1/5探索工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的趨勢探索工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的趨勢1我國工業(yè)設(shè)計(jì)在當(dāng)今社會就業(yè)的趨勢談到工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，可以先看看從上海中國工業(yè)設(shè)計(jì)周了解的兩組數(shù)據(jù)，其一是我國近20年來培養(yǎng)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生僅3萬人左右，只相當(dāng)于韓國目前該專業(yè)在校生的數(shù)量；其二是我國高校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢不好，很多工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生都不得不改行。每年約有3040的人流向包裝和商標(biāo)設(shè)計(jì)等行當(dāng)，有4050的人改行去搞裝潢、廣告，也有部分畢業(yè)生到網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，真正去做工業(yè)設(shè)計(jì)的人很少。為什么有如此多的畢業(yè)生要改行呢難道真是市場飽和，還是市場不需要工業(yè)設(shè)計(jì)人才一些專家指出，這是因?yàn)閲鴥?nèi)許多企業(yè)對工業(yè)設(shè)計(jì)的重要性不甚了解，更談不上重視。有的企業(yè)甚至認(rèn)為工業(yè)設(shè)計(jì)就是產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)和包裝。許多企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)十幾年、甚至幾十年一成不變，如熱水瓶、自行車、床單等，老面孔傳了幾代人。令人可喜的是進(jìn)入21世紀(jì)，更多企業(yè)已意識到工業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。據(jù)國家輕工業(yè)局副局長朱燾介紹，現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的市場，在很大程度上依賴于工業(yè)設(shè)計(jì)的成功。隨2/5著高科技技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品的質(zhì)量不再是主要矛盾。搶占市場，獲勝的關(guān)鍵在于工業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，在于其能否引導(dǎo)世界潮流。在今天的汽車、手機(jī)、電腦市場中，各企業(yè)越來越關(guān)注其設(shè)計(jì)問題，誰的工業(yè)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新，誰就能取勝，誰就能贏得市場。目前國外許多大企業(yè)都擁有龐大的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，像日本東芝，擁有的工業(yè)設(shè)計(jì)師數(shù)以百計(jì)。還有國內(nèi)大企業(yè)海爾集團(tuán)，就高薪聘用了多名外國工業(yè)設(shè)計(jì)專家，每年投入的開發(fā)設(shè)計(jì)費(fèi)達(dá)8000多萬元。這些高投入獲得了高回報(bào)，海爾產(chǎn)品廣泛行銷海外世界市場就是一個證明。這說明，市場需求更多的專業(yè)設(shè)計(jì)人才，工業(yè)設(shè)計(jì)越來越在市場受到重視，起到舉足輕重的作用。中國已加入WTO，只有工業(yè)設(shè)計(jì)人才得到重視、使用，我國的工業(yè)產(chǎn)品才能躋身廣闊的世界市場。市場需要多層次、多門類的工業(yè)設(shè)計(jì)人才，工業(yè)設(shè)計(jì)人才在未來有極大的升值潛力。工業(yè)設(shè)計(jì)將是一個為我們國家、我們的企業(yè)大量創(chuàng)造知識產(chǎn)權(quán)的黃金水道，這就是為什么有人說21世紀(jì)的文化將是設(shè)計(jì)的文化。從教育的角度看，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)盲目建設(shè)與擴(kuò)招是工業(yè)設(shè)計(jì)虛榮的起因，似乎是供大于求的就業(yè)形勢，實(shí)則不然，關(guān)鍵是供求之間存在不對應(yīng)的問題。我國工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)在當(dāng)今教育的趨勢工業(yè)設(shè)計(jì)教育的特殊性在于實(shí)踐性重于理論性、技3/5能性重于知識性，它要求學(xué)生在實(shí)踐的同時要大量地觀摩、鑒賞，在長期的耳濡目染的過程中提高自己的專業(yè)技能和修養(yǎng)。工業(yè)設(shè)計(jì)教育在我國的發(fā)展史并不長，與歐美一些國家的設(shè)計(jì)教育相比，我國的設(shè)計(jì)教育是一個非常年輕的學(xué)科。尤其是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，由于起步晚、基礎(chǔ)薄弱的原因，導(dǎo)致在教育思想上、學(xué)科方向上、課程設(shè)置以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面都存在很多問題。這些問題的存在在不同程度上阻礙了實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行。