1/23初中物理聽課反思初中物理聽課反思一初中物理聽課心得體會今天送課下鄉(xiāng)活動來到了伊通四中，我們非常榮幸聽了董老師講的關(guān)于第三章第三節(jié)探究凸透鏡成像的規(guī)律的內(nèi)容，這一節(jié)是本章的重點，也是課程基本理念“注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”的具體體現(xiàn)。通過這次的科研交流，也使我們學(xué)到了很多東西，下面我就從整個教學(xué)過程談?wù)勎覀兊捏w會。首先我認(rèn)為董老師的導(dǎo)入新課很值得我們學(xué)習(xí)，她讓同學(xué)們用凸透鏡對著窗戶，看在白紙上成的是什么像。又讓他們用凸透鏡近距離看書上的文字，看又是什么像。從而提出問題，為什么同一個凸透鏡所成的像不同，這樣就自然的進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)了。這樣的導(dǎo)課很貼近生活，學(xué)生也很容易接受，也能激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的導(dǎo)入我今天下午用到了我的課堂上，效果真的非常好，成功的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次，通過這次教研，我也掌握了一些新穎的教學(xué)方法，學(xué)到了很多寶貴的實踐經(jīng)驗。比如說可以通過畫圖來說明一些問題，在學(xué)生做實驗過程中得到錯誤結(jié)論時，不要把正確的結(jié)論強(qiáng)加給他，而是要指導(dǎo)她做實2/23驗，自己推翻自己的錯誤結(jié)論，找出正確的答案，這樣會使他們收獲更多。通過這次學(xué)習(xí),深刻體會到“探究式教學(xué)”就是從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等“參與”的機(jī)會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。只要我們加強(qiáng)認(rèn)識，積極探索，定能找到得心應(yīng)手的“探究式教學(xué)”方法。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的興趣和激情，探究物理實驗的原理。充分利用身邊現(xiàn)有的課程資源進(jìn)行課程教學(xué)。從物理角度較明確地表述科學(xué)探究，為學(xué)生的個性發(fā)展提供空間。幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。我們認(rèn)為這次送課下鄉(xiāng)活動辦的非常好，真的使我們學(xué)到了很多東西，我們也非常珍惜，希望有機(jī)會領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常舉辦這樣的活動。因為通過和同事們交流，學(xué)習(xí)了各位教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，彌補(bǔ)自己的不足，豐富了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，為提高自己的教學(xué)效率增添了豐富的理論基礎(chǔ)。3/23物理課堂教學(xué)模式的選擇，是決定學(xué)生在課堂教學(xué)中能否很好地獲取知識、形成能力的關(guān)鍵因素。新課程理念強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生全新的學(xué)習(xí)方式，自主、探究、合作，在關(guān)注知識與技能的同時，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，注重過程體驗，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感。在此理念下，物理教學(xué)應(yīng)是物理活動的過程。教師要重視知識的發(fā)生和發(fā)展，必須把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與教和學(xué)的全過程，激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)運用物理的意識與能力。下面結(jié)合物理教學(xué)的實踐，談?wù)剝煞N常用的課堂教學(xué)模式。一、探究式4/23探究式課堂教學(xué)是美國教育學(xué)家布魯納在借鑒了杜威的學(xué)習(xí)程序理論的基礎(chǔ)上首先提出的，主要可分為以下兩類一是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式，程序為創(chuàng)設(shè)情景觀察探究推理證明總結(jié)練習(xí)二是探究訓(xùn)練式，程序為遇到問題搜集資料和建立假設(shè)用事實和邏輯論證形成探究能力。它們都是通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題，通過實驗、調(diào)查、信息收集與整理，表達(dá)等交流活動，經(jīng)歷探究過程，掌握解決問題的方法，獲得知識與能力，情感與態(tài)度的發(fā)展。在探究性學(xué)習(xí)活動中，要重視學(xué)習(xí)的過程而不僅僅是結(jié)果，要重視會學(xué)而不僅僅是學(xué)會，這與未來社會對人才的要求是相一致的。物理課不應(yīng)當(dāng)是聽課、記筆記、做實驗、做習(xí)題的結(jié)合，而應(yīng)當(dāng)是在教師的指導(dǎo)和幫助下不斷探究物理現(xiàn)象的本質(zhì)與內(nèi)在聯(lián)系的過程。任何物理教學(xué)內(nèi)容都是科學(xué)探究過程與結(jié)果的統(tǒng)一，都是一個發(fā)現(xiàn)和提出問題直至問題解決的過程，只是在以前的教學(xué)中忽視了作為過程的科學(xué)探究方面，常常將科學(xué)的結(jié)論直接告訴學(xué)生，使科學(xué)的過程和結(jié)果分離開來，導(dǎo)致學(xué)生無效或低效地學(xué)習(xí)。因此，教師要5/23創(chuàng)造一種探究學(xué)習(xí)的課堂氛圍，使學(xué)生逐步體驗和認(rèn)識到，學(xué)習(xí)物理就是在老師的引導(dǎo)和幫助下不斷探索周圍的物質(zhì)世界，不斷發(fā)展自己的認(rèn)識和探究能力，形成科學(xué)的思維方式和行為習(xí)慣的過程。物理教學(xué)中的探究活動是由提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進(jìn)行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達(dá)與交流等要素的一步或幾步組成。一般在內(nèi)容上包括對物理現(xiàn)象的探究、物理規(guī)律的探究和物理方法的探究。物理探究活動在形式上一般包括實驗型、討論型及調(diào)查型探究等。二、自主式把“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)思想引入課堂中，就是激活學(xué)生的思維，喚醒學(xué)生的潛能，加快學(xué)生的自主發(fā)展，讓學(xué)生高6/23質(zhì)量的學(xué)習(xí)。