1/4政治開卷考試答題方法研究課題開題報告一，立題背景與依據(jù)1立題背景隨著素質(zhì)教育的全面推進，隨著新課程改革的繼續(xù)深入和考試研究的不斷穿心。材料分析題，以其貼近生活、立意深刻、形式靈活等特點能夠較好的貫徹以學(xué)生為本的新課程理念，體現(xiàn)知識與能力并舉、重點與難點兼容、理論與實踐結(jié)合、育人與育才統(tǒng)一在政治科中考中占據(jù)越來越重要的地位。材料分析題，往往取材于反映某一社會熱點或現(xiàn)實問題的背景材料，其設(shè)問往往針對學(xué)生的思想行為實際或社會普遍關(guān)注的實際問題，要求學(xué)生就實體給予的觀點、材料、情景等現(xiàn)象，根據(jù)問題進行分析說明。這類尸體具有較想的時代性和思想性，注重理論和實際相結(jié)合，注重以人為本，特別是凸顯德育功能，關(guān)注學(xué)生的情感體驗和價值觀引導(dǎo)，幫助學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，明理踐行，實現(xiàn)學(xué)生的自身和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。2理論依據(jù)本課題的理論依據(jù)是構(gòu)建主義教育理論，立足學(xué)生自主地構(gòu)建知識。建構(gòu)主義教育理論認識，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程“同化”和“順應(yīng)”。學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)就是通過同化和順應(yīng)逐步構(gòu)建起來，并不斷的豐富、提高和發(fā)展。學(xué)生不是被動的信息吸收者，相反，他要主動地構(gòu)建信息的意義，這種構(gòu)建不可能由其他人代替。2/43使用價值希望學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練掌握該題型的解答思路和方法，掌握學(xué)科提點和學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生綜合運用知識來認識、分析和解決問題的思維和能力；全面提升學(xué)生的學(xué)科敏感力和思想品德素養(yǎng)，為促進學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)；表現(xiàn)形式為材料分析專題訓(xùn)練試題卷系列及結(jié)題報告論文二、研究內(nèi)容與范圍我計劃以九年級自己所帶班就全體學(xué)生為研究范圍，從以下方面展開課題的研究1材料分析題命題特點和規(guī)律分析2學(xué)生解題失誤的原因探究3材料分析題解題思路與方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)以本年度為研究時段，教師的研究與學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)同時進行，在教中學(xué)，在學(xué)中研究，教學(xué)相長。具體做到1教師本人加強理論學(xué)習(xí)，管飯閱讀線管研究成果，借鑒他人經(jīng)驗與智慧，首先做到自己胸有成竹。2教師通過課堂中例題講解，指導(dǎo)學(xué)生掌握材料分析題的解題思路與方法。3教師指導(dǎo)收集學(xué)生做過的部分材料分析題并進行分析歸類，薛兆命題基本規(guī)律，并分析歸納各類所對應(yīng)的有效解題方法。4通過布置作業(yè)、練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進行專項向化訓(xùn)練，3/4鞏固對解題思路與方法的運用。5教師通過批改作業(yè)、成績分析，探究學(xué)生失分原因，進而有針對性的進行指導(dǎo)和訓(xùn)練。三、研究方法本課題采用調(diào)查法、觀察法、分析歸類法，行動研究法，按“計劃行動觀察反思調(diào)整計劃再行動”的思路，以所任教的初三畢業(yè)班為實驗范圍開展研究，在教學(xué)中進行研究，教學(xué)及研究，研究即及教學(xué)。過程設(shè)計準備階段（2016年12月2016年1月）1搜集材料，確立課題，并對課題進行論證，擬定課題研究方案，并對課題申報進行設(shè)計，本階段預(yù)期成果，前期論證完成申報，評審書的填寫。2學(xué)習(xí)課程標(biāo)準及相關(guān)教育理論。實施階段（2016年1月2016年5月）1全面了解可提方案，制定階段實施計劃。2上公開課，實驗課3階段總結(jié)交流，改進研究方案4發(fā)放調(diào)查問卷，根據(jù)實際情況的反饋結(jié)果及時改進策略總結(jié)階段（2016年5月2016年6月）4/41第一階段搜集整理可以研究資料，分析、歸納、總結(jié)2