精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1/4新教師崗前培訓(xùn)感言作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為新北區(qū)小河中心小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育部門(mén)特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教育學(xué)，教育心理學(xué)、教育法規(guī)概論、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。每一位新教師都渴望通過(guò)自己的努力在學(xué)校獲得成績(jī)，我認(rèn)為，關(guān)鍵是自己要定位準(zhǔn)確，有明確的目標(biāo)。增進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系,培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系和協(xié)調(diào)好教與學(xué)之間的關(guān)系。新教師要學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，每個(gè)學(xué)校都有自己的規(guī)章制度和具體的管理和操作體系。這樣，才能在工作中盡精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2/4可能地少犯錯(cuò)，多出成績(jī)。我想，這也是每個(gè)新老師所期望的。新教師要友善處理好和學(xué)校各個(gè)老師的關(guān)系，尊重學(xué)校的每一位老師。每個(gè)新教師都應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到雖然我們掌握了比較多的相關(guān)教學(xué)的理論知識(shí)，但面對(duì)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我們是渺小的。所以必須本著虛心好學(xué)的態(tài)度寫(xiě)好教案應(yīng)主動(dòng)給指導(dǎo)教師或老教師檢查，尤其對(duì)提出的教學(xué)建議應(yīng)該虛心、誠(chéng)懇采納，并以此來(lái)修改教案。一年的見(jiàn)習(xí)期間，讓我們懂得了在授課前，我們應(yīng)該主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)老師或老教師來(lái)聽(tīng)課，讓他們提出寶貴意見(jiàn)?？傊覀儜?yīng)該虛心好學(xué)，讓指導(dǎo)老師和老教師信任，這是新教師在教學(xué)上獲得成功的奠基石。再次，融洽的師生關(guān)系是獲得教學(xué)成功的關(guān)鍵。教與學(xué)是相輔相成的，學(xué)生是主體。要取得教學(xué)的成功，與學(xué)生的配合是分不開(kāi)的。在教學(xué)期間，與學(xué)生要走的近一些，談?wù)剰膶W(xué)生角度看上課的得失，聊聊學(xué)生們感興趣的話題，同時(shí)要與學(xué)生保持一定的距離，嬉笑中不失精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)3/4威嚴(yán)，否則很難在學(xué)生面前樹(shù)立威信，不易開(kāi)展一些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作等等。要與后進(jìn)生傾心長(zhǎng)談，堅(jiān)持恒心、愛(ài)心、耐心，做他們的知心朋友。只有從內(nèi)心上真正打動(dòng)才可以使這些學(xué)生放下包袱，輕松上陣。當(dāng)然，與學(xué)生溝通途徑很多，其中，家訪就起到了一定的作用。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)家訪這一舉措更加重視了，說(shuō)明它真的是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶。在培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也“，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)4/4所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)