重實(shí)踐、輕理論實(shí)踐教學(xué)固然重要，但是在我國的設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域里，出現(xiàn)了重實(shí)踐、輕理論的現(xiàn)象。大家都知道實(shí)踐是依附在理論的基礎(chǔ)上才得以實(shí)施的，實(shí)踐離不開理論的支持，二者是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。過多的實(shí)踐課程沒有豐富的理論知識作支撐，將會是一堆骨架，支離破碎。只有加強(qiáng)設(shè)計(jì)理論的研究與教學(xué)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能從根本上提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識和設(shè)計(jì)水平。2實(shí)踐課程的局限性工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)在我國大部分院校都處于起步階段，在人才培養(yǎng)方案和課程體系設(shè)置上都效仿國內(nèi)辦學(xué)歷史長的名校，不能根據(jù)自己的辦學(xué)特色發(fā)揮其特長，導(dǎo)致專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不明確，對主干課和設(shè)計(jì)性實(shí)踐等課程的講授4/5方法不得當(dāng)。對于一些處于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地帶的院校，與外界的企事業(yè)單位聯(lián)系較少，導(dǎo)致實(shí)踐課程只局限于校內(nèi)，使學(xué)生失去了深入社會實(shí)踐的機(jī)會。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要作用所謂實(shí)踐教學(xué)體系，是指在一定理論指導(dǎo)下，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對組成實(shí)踐教學(xué)的各個要素進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，通過合理的課程設(shè)置和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的合理配置，建立起與理論教學(xué)體系相輔相成，著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)內(nèi)容體系。建立實(shí)踐教學(xué)體系的根本目的在于培養(yǎng)專業(yè)人才的實(shí)踐能力，包括相關(guān)學(xué)科、專業(yè)所要求的基本實(shí)踐能力，運(yùn)用知識、技能解決實(shí)際問題的能力以及更高層次的創(chuàng)新能力。工業(yè)設(shè)計(jì)的專業(yè)屬性決定了工業(yè)設(shè)計(jì)教育建立實(shí)踐教學(xué)體系的必要性。工業(yè)設(shè)計(jì)是工業(yè)現(xiàn)代化和市場競爭的必然產(chǎn)物，所探討的是人的生活本體如何以物質(zhì)化的形式展現(xiàn)出來，所以其發(fā)展不是一個單純的藝術(shù)學(xué)所能概括的，工業(yè)設(shè)計(jì)不僅涉及一系列傳統(tǒng)學(xué)科，如材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、強(qiáng)度理論等，還涉及許多新興學(xué)科，如人機(jī)工程、價(jià)值工程、仿生學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)等。必須考慮藝術(shù)學(xué)科與人文學(xué)科、自然學(xué)科、社會學(xué)科之間的融合與交叉。工業(yè)設(shè)計(jì)教育要在藝術(shù)學(xué)方面培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、造型能力和創(chuàng)新思維能力，在科學(xué)方面使學(xué)生獲得自然科學(xué)、社會科學(xué)5/5和人文科學(xué)方面的知識和技能?？傮w上，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育目標(biāo)，僅通過課堂理論教學(xué)、知識傳授難以實(shí)現(xiàn)，深入生產(chǎn)生活實(shí)際，在實(shí)踐中啟迪思維、訓(xùn)練技藝，是極為必要的。結(jié)語總之，實(shí)踐教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生理解已學(xué)過的知識，將理論課內(nèi)容進(jìn)一步延伸，重要的是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，分析問題、解決問題的動手能力和創(chuàng)新精神。構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，需要在學(xué)科、專業(yè)體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，整合各實(shí)踐教本文由論文聯(lián)盟HTTP/收集整理學(xué)環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的實(shí)踐教學(xué)作為一個整體，構(gòu)建綜合實(shí)踐能力整體培養(yǎng)目標(biāo)體系，確定具體實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)目標(biāo)，通過各實(shí)踐教學(xué)