精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/18制訂周密高考復(fù)習(xí)計(jì)劃明確命題指導(dǎo)思想制訂周密復(fù)習(xí)計(jì)劃突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際；對(duì)各個(gè)題型可作針對(duì)性的訓(xùn)練；選題要把握尺度，難度應(yīng)接近或略高于高考題。同學(xué)們必須有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，形成自己的學(xué)習(xí)方法，制訂周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有的放矢地遵照?qǐng)?zhí)行。如何做到科學(xué)有效地復(fù)習(xí)，并在較短時(shí)間內(nèi)不斷夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高英語水平每一位步入高三的同學(xué)，備戰(zhàn)高三，你準(zhǔn)備好了嗎一、明確命題指導(dǎo)思想，為復(fù)習(xí)導(dǎo)航2011年高考英語的命題指導(dǎo)思想仍是“穩(wěn)定中求發(fā)展”1命題原則應(yīng)保持一致這就要求試題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循“突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”的原則。2題型結(jié)構(gòu)應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定這就要求同學(xué)們?cè)陔A段復(fù)習(xí)中對(duì)各個(gè)題型作針對(duì)性訓(xùn)練。3試卷難度應(yīng)相對(duì)一致這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的適應(yīng)性訓(xùn)練中，選題要把握尺度，難度應(yīng)接近或略高于高考題。二、制訂周密復(fù)習(xí)計(jì)劃，為復(fù)習(xí)護(hù)航高三英語復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)而艱巨的任務(wù)。要在有限的精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/18時(shí)間里將零散的知識(shí)系統(tǒng)化或拓展出新的知識(shí)，就要求同學(xué)們必須有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并形成自己的學(xué)習(xí)方法?？砂凑障旅娴碾A段復(fù)習(xí)安排表制訂周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有的放矢地遵照?qǐng)?zhí)行。階段復(fù)習(xí)安排表需要特別指出的是在第一階段，不能簡(jiǎn)單地重復(fù)教材，應(yīng)在課本復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上把散落在各模塊中零散的知識(shí)點(diǎn)集中起來，橫成片、縱成線，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到綱舉目張的目的。在第二階段，不能只做機(jī)械訓(xùn)練，應(yīng)在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上捕捉命題特點(diǎn)，提高分析問題的能力。在第三階段，不能單純地重復(fù)模擬，應(yīng)在模擬的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)各個(gè)題型解題時(shí)間的分配，提高應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)能力。在第四階段，不宜進(jìn)行題海戰(zhàn)，應(yīng)在翻閱錯(cuò)題檔案的基礎(chǔ)上調(diào)整好心態(tài)，以樂觀的心態(tài)迎接高考。策略側(cè)重階段復(fù)習(xí)內(nèi)容實(shí)行各個(gè)擊破從某種程度上講，英語閱讀理解題考查同學(xué)們對(duì)文章的理解程度不亞于語文試題對(duì)大家的要求。每一次模擬演練都應(yīng)假想為高考。