平時，一方面要努力追求公平