精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1/112016下半年教師資格證考試語文學(xué)科必背知識匯總導(dǎo)語別人說懷才就像懷孕，時間久了才會顯露出來。說明我們平時要多積累知識，這樣在考試中才能正常發(fā)揮水平，考出我們的真實水平來。以下是學(xué)優(yōu)網(wǎng)為大家整理的2016年下半年教師資格證考試語文學(xué)科必備的知識匯總，希望對大家有所幫助1語文教育應(yīng)重視哪些特點1語文課程的人文性和學(xué)生對語文材料反映的多元性。2語文教育具有很強的實踐性和學(xué)生在大量的語文實踐中掌握運用語文的律。3語文教學(xué)應(yīng)該考慮漢語言文字的特點。語文課程的基本理念是什么1全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2正確把握語文教育的特點。3積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。4努力建設(shè)開放而有活力的語文課程?！叭S目標(biāo)”整合有哪些策略1重視情感態(tài)度和價值觀的正確導(dǎo)向。2關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。你是怎樣看待識字教學(xué)中的“復(fù)現(xiàn)”的1低年級學(xué)生無意注意占優(yōu)勢，逐步過渡到有意注精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2/11意占優(yōu)勢，“復(fù)現(xiàn)”符合其心理特點2在具體語言環(huán)境中反復(fù)多次與生字見面，將音、形、義有機結(jié)合在一起整體識記，符合語文學(xué)習(xí)的規(guī)律3從兒童記憶力的特點出發(fā)，“復(fù)現(xiàn)”能促進學(xué)生識記生字。口語交際教學(xué)應(yīng)注意哪些問題1激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)民主和諧的交際氛圍2創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生互動交際的動機3雙向互動，發(fā)展學(xué)生口語交際的能力4互動評價，促進學(xué)生良好口語交際習(xí)慣的形成。低段的寫話教學(xué)與中高段的習(xí)作教學(xué)側(cè)重點有哪些不同1低年級重在激發(fā)興趣，培植自信，樂于寫話。2中年級重在引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活，自由表達。3高年級重在多讀書，廣見聞，善思考，有個性地表達。、什么是閱讀教學(xué)閱讀與閱讀教學(xué)有什么區(qū)別答小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程”。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。通過閱讀教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會理解通過學(xué)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3/11生、教師、文本之間的對話，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的能力，提高學(xué)生感受、理解、欣賞的能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的能力?！伴喿x教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”。、語文課程標(biāo)準(zhǔn)對口語交際教學(xué)提出了哪些要求和注意事項答語文課程標(biāo)準(zhǔn)對口語交際教學(xué)的要求是口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)?？谡Z交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過多傳授口語交際知識。鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。1、皇帝的新裝、賣火柴的小女孩、丑小鴨都是丹麥童話作家安徒生的作品。、林海、草原都是中國著名作家老舍的作品。、海上日出、鳥的天堂都是中國著名作家巴金的作品。、凡卡的作者是俄國作家契訶夫。窮人的作者是俄國作家列夫托爾斯泰。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)4/11、向命運挑戰(zhàn)的偉大科學(xué)家是霍金。、長征、沁園春雪、卜算子詠梅的作者是毛澤東。、卜算子詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。、七律長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。、沁園春雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。016下半年教師資格證考試語文學(xué)科必背知識匯總2016下半年教師資格證考試語文學(xué)科必背知識匯總1、有人說語文綜合性學(xué)習(xí)就是以前的語文活動課，你怎么看答答題要點1這種觀點是不正確的。2語文綜合性學(xué)習(xí)不同于語文活動課。語文綜合性學(xué)習(xí)屬于綜合精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)5/11性課程，而語文活動課屬于語文課程的一種課型。3語文綜合性學(xué)習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識為核心，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為重點，突出學(xué)生的自主參與，注重探索和研究過程。4語文綜合性學(xué)習(xí)提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，注重學(xué)科整合。、有人認(rèn)為“學(xué)生只要學(xué)好語文書上的內(nèi)容就能學(xué)好語文，教師不必花時間與精力進行語文課程資源的開發(fā)與利用?！蹦阏J(rèn)同這一觀點嗎為什么答1不認(rèn)同這種觀點。2課標(biāo)提出“建設(shè)開放而富有活力的語文課程”，意味著課程由專家走向教師，由封閉走向開放，由執(zhí)行者走向開發(fā)者。3語文課程要滿足不同地域、不同學(xué)生的需求，就需要教師積極開發(fā)課程資源。4“語文的外延與生活的外延相等”，語文課程資源無處不在，教師應(yīng)樹立課程資源開發(fā)意識，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。、語文素養(yǎng)就是學(xué)生掌握的語文知識和語文能力。答1這個認(rèn)識是不全面的。2新課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度設(shè)置課程目標(biāo)，語文素養(yǎng)應(yīng)從三個方面全面詮釋。3語文素養(yǎng)包括必要的語文知識、豐富的語言積累、熟練的言語技能、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深厚的文化素養(yǎng)、高雅的言談舉止六個層次的內(nèi)涵。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)6/11、語文課程具有很強的實踐性。答1這種觀點是正確的。2語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整?！?語言是一種約定俗成的社會現(xiàn)象，有不少語言現(xiàn)象是很難從道理上講清楚的。4掌握語言最好的辦法是在反復(fù)多次的言語實踐中積累經(jīng)驗。