只有“親身經(jīng)歷”，才能發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。演練之后，不要只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，更加重要的是要客觀分析出錯(cuò)原因,備一份錯(cuò)題反思錄。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/182008年9月2011年2月第一階段豐富詞匯積累夯實(shí)語法基礎(chǔ)詞匯方面?？季V詞匯是高考命題的重要依據(jù)，所以在詞匯復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)圍繞綱內(nèi)詞匯（即課本每個(gè)模塊附著的詞匯表）展開，以實(shí)詞為核心，注意歸納、總結(jié)其用法。只有通過對(duì)語言環(huán)境課本內(nèi)容的復(fù)習(xí)，才能加深對(duì)詞匯的掌握，也只有在具體語境中通過梳理、歸納，才能把握其用法。另外，詞匯復(fù)習(xí)除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析以及一詞多義的掌握。語法方面。語法是語言的結(jié)構(gòu)方式，是理解語言和運(yùn)用語言的基礎(chǔ)。語法復(fù)習(xí)應(yīng)用演繹法先了解語法項(xiàng)目的概念及規(guī)則，然后進(jìn)行操練，從而深化認(rèn)識(shí)，掌握運(yùn)用。同學(xué)們可分析歷年高考試題，側(cè)重復(fù)習(xí)重點(diǎn)語法項(xiàng)目。如詞類中的動(dòng)詞、連詞、代詞、形容詞、副詞、冠詞、名詞等，而句類中的主謂一致、并列句、復(fù)合句、倒裝句、省略句等應(yīng)是重中之重。語法復(fù)習(xí)依然強(qiáng)調(diào)歸納、比較，如非謂語動(dòng)詞在句中的句法功能的聯(lián)系與區(qū)別，將來意義表達(dá)方式的異同，關(guān)系代詞AS和THAT的區(qū)別等。2011年2月2011年4月中旬第二階段加強(qiáng)專項(xiàng)題型訓(xùn)練培養(yǎng)解題技能1聽力高考聽力試題涉及內(nèi)容廣泛，如果同學(xué)們?nèi)狈β犃Σ呔肺臋n2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/18略和對(duì)聽力試題的全面把握，缺乏對(duì)語言的敏感性和上下文的理解能力，就很難捕捉到與正確選項(xiàng)有關(guān)的信息。聽力策略的形成首先依賴于對(duì)考查題目類型的掌握理解主旨、要義；獲取具體事實(shí)信息；推斷說話的背景，說話者之間的關(guān)系；理解說話者的意圖、觀點(diǎn)及態(tài)度。其次要把握聽力技巧搶讀文字，預(yù)測(cè)內(nèi)容；捕捉關(guān)鍵，速記要點(diǎn)；顧全整體，概括分析。當(dāng)然，要提高聽力測(cè)試成績(jī)，最重要的是多聽。但是，盲目地聽，不一定能很快提高你的英語聽力應(yīng)試能力。要多聽多分析高考真題，從而捕捉命題角度。例如獲取具體事實(shí)信息方面，歷年高考題有的以時(shí)間與數(shù)字設(shè)題，有的以地點(diǎn)與方向設(shè)題，有的以職業(yè)與身份設(shè)題，有的以原因與結(jié)果設(shè)題，有的以計(jì)劃與行動(dòng)設(shè)題等。訓(xùn)練聽力，需持之以恒。有條件的同學(xué)最好每天一次，把課堂內(nèi)老師對(duì)聽力訓(xùn)練的解題指導(dǎo)應(yīng)用于。在練習(xí)過程中不要戴耳機(jī)，因?yàn)楦呖悸犃荚嚥荒艽鞫鷻C(jī)。另外，還可以通過朗讀聽力材料的方式來增強(qiáng)語感，從而提高聽力技能。2單項(xiàng)填空高考單項(xiàng)填空命題的一個(gè)重要特點(diǎn)是綜合性和語境化，其目的是全面檢測(cè)同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力，凸顯語言的交際作用?？键c(diǎn)涉及高中英語基礎(chǔ)語法和詞匯知識(shí)，以精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/18動(dòng)詞為主（涵蓋時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞和主謂一致等）。通過專項(xiàng)訓(xùn)練，應(yīng)掌握其解題技巧（1）把握語境法如IJUSTCANTSTOPWORRYINGABOUTTHERESULTOFTHEJOBINTERVIEW_THERESNOTHINGYOUCANDONOWBUTWAIT（2008年天津卷）ARELAXBGOAHEADCGOFORITDGOODLUCK點(diǎn)撥本題考查情景交際。