精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/4基層醫(yī)院護理技術操作培訓考核的改革與效果分析作者趙紅梅【摘要】目的探討有利于提高基層醫(yī)院護理人員技術操作能力的培訓考核方法。方法改革護理技術操作培訓考核方法，并比較采取新舊方法時住院病人對護理技術操作滿意度及護理人員的認知情況。結(jié)果改革培訓考核方法后的住院病人對護理技術操作滿意度與改革前的相比較存在顯著差異P【關鍵詞】基層醫(yī)院護理技術操作培訓考核辦法質(zhì)量管理1傳統(tǒng)的護理技術操作考核辦法方法護理部每年年初組織護理技術操作能手對各科護理業(yè)務骨干人員在示教室集中培訓數(shù)項操作項目，培訓內(nèi)容參照基礎護理評分標準，再由各業(yè)務骨干培訓各科其他護理人員護理部每月預先計劃考核內(nèi)容并提前通知各科室，按預定時間在示教室以抽簽方式抽考各科護理人員護士長在內(nèi)，考核評分內(nèi)容包括操作質(zhì)量分及時間兩部分，均在模擬人上進行。效果在短時間內(nèi)培訓較多操作項目，且在示教室進行的考核，其場景對于相對項目都是最單一、最理性化的狀態(tài)，護理人員難以將其“消化”為自己的知識，難以與臨床實際問題相聯(lián)系，因此，在培訓考核后，大多數(shù)護精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/4理人員不能將其應用于臨床，仍然按其習慣做法進行臨床操作，出現(xiàn)“考場上一套，實際操作一套”的現(xiàn)象，護理人員臨床技術操作水平無法得到提高。2改革傳統(tǒng)的護理技術操作培訓考核的具體辦法制定規(guī)范的操作考核規(guī)程由護理部按照2007年衛(wèi)生部制定的全國護士崗位技能培訓和競賽活動護理技術項目考核要點為標準，組織各科護士長及護理技術操作能手結(jié)合醫(yī)院臨床實際情況制定了具體操作流程。考核標準均以儀表，評估、指導，操作要點，用物終末處置，理論提問五部分組成。培訓辦法實行二級培訓，由護理部選派技術操作能手擔任培訓老師，每月上旬安排一項操作對各科護士長進行一級培訓，再由各科護士長組織科內(nèi)人員進行二級培訓?？己宿k法護理部成立護理技術操作考核小組，由護理部主任及技術操作培訓老師組成?？己诵〗M就每月上旬培訓的相應操作項目在每月中旬對護士長進行臨床現(xiàn)場抽考各科室內(nèi)部由護士長自行組織考試，要求人人過關，且有記錄每月下旬由護理部對各科護理人員進行抽考。統(tǒng)計學方法將資料輸入EXCEL表格，采用統(tǒng)計軟件，運用X2檢驗。3結(jié)果精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/4培訓考核改革前后患者對護理技術操作滿意度調(diào)查表1。表12009年改革前與2010年改革后住院病人對護理技術操作滿意度情況得比較組別2009年2010年合計滿意103176279較滿意411960一般27734不滿意14115合計185203388注X2,P對護士隨機問卷調(diào)查顯示自改革護理技術操作培訓考核辦法以來，的護士認為新的方法較傳統(tǒng)的方法更能激發(fā)主動學習操作規(guī)程的熱情的護士認為促進了自身整體業(yè)務素質(zhì)的提高的護士認為，能更好地學習并掌握整體護理技巧，深化優(yōu)質(zhì)服務內(nèi)涵所有護士長均認為提高了自身教學能力，提高了科室護理質(zhì)量。4討論進一步規(guī)范了臨床護理技術操作，提高了護理質(zhì)量。在護理技術操作培訓中，我們不僅按照護理操作規(guī)程全面訓練，提高護理人員的各項操作技能，并且把整體護理的理論貫穿于各項操作的全過程。操作考核時護理人員也必須嚴格操作流程，儀表儀容規(guī)范，動作輕柔，語言和藹可精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全