在課堂上學(xué)生的主要活動是閱讀思考、發(fā)問討論、獨立練習(xí)，進(jìn)行認(rèn)真的研究與總結(jié)，逐步構(gòu)建起一種新的教學(xué)理論。我國學(xué)者龐維國認(rèn)為，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)活動之前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計劃，作好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)活動中能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法做出自我監(jiān)控，自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動后能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評價、自我補(bǔ)救，那么他的學(xué)習(xí)就是自主的。作為一種學(xué)習(xí)模式，“自主學(xué)習(xí)”能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生自主地獲得知識，并在獲得知識的同時，發(fā)展學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。作為一種教學(xué)方法，“自主學(xué)習(xí)”可以有效地轉(zhuǎn)變“教師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使教師從“知識傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R探索的導(dǎo)航者”。7/23在物理課堂教學(xué)中，要利用各種可利用的教學(xué)資源，精心設(shè)計物理概念和規(guī)律的形成過程及應(yīng)用過程，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生身處情景之中。在各種疑惑的引導(dǎo)下，主動地搜尋、分析、處理各種信息，親身體驗發(fā)現(xiàn)新知的成功喜悅，開發(fā)潛能，逐步形成“自主學(xué)習(xí)”物理的習(xí)慣。幫助學(xué)生學(xué)會解釋實驗現(xiàn)象及自然界中的物理現(xiàn)象的方法，促使形成“自主學(xué)習(xí)”物理課堂教學(xué)的模式?？偲饋碚f其基本的環(huán)節(jié)如下1、情景導(dǎo)入。教師要善于挖掘教材中的趣味因素，用生動的實例或?qū)W生的疑問增加教學(xué)的新鮮感，喚起學(xué)生的求知欲，用新穎多變的教學(xué)方法，把學(xué)生帶入生動活潑、妙趣橫生的物理情景之中。2、自主交流。在自主交流過程中，教師應(yīng)努力營造民主、平等、寬松、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生敢于參與、勇8/23于參與、主動參與。在這里，教師是學(xué)生自主交流的合作者、引導(dǎo)者。3、自主質(zhì)疑。教師要鼓勵學(xué)生大膽暴露心中的疑慮、困惑。初中物理聽課反思二物理聽課的幾點心得體會（757字）作為初中物理教師，只有向教改要效率，充分利用好課堂時間，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進(jìn)課堂，嘗試著用物理的方法來解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中，使學(xué)生能體會到物理就在身邊，領(lǐng)悟到物理的魅力，感受到物理的樂趣，進(jìn)而感受生活物理之美?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。9/231要精心設(shè)計課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。2教學(xué)過程要精致從授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識10/23的結(jié)構(gòu)體系。教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。3要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合當(dāng)今中考命題的命題指導(dǎo)原則是，有利于高校對人才的選拔，確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想，這就加大了對能力的考查，為此老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。4要使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜11/23物理學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強(qiáng)知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。初中物理聽課反思三初中物理實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選聽課體會（520字）10月10日14日我參加了初中物理實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，現(xiàn)將聽課情況匯報如下本次講課的課題是透鏡和生活中的透鏡，共有23位教師講課。我有幸聽到了其中8位教師的課，感覺耳目一新，受益匪淺。首先各位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，課前準(zhǔn)備充分。教師基本功扎實，語言12/23流暢。實驗設(shè)計貼近生活，巧妙新穎，學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛活躍。市級學(xué)校的老師知識儲備厚重扎實，課件設(shè)計大氣，課堂教學(xué)如行云流水，是我今后努力的目標(biāo)。令我感到震驚也自嘆不如的是黃墩中學(xué)的朱世山老師的課。這是一位來自山區(qū)的男教師。課前準(zhǔn)備周密全面可謂是滴水不漏，課堂語言風(fēng)趣幽默，師生交流溝通融洽和諧，所有的實驗都設(shè)計成學(xué)生探究實驗，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，而且實驗設(shè)計的簡單易操作，學(xué)生做起來輕松自如，師生交流頻頻碰撞出智慧的火花，不斷將課堂氣氛推向高潮，最后下課時學(xué)生與老師依依不舍。朱老師的課堂激勵語言；朱老師的激情澎湃；朱老師的課堂結(jié)束語都是我今后努力與學(xué)習(xí)的榜樣。另外莒縣的兩位老師實驗器材規(guī)范大氣，語言標(biāo)準(zhǔn)流暢，課堂駕馭能力也很強(qiáng)。在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)他們的激情，學(xué)習(xí)他們的風(fēng)趣幽默，逐步提高自己的授課水平，爭取這樣的機(jī)會鍛煉自己。