1/5繼續(xù)教育數(shù)字化遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)及資源建設(shè)研究與實(shí)踐繼續(xù)教育數(shù)字化遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)及資源建設(shè)研究與實(shí)踐一、研究意義遼寧省在“十二五”規(guī)劃中重點(diǎn)確立了90個(gè)省級(jí)重點(diǎn)工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群，這些產(chǎn)業(yè)集群集中在加工制造、交通運(yùn)輸、儀器儀表、石油化工等專業(yè)類別，除個(gè)別服務(wù)類產(chǎn)業(yè)集群以外，其他所有的產(chǎn)業(yè)集群都涉及到生產(chǎn)產(chǎn)品的運(yùn)輸，而公路交通運(yùn)輸是重要途徑和保障。公路基礎(chǔ)設(shè)施的完好程度、運(yùn)行效率和服務(wù)水平直接影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和人民生活水平的提高，我國(guó)公路建設(shè)取得了巨大的成績(jī)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。目前，遼寧省高速公路里程已經(jīng)突破4000公里，交通建設(shè)對(duì)人才的需求必將進(jìn)一步增強(qiáng)，而繼續(xù)教育是培養(yǎng)人才的一條重要途徑。以教學(xué)資源、遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)為主體的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)引入繼續(xù)教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的資源內(nèi)容豐富、形式多樣，具有很強(qiáng)的實(shí)用性及移植性等特點(diǎn)，對(duì)于擴(kuò)大教育規(guī)模、提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)辦學(xué)效益、建立終身教育體系具有重要意義。二、研究基礎(chǔ)通過學(xué)校開展的國(guó)家高職示范校建設(shè)工作，學(xué)校的2/5信息化水平得到明顯提升，完全可以滿足教育教學(xué)、管理服務(wù)、科研工作的需求。硬件基礎(chǔ)。學(xué)校校園網(wǎng)以千兆光纖為主干，各樓宇光纖互聯(lián)的信息節(jié)點(diǎn)達(dá)6000個(gè)。目前校園網(wǎng)采用雙出口鏈路分別連接電信網(wǎng)與教育網(wǎng)，出口帶寬達(dá)210兆?，F(xiàn)有30個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、3個(gè)語音室、33個(gè)多媒體教室、2605臺(tái)電腦，有校園無線廣播系統(tǒng)本文由論文聯(lián)盟HTTP/收集整理。2016年學(xué)校開始建設(shè)校園無線網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了校園全覆蓋。軟件基礎(chǔ)。學(xué)校建有門戶網(wǎng)站和30個(gè)二級(jí)網(wǎng)站，提供了WEB、FTP等應(yīng)用服務(wù)。擁有教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生日常管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、電子圖書館系統(tǒng)、成人與遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)等各類用用系統(tǒng)。學(xué)校擁有42個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)資料，國(guó)家級(jí)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)資料15個(gè)、精品課程37門，電子圖書及專業(yè)技術(shù)資料。三、研究目標(biāo)結(jié)合教育部通知精神及學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書要求，充分考慮學(xué)?，F(xiàn)有的建設(shè)基礎(chǔ)，確定交通運(yùn)輸行業(yè)繼續(xù)教育教學(xué)資源庫建設(shè)的研究目標(biāo)為利用道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)國(guó)家資源庫建設(shè)成果，結(jié)合繼續(xù)教育與培訓(xùn)基地建設(shè)的特點(diǎn)，積極開展教學(xué)資源庫建設(shè)工作，形成具有行業(yè)及3/5繼續(xù)教育特色優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)資源開放、資源共享；確定交通運(yùn)輸行業(yè)繼續(xù)教育數(shù)字化遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的研究目標(biāo)為依托學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和遼寧省交通廳信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立開放性、共享性、集成性的交通運(yùn)輸行業(yè)繼續(xù)教育數(shù)字化遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)。