根據(jù)會(huì)話語境可知第一個(gè)說話者太緊張了，因此第二個(gè)人勸對(duì)方放松點(diǎn)，耐心等待。故選A。（2）題干法如_THEWEBSITEOFTHEFIREDEPARTMENTINYOURCITY,ANDYOUWILLLEARNALOTABOUTFIREFIGHTING（2008年湖南卷）AHAVINGSEARCHEDBTOSEARCHCSEARCHINGDSEARCH點(diǎn)撥題干，由AND和WILL兩處可以看出，此句型是“祈使句AND陳述句”，祈使句在邏輯上相當(dāng)于一個(gè)條件精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/18狀語從句，陳述句通常用一般將來時(shí)態(tài)。故選D。（3）結(jié)構(gòu)還原法如WHOSHOULDBERESPONSIBLEFORTHEACCIDENTTHEBOSS,NOTTHEJUSTCARRIEDOUTTHEORDER_（2008年福建卷）AASTOLDBASARETOLDCASTELLINGDASTHEYTOLD點(diǎn)撥本題考查省略句。由題意“誰應(yīng)當(dāng)對(duì)這一起事故負(fù)責(zé)”“是老板，而不是工人?！笨芍琖ORKERS和TELL之間應(yīng)當(dāng)是被動(dòng)關(guān)系。而當(dāng)從句的主語和主句主語相同，且從句中有BE動(dòng)詞時(shí)，從句主語和BE動(dòng)詞可同時(shí)省略。此題答案為A，可還原為ASTHEYWERETOLD。（4）識(shí)別標(biāo)點(diǎn)法如_WASMOSTIMPORTANTTOHER,ASSHETOLD,WASHERFAMILY（2008年山東卷）AITBTHISCWHATDAS點(diǎn)撥本題考查名詞性從句。利用逗號(hào)信息，化繁為簡(jiǎn)，去掉兩個(gè)逗號(hào)之間的插入語ASSHETOLD。句子可調(diào)整為WHATWASMOSTIMPORTANTTOHERWASHERFAMILY。故選C。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)7/18（5）前后對(duì)應(yīng)法如THETWOGIRLSAREGETTINGONVERYWELLANDSHARE_WITHEACHOTHER（2008年安徽卷）ALITTLEBMUCHCSOMEDNONE點(diǎn)撥與“AREGETTINGONWELL（相處融洽）”相對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是兩個(gè)人有許多共同志趣，即“SHAREMUCH”。故選B。熟能生巧。通過一定量的訓(xùn)練，同學(xué)們會(huì)下意識(shí)地這些解題技巧，從而提高解決問題的能力。需要指出的是，在解答單項(xiàng)填空題時(shí)，能不能把握語境既取決于一個(gè)人的觀察能力，同時(shí)也與其文學(xué)修養(yǎng)有關(guān)。這就要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過程中，要有意識(shí)地吸納英語中常見的文化知識(shí)，加強(qiáng)英語文化的熏陶，拓寬自己的視野。3完形填空完形填空的選材通常是記敘文或夾敘夾議的文章，內(nèi)容情節(jié)深刻，常涉及人物心理活動(dòng)方面的細(xì)致描寫，篇章與句子結(jié)構(gòu)變化豐富，文章內(nèi)容時(shí)代感突出，生活化明顯，寓教于樂。2011年的完形填空將會(huì)繼續(xù)朝著語言交際化、情景生活化、詞匯運(yùn)用靈活化的方向發(fā)展。近幾年來高考完形填空試題的體裁仍以記敘文或夾敘夾議為主，但是詞匯量比以前有所增加，文章的難度也相精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)8/18應(yīng)增大，設(shè)問角度突出考查對(duì)上下文乃至全篇的理解。試題考查點(diǎn)減少了單句層次的試題，淡化語法，而被情景選擇所取代。同時(shí)對(duì)民族文化和語言背景知識(shí)的考查力度加大。因此在做完形填空時(shí)，同學(xué)們首先要把握一個(gè)總則，即在把握整篇文章的基礎(chǔ)上對(duì)句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，然后做到（1）必讀首尾句，預(yù)測(cè)主題,判斷文體完形填空短文無標(biāo)題,首句不設(shè)空,所以要必讀首句。