、課標(biāo)提倡習(xí)作教學(xué)要鼓勵學(xué)生自由表達，是否意味著教師要少指導(dǎo)請你談?wù)勛约旱目捶?。?鼓勵自由表達首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個性張揚的空間。2“少指導(dǎo)”并不等于“不指導(dǎo)”。作文教學(xué)的最終目的的提高學(xué)生運用語文的能力，這離不開教師有效的指導(dǎo)。3要提倡先自由寫作，后交流指導(dǎo)的作文教學(xué)模式。4教師的指導(dǎo)不能限制學(xué)生的思維，限制學(xué)生的自由表達。、“自主學(xué)習(xí)的就是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，而老師只在一邊串接一下教學(xué)環(huán)節(jié)、維持一下教學(xué)紀(jì)律就可以了?！蹦阗澩@種觀點嗎為什么答1“自主”學(xué)習(xí)是與接受學(xué)習(xí)相對而言的，是指學(xué)生自己有目的的學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程有自覺意識和自我控制的學(xué)習(xí)方式。2自主學(xué)習(xí)并不是無精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)7/11節(jié)制的放任自流的學(xué)習(xí)行為。3自主學(xué)習(xí)離不開高效的指導(dǎo)，尤其是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4在自主學(xué)習(xí)過程中，教師仍是學(xué)習(xí)過程的參與者、組織者、引導(dǎo)者、合作者。、教學(xué)“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特感受”。談?wù)勀闶窃鯓永斫獾拇?文本體現(xiàn)了編者的意圖，體現(xiàn)了課程的教育價值，教學(xué)中應(yīng)重視發(fā)揮其作用。2學(xué)生是具有各自生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平的獨立生命個體，其感受與體驗存在差異，應(yīng)該得到教師的尊重。3當(dāng)學(xué)生的價值取向與文本的價值取向出現(xiàn)分歧時，教師應(yīng)及時加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀。4允許學(xué)生保留自己的意見。、有人認(rèn)為，口語交際與聽說訓(xùn)練沒有區(qū)別。你有什么看法答1這種觀點是錯誤的。2聽說訓(xùn)練傾聽與表達能力的提高，口語交際重視語文綜合能力的提高，更具綜合性。3口語交際注重創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，核心要素是傾聽、表達、應(yīng)對能力。1、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)8/11、少壯不努力，老大徒傷悲。、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。、誰言寸草心，報得三春暉。、夕陽無限好，只是近黃昏。016下半年教師資格證考試語文學(xué)科必背知識匯總文章2016下半年教師資格證考試語文學(xué)科必背知識匯總出自HTTP/WWWGKSTKCOM/ARTICLE/WK78500001166925HTML，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。、蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。10、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。11、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。12、粉身碎骨渾不怕、要留清白在人間。13、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。14、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。15、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。16、不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。17、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。18、天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。19、路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。0、橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。1、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)9/112、等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。3、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。4、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。5、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。7、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。8、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。0、咬定青山不放松，立根原在破巖中。1、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。3、不識廬山真面目，只緣身在此山中。、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。7、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。0、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。1、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。3、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)10/114、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。5、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。、死去元知萬事空，但悲不見九州同。7、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。016下半年教師資格證考試語文學(xué)科必背知識匯總教師資格、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。、留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。0、不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1、姑蘇塵外寒山寺，夜半鐘聲到客船。、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。3、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。、落紅不是無情物，化作春泥更護花。名言名句積累1、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。、虛心竹有低頭葉，傲