1/3樹立社會主義榮辱觀構(gòu)建和諧校園以往的道德教化實(shí)踐表明，道德教育者的空洞說教與自身行為的巨大反差，會使道德教化的效果大大下降，甚至產(chǎn)生反作用。對大學(xué)生一生道德選擇影響最大的，并不是什么書本上的原則，更主要的是社會環(huán)境的熏陶和榜樣效應(yīng)對其內(nèi)心世界引發(fā)的強(qiáng)烈震撼。要構(gòu)建和諧校園，主要應(yīng)從以下幾個方面入手一是要把社會主義榮辱觀教育與學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來，提高教師隊(duì)伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平。教書育人是每個教育工作者的天職，任何一個老師，不論在課堂上還是課堂下，也不論講授的是社會科學(xué)還是自然科學(xué)，都承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的特殊角色?，F(xiàn)代大學(xué)生的一個突出特點(diǎn)就是善于觀察和思考，這就要求我們每一個教育工作者既要“學(xué)為人師”，更要“身正為范”；既要有高深的學(xué)術(shù)水平，還要有高尚的品格。一個道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熕o予學(xué)生的絕不僅僅是知識，他們對學(xué)生思想道德觀念的影響才是最為廣泛、深刻和持久的。論文代寫二是要堅(jiān)持學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合，既充分發(fā)揮學(xué)校的教育引導(dǎo)作用，又充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。要采取有效措施，著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的學(xué)生工作干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生黨組織2/3的核心作用、團(tuán)組織的橋梁紐帶作用以及學(xué)生組織“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用，把廣大學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在黨組織周圍，最大限度地發(fā)揮每個大學(xué)生的創(chuàng)新精神和主觀能動性。畢業(yè)論文三是要堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑和新方法。當(dāng)代大學(xué)生接觸新事物多、信息面廣、思維敏捷。這就要求我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，探索和把握大學(xué)生思想成長的規(guī)律，研究工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，因勢利導(dǎo)，因人施教，與學(xué)生平等交流，使思想政治教育入耳入腦。要借助校園網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒，積極開展網(wǎng)絡(luò)教育，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和感染力。原創(chuàng)文秘材料，盡在網(wǎng)絡(luò)絡(luò)COM網(wǎng)。畢業(yè)論文四是要堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，既以理服人又以情感人。大學(xué)生處在思想成長階段，經(jīng)常會遇到一些現(xiàn)實(shí)思想問題和實(shí)際困難。對他們的教育，既要擺事實(shí)、講道理，循循善誘，以理服人；又要設(shè)身處地的為他們辦實(shí)事、解難事，做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、特困生資助等工作。要多辦得人心、暖人心、穩(wěn)人心的好事實(shí)事，把學(xué)生看作親人，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來實(shí)現(xiàn)“服務(wù)育人”的要求。畢業(yè)論文五是要堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，建立起自律與他律、3/3激勵與約束有機(jī)結(jié)合的長效工作機(jī)制。建立和健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全體教職工全員育人、全程育人、全方位育人的工作機(jī)制。要把思想政治教育工作作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估考核的重要指標(biāo)，納入學(xué)校黨的建設(shè)和教學(xué)評估體系。要重視“管理育人”，牢記“嚴(yán)是愛、松是害”的古訓(xùn)，用科學(xué)和嚴(yán)格的管理，規(guī)范大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和日常行為，促使他們自覺遵守社會公德和校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。畢業(yè)論文六是要堅(jiān)持社會主義榮辱觀教育與社會實(shí)踐相結(jié)合。通過愛國主義基地教育、課外實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地教育和主題夏令營活動，以及大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動等社會實(shí)踐和公益活動