另外，同學(xué)們還要認(rèn)真讀第二段的首句，第一段的尾句及整篇文章的尾句（文章的主題句有時(shí)在第二自然段的句首，有時(shí)在第一自然段的句尾或整篇文章的句尾）。通常情況下，由于完形填空所選文章的文體不同，文章首句所包含的信息就不相同。例如記敘文通常首句交代4個(gè)“W”（,）；說明文通常首句提出或解釋說明某事物；議論文通常首句提出一個(gè)論點(diǎn)。（2）跳讀全文，領(lǐng)會(huì)大意借助首尾句提示，跳過空格，快速把短文從頭至尾讀一遍，進(jìn)一步從整體上理解短文大意。（3）通讀全文，試選答案抓住上下文內(nèi)容聯(lián)系和邏輯關(guān)系，把所給4個(gè)選項(xiàng)分精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)9/18別放入空格所在句子中試填，弄清空格處待填的是什么詞，起何作用，同時(shí)注意習(xí)慣表達(dá)及語法知識(shí)。（4）細(xì)讀全文，推敲難題根據(jù)常識(shí)，運(yùn)用邏輯推理，結(jié)合語境和已選答案提供的信息，對(duì)難的備選項(xiàng)仔細(xì)推敲。如實(shí)在難以確定，采用“排除法”，首先排除在語法/內(nèi)容上明顯不符合要求的答案，再對(duì)剩下的選項(xiàng)比較。（5）復(fù)讀全文，調(diào)整答案把所填的答案代入空格，檢查所選答案是否能使文章上下連貫，前后照應(yīng)，邏輯合理（對(duì)于模棱兩可的答案，最好尊重第一印象，不改動(dòng)為好；實(shí)在不能解決的空格，只能憑語感來選擇）。同時(shí)，要特別注意詞匯知識(shí)的運(yùn)用，尤其是結(jié)合上下文情景判斷各類詞的用法及搭配、詞語辨析。例如全國(guó)卷完形填空中的一道題（前后文略）（2）“KATEANDJOHN,AFRIENDOFMINEISCOMINGHERETOSEEMETHISEVENING,ANDIWISHTOBEWITHHIMWILLYOUGOUPTOYOUROWNROOM”WEWENTTOOURROOMANDCLOSEDTHEDOOR2APUNISHEDBTREMBLEDCOBEYEDDREPLIED在解題時(shí)，結(jié)合上文同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)這里要表達(dá)的是精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)10/18父親吩咐他們上樓到自己的房間去，他們?nèi)チ耍f明按父親的吩咐做了，所以選C。4閱讀理解閱讀能力是高考對(duì)同學(xué)們綜合運(yùn)用能力的重點(diǎn)考查項(xiàng)目之一，在整個(gè)英語試題占相當(dāng)大的比例。從某種意義上講，誰掌握了英語語篇閱讀能力，誰就掌握了英語試題的大局。縱觀近幾年高考試題的閱讀材料，不難發(fā)現(xiàn)，這些材料大多數(shù)都是原汁原味的英語材料，且都具有一定的新聞性，其文化含量大，文章的行文風(fēng)格更具英語語言的特點(diǎn)，遣詞造句也更加地道。例如2008年安徽高考卷閱讀理解的話題選材非常廣泛，集知識(shí)性、興趣性和教育功能于一體，如表達(dá)對(duì)城市與農(nóng)村生活方式的觀點(diǎn)和態(tài)度，介紹攀巖知識(shí)，談?wù)撋鐣?huì)問題等。又如陜西卷D篇介紹了一種新的科技產(chǎn)品SQUAREEYES。這種科技產(chǎn)品能夠控制電視的播放時(shí)間，以此來解決孩子們因長(zhǎng)期看電視導(dǎo)致的肥胖問題。因此，在選擇閱讀材料時(shí)，要特別注重選一些時(shí)文和符合英美文化背景的文章，包括風(fēng)土人情、天文地理、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、現(xiàn)代科技等各方面知識(shí)的材料。同時(shí)，提高閱讀理解，詞匯是關(guān)鍵。對(duì)于一些常用又精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)11/18重要的單詞，同學(xué)們需要對(duì)其重新加以認(rèn)識(shí)，可以把這些詞進(jìn)行歸納或比較式地查詞典以全面了解這些詞的用法。例如動(dòng)詞LAY的基本用法有（）產(chǎn)卵，下蛋；（）LAYSTHONSB把歸于，把加于；（）放置，鋪設(shè)；（）LAYPROPOSALSBEFORECOMMITTEE提高，向提建議；（）LAY賓賓補(bǔ)使處于某種狀態(tài)。