13/23初中物理聽課反思四參加第九屆全國中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽聽課體會（1194字）11月份在重慶舉辦的第九屆全國中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽，我校何德華、李陽春、葉青老師現(xiàn)場觀摩了初中物理教學(xué)的30節(jié)比賽課。全國中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽是我國中學(xué)物理教學(xué)領(lǐng)域兩年一度的盛大賽事，通過層層評比選拔和決賽，匯聚展示了近年來全國性課程改革實驗研究的豐富成果。本次大賽各參賽教師課堂教學(xué)精彩紛呈，展示了不同學(xué)校物理學(xué)科集體教研的智慧和成果，各參賽教師在體現(xiàn)新課程理念和要求的基礎(chǔ)上，注重聯(lián)系實際，注重學(xué)生在知識、能力等方面學(xué)有所得，課堂教學(xué)突出了實效性。許多教師的實驗設(shè)計獨具匠心，操作簡便，效果明顯，突出了物理學(xué)科教學(xué)特點。14/23具體有以下幾方面的感受一、課改新理念普遍被接受師生互動，以學(xué)生發(fā)展為本，課堂中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重全體學(xué)生的動手、動腦，體現(xiàn)新課程理念。本次大賽，教師們的講課，均注重突出學(xué)生的主體地位，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面培養(yǎng)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展與知識的意義建構(gòu)；教學(xué)方式多樣化，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并與合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方式相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和科學(xué)探究能力；教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會及科技發(fā)展相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和責(zé)任感；適當(dāng)采用分組合作的學(xué)習(xí)方式，課堂上討論氣氛濃厚，同學(xué)之間互助合作，交流思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神，較充分地體現(xiàn)了新課程的基本理念。有些課不但引入好、實驗好，一步步引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生理解基礎(chǔ)上，深入淺出。15/23二、實驗設(shè)計獨具匠心，自制實驗教具突破教學(xué)重點、難點。物理教學(xué)過程中實驗教學(xué)過程的重要性，實驗技能，體現(xiàn)物理學(xué)科本色。本次大獎賽有很多精彩的實驗制作，自制和改進(jìn)的實驗器材，為課堂教學(xué)增添了不少的亮色。三、體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的情景、探究、應(yīng)用的要求。引入新課時，聯(lián)系日常生活中的親身體驗或相關(guān)物理現(xiàn)象，既符合中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能提高物理課堂的趣味性。讓學(xué)生感受到課堂與生活是緊密聯(lián)系在一起的，生活中的細(xì)瑣小事隱含著大玄機(jī)，這些都等待著自己去發(fā)現(xiàn)。16/23物理教學(xué)提倡情景教學(xué)，用情景吊起學(xué)生積極性、興趣、化興趣為情趣，去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，把情趣轉(zhuǎn)為志趣。四、重視教學(xué)設(shè)計的重要性。重視教學(xué)設(shè)計的重要性，包括課堂的預(yù)設(shè)提問應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識現(xiàn)狀，層層遞進(jìn)，恰到好處。課堂提問是提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效方法。教師應(yīng)當(dāng)充分重視課堂提問，精心設(shè)計問題，合理選擇提問方式，并不斷優(yōu)化問題的設(shè)計，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、探究、感悟，成為學(xué)習(xí)的主人。總之，各位參賽老師在教學(xué)中敢于讓學(xué)生探索、體驗，給了學(xué)生最大的自由運用和探索規(guī)律的時間和開闊空間，充分體現(xiàn)了教學(xué)活動中學(xué)生主體地位。通過教師有序的引17/23導(dǎo)、學(xué)生積極的參與、體驗、合作、討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生具有主動、負(fù)責(zé)、開拓、創(chuàng)新的個性特征和科學(xué)的思維方式，讓每一位學(xué)生都有收獲，都得到成功的體驗。初中物理聽課反思五初中物理優(yōu)質(zhì)課評選聽課學(xué)習(xí)心得體會（943字）通過參加講課比賽，給我很大啟示一、設(shè)計理念要“新”1、教學(xué)設(shè)計要符合市教研室推出的“三五X教學(xué)策略”。18/23該策略是在課改實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的，能夠體現(xiàn)“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會合作、交流、共享學(xué)會發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、展示自我、超越自我實現(xiàn)自身價值”的教改目標(biāo)。2、教學(xué)過程本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園要突出學(xué)生的主體地位。要體現(xiàn)讓學(xué)生通過自學(xué)、討論、展示、總結(jié)來獲取知識，提高能力?！俺錾慕虒W(xué)是提出正確的問題，而不是給出正確的答案?！?、教師一定要精講。19/23要做到學(xué)生會的不講；學(xué)生自己能學(xué)會的不講；學(xué)生個體解決不了的，要通過合作探究解決；學(xué)生合作也解決不了的，老師再引導(dǎo)、提示。4、學(xué)習(xí)內(nèi)容要聯(lián)系生活實際知識來源于生活，也要應(yīng)用于生活。5、教學(xué)過程本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件