采用校園無線網(wǎng)絡(luò)、公共有線網(wǎng)絡(luò)、交通信息網(wǎng)絡(luò)等多種傳輸手段，運(yùn)行自建教學(xué)資源庫、交通部“132”平臺(tái)共享資源、合作企業(yè)特色培訓(xùn)資源等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)注冊(cè)的培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)的無界化。四、研究?jī)?nèi)容與方法教學(xué)資源標(biāo)準(zhǔn)研究。教學(xué)資源是指蘊(yùn)涵了特定的教育信息，以能創(chuàng)造出一定教育價(jià)值的各類信息資源，特別是能以數(shù)字信號(hào)在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行傳輸?shù)慕逃畔?。包括媒體素材類資源、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，以及適合多種教學(xué)模式的教學(xué)支撐系統(tǒng)。其中媒體素材類資源是教學(xué)資源的基礎(chǔ)和建設(shè)的核心。為了更好的共享和利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，針對(duì)教學(xué)資源開發(fā)、建設(shè)、采集、整合的技術(shù)層面，制訂“交通運(yùn)輸行業(yè)繼續(xù)教育教學(xué)資源標(biāo)準(zhǔn)”，統(tǒng)一資源建設(shè)者的開發(fā)行為和建設(shè)資源的制作要求，包括對(duì)文本素材、圖形、圖像類素材、音頻素材、視頻素材、動(dòng)畫素材等媒體素材和教學(xué)課件的制作標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)資源庫建設(shè)研究。以公路建設(shè)工作過程中的關(guān)鍵工作及知識(shí)點(diǎn)為載體4/5建立素材資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、教師教學(xué)能力培養(yǎng)、理實(shí)一體教學(xué)模式的實(shí)施等都有著極其重要的意義。通過崗位技能要求確定教學(xué)內(nèi)容，制定理實(shí)一體的課程目標(biāo)、內(nèi)容、考核等標(biāo)準(zhǔn)，推行“學(xué)生主體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、過程導(dǎo)向”的教學(xué)單元設(shè)計(jì)，教育技術(shù)手段貫穿整個(gè)教學(xué)過程。根據(jù)交通運(yùn)輸行業(yè)繼續(xù)教育專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程體系的要求，重點(diǎn)建設(shè)了“道路工程勘測(cè)”和“橋涵工程檢測(cè)”等典型技術(shù)，建設(shè)了技術(shù)培訓(xùn)資源庫。資源包括文本資源、圖片資源、音視頻資源、動(dòng)畫資源等媒體類型，根據(jù)應(yīng)用方式差異，針對(duì)不同的使用人員，分別按專業(yè)課程、職業(yè)能力、工作崗位、應(yīng)用類型和媒體屬性等多種方式進(jìn)行歸類，確保資源的充分利用。共完成16項(xiàng)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)文件，100余張圖片資源，5項(xiàng)視頻資源，21個(gè)知識(shí)點(diǎn)的動(dòng)畫資源和13個(gè)章節(jié)的教學(xué)課件，上傳考核試卷9套。遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建設(shè)。在上述教學(xué)資源標(biāo)準(zhǔn)研究和教學(xué)資源庫建設(shè)研究基礎(chǔ)上，突出繼續(xù)教育的遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)，以學(xué)生、教師、院校、企業(yè)、社會(huì)為對(duì)象，建設(shè)符合教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)需求的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，平臺(tái)地址為HTTP/8080/。本平臺(tái)的組成結(jié)構(gòu)是1N。1是指一個(gè)平臺(tái)管理中心，N是指多門網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站可5/5以在平臺(tái)管理中心中自主開通，并具有課程網(wǎng)站獨(dú)立的管理后臺(tái)和展示前臺(tái)。教師可以自主選擇網(wǎng)絡(luò)課程前臺(tái)展示采用模板技術(shù)，搭建個(gè)性的課程空間，設(shè)定課程欄目，發(fā)布教學(xué)資源，與學(xué)生在線討論、管理學(xué)生作業(yè)等。學(xué)生可以通過課程網(wǎng)站前臺(tái)或平臺(tái)統(tǒng)一登錄入口登錄網(wǎng)站。學(xué)生可以在線查看課程網(wǎng)站的各欄目?jī)?nèi)容，在線交流，上交作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，可以看到任課教師的批改情況。遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)的使用將實(shí)現(xiàn)以教為主為向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變，從以課堂教學(xué)為主向課內(nèi)外結(jié)合轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)注冊(cè)的培訓(xùn)學(xué)員的無界化學(xué)習(xí)。五、研究成效依托本研究開展的數(shù)字化遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)及資源建設(shè)，我校積極開展校企合作，充分利用企業(yè)培訓(xùn)平