注意一些容易與LAY混淆的詞的用法LAYLAIDLAIDLAYING放置，產(chǎn)卵；LIELAYLAINLYING躺，位于；LIELIEDLIEDLYING說謊。這樣的詞是構(gòu)成英語閱讀理解詞匯的主要部分，它們都屬于基礎(chǔ)詞匯。如果同學(xué)們忽視了或者在做題的過程中與相近的詞語弄混了，會(huì)極大地影響閱讀理解的準(zhǔn)確性。很多同學(xué)覺得閱讀理解做起來很困難，一個(gè)重要的原因是不了解英語文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。一般英語文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是第一部分TOPICSENTENCE（SUBJECT/CONTROLLINGIDEA），即主題句；第二部分SUPPORTINGSENTENCE，即支持主題句的事例或細(xì)節(jié)A、B、C；第三部分CONCLUDINGSENTENCE，即結(jié)論。同學(xué)們?cè)陂喿x就要把握住英語文章的這些特點(diǎn)，利用精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)12/18相應(yīng)的閱讀技巧。我們以下面這篇文章為例（問題選項(xiàng)略）EVERYWHERE,YOUWILLALWAYSFIND“THEWHITEHAIREDBOY”,SOMETIMESCALLED“THEFAIRHAIREDBOY”HEGETSSPECIALTREATMENT,ASIFHEWEREABOVEEVERYONEELSEYOUWILLFINDHIMINSCHOOL,INCOLLEGE,ATHOME,ORWHEREYOUWORKINSCHOOL,HEISTHETEACHERSDARLINGWHOCANDONOTHINGWRONGSOMETIMESSHELETSHIMDOLITTLEJOBSFORHERHECOMESTOCLASSINTHEMORNING,ALLSHINYANDCLEANHEISALWAYSRAISINGHISHAND,READYWITHANANSWERTOTHETEACHERSQUESTIONSANDHEKNOWSALLTHEANSWERSHEGETSINYOURHAIR,ESPECIALLYIFYOUAREATTHEBOTTOMOFTHECLASSANDTHETEACHERYOUARESTUPIDHOWYOUHATEHIMATCOLLEGE,HEWALKSMOREOFTENSTRIDEACROSSTHESCHOOLGROUNDSASIFHEOWNEDTHEMSOMETIMESHEWEARSACOLORFULFOOTBALLORBASKETBALLSHIRTORSWEATER,WITHABRIGHTRED,ORGREENORYELLOWCOLLEGELETTERPROUDLYWORNONTHEFRONTOFITWHATBROADSHOULDERSANDWHATMUSCLESHEHASHEMAKESTHEGIRLSHAPPYBYJUSTSMILINGAT精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)13/18THEMHEHASTHEMARKOFSUCCESSONHIMATHOME,“THEFAIRHAIREDBOY”ISMOTHERSCHOICE,HERFAVORITESOMETIMES,HEISTHEOLDESTSONATTIMES,THEYOUNGESTIFYOUAREINBETWEEN,YOUAREOUTOFLUCKTHEN,YOUDISCOVERTHATTHEREAREOTHERSWHOSHAREYOURFEELING,ANDAREREADYTO“LETTHEIRHAIRDOWN”TOTELLYOUTHEIRPRIVATETHOUGHTSONEOFTHEMASKS,“WHYDOESHEHAVEALLTHATIHAVENTGOT”YOUASKYOURSELFTHESAMEQUESTIONFINALLY,THERECOMESADAYWHENYOUDECIDETOSTOPHATINGHIMISITPERHAPSBECAMEHEHASBEENMADETHEBOSSANDYOUFINDYOURSELFWORKINGFORHIMQ1FROMTHEPASSAGEWECANKNOW“THEWHITEHAIREDBOY”IS_“”（）“”3WHICHOFTHEFOLLOWINGISTRUEACCORDINGTOTHEPASSAGE4INTHEAUTHORSOPINION,YOUFINALLYSTOPHATINGTHE“WHITEHAIREDBOY”BECAUSE_精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)14/18首先要對(duì)有關(guān)的詞句、指稱進(jìn)行確認(rèn)，切勿張冠李戴。如第1題中的關(guān)鍵部分就是“THEFAIRHAIREDBOY”，這就是文章總體要表達(dá)的主題。在找出閱讀文章的思維主線之后，同學(xué)們就可以根據(jù)語篇的信息線索，主動(dòng)地預(yù)測(cè)下文情節(jié)的發(fā)展以及作者思路的走向。同時(shí)應(yīng)利用語境（語篇中的各種語言環(huán)境因素，其中包括上下文、言語語氣、暗示等）來推斷出隱藏在表層語言中的深層含義。如第2題，從語境“ESPECIALLYIFYOUAREATTHEBOTTOMOFTHECLASSANDTHETEACHERYOUARESTUPIDHOWYOUHATEHIM”就可以很容易地找出正確答案。最后要注意總結(jié)和歸納。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中要有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練，利用綜合信息得出結(jié)論。如第4題就是考查同學(xué)們對(duì)整篇文章結(jié)論的考查，即“THEWHITEHAIRBOYISALWAYSLUCKYANDFORTUNATE”。5短文改錯(cuò)書面表達(dá)短文改錯(cuò)與書面表達(dá)密不可分。事實(shí)上，同學(xué)們?cè)诙涛母腻e(cuò)中遇到的錯(cuò)誤項(xiàng)就是平時(shí)自己寫作過程中最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。因此同學(xué)們?cè)谌粘懽鲿r(shí)可以相互修改、修正錯(cuò)誤，以提高短文改錯(cuò)的應(yīng)試能力。書面表達(dá)在總分150分的高考英語試卷中占2535分，是容易拉分的部分。近幾年來，高考英語書面表達(dá)的話題精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)15/18一般集中在介紹學(xué)生身邊的人或物、生活變化、行為習(xí)慣、閱讀興趣以及公民道德等；所給的形式一般有圖表、要點(diǎn)、詩(shī)歌等多種形式。同學(xué)們要提高書面表達(dá)的能力，需要掌握必要的應(yīng)試技巧，如審清題意，羅列要點(diǎn)，確定順序和基調(diào)，語言表達(dá)，檢查、修改以及規(guī)范書寫等。同時(shí)，同學(xué)們可以運(yùn)用以下方法來增強(qiáng)書面表達(dá)的效果一是使用較高級(jí)的詞匯。例如“SUDDENLYITHOUGHTOUTAGOODIDEA”表達(dá)為“AGOODIDEAOCCURREDTOME”后，其效果明顯就增強(qiáng)了。二是使用較豐富的句式。例如長(zhǎng)短句、從句和簡(jiǎn)單句等的交替使用能夠使文章更加形象、生動(dòng)。三是使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞。例如“ICANNOTBEARITTHATISTOSAY,ICANNOTPUTUPWITHITINOTHERWORDS,IAMFEDUPWITHIT”中的“THATISTOSAY”“INOTHERWORDS”就能讓你的思維表達(dá)得更加清晰。另外，同學(xué)們普遍存在的一個(gè)問題是考試時(shí)對(duì)各個(gè)題型的時(shí)間分配不當(dāng)。因此，為了能有效地提高答題的速度和準(zhǔn)確率，限時(shí)訓(xùn)練是這一階段不可或缺的任務(wù)。下面是考綱為每個(gè)題型設(shè)置的答題參考時(shí)間聽力20分鐘單項(xiàng)填空和完形填空25分鐘精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)16/18閱讀理解35分鐘短文改錯(cuò)和書面表達(dá)40分鐘在綜合模擬演練時(shí)，某一項(xiàng)超時(shí)會(huì)影響其他答題時(shí)間。因此，專項(xiàng)訓(xùn)練必須遵守以上參考時(shí)間，否則高考就很難發(fā)揮最佳水平。2011年4月中旬2011年5月中旬第三階段進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬演練提高應(yīng)試技能木桶效應(yīng)告訴我們，單項(xiàng)之和并不等于整體。高考英語試題一般由上面六大板塊構(gòu)成，不經(jīng)過一定量的實(shí)戰(zhàn)模擬演練，很難在規(guī)定的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成一份完整的試卷。所以，這一階段的綜合訓(xùn)練旨在提高答題速度，