1/7充分發(fā)揮社區(qū)教育職能，全面活躍學(xué)生校外教育二十一世紀(jì)是一個(gè)令人神往的時(shí)代，隨著信息網(wǎng)的開通，遠(yuǎn)程教育的實(shí)現(xiàn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮的到來，教育已步入開放的社會(huì)化軌道，社區(qū)教育已與學(xué)校教育遙相呼應(yīng)，他即將成為新世紀(jì)校外教育的時(shí)代驕子。社區(qū)教育是社區(qū)與教育的結(jié)合，它不同于學(xué)前教育、學(xué)校教育、職業(yè)教育、成人教育，但又相互聯(lián)系，互有交叉。社區(qū)教育是“教育社區(qū)化”和“社區(qū)教育化”的統(tǒng)一，它的特點(diǎn)是實(shí)踐和活動(dòng)為主，寓思想政治和道德品質(zhì)教育于活動(dòng)之中，以其活動(dòng)的廣泛性、趣味性、思想性、實(shí)踐性吸引廣大少年兒童自愿參加，校外教育與校內(nèi)教育是一個(gè)有機(jī)的教育整體，只有互相配合，結(jié)合少年兒童的實(shí)際，在社區(qū)中開展各種主題鮮明、具有針對性的教育活動(dòng)才能形成教育的一致性，才能產(chǎn)生最佳的教育效果。一、社區(qū)是更新學(xué)習(xí)方式的大學(xué)校有資料顯示目前學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有兩種，一種是表現(xiàn)目標(biāo)，特點(diǎn)是學(xué)習(xí)者為了表現(xiàn)自己的智能，憑借考試成績來衡量自己的能力。持此動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)者在追求目標(biāo)的過程中一旦受挫容易消沉、厭學(xué)。另一種是學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不是為了表現(xiàn)自己智能，成績僅僅是學(xué)習(xí)效率高低的反映。持此動(dòng)機(jī)的人，當(dāng)成績不理想時(shí)便會(huì)積極備2/7斗，鍥而不舍地面對困難。我國目前的學(xué)校教育培養(yǎng)的學(xué)生多屬第一類，這種表現(xiàn)目標(biāo)型的學(xué)生，已經(jīng)明顯越來越不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。社區(qū)教育是一種以興趣為導(dǎo)師，以實(shí)踐活動(dòng)為載體的教育形式。學(xué)生往往是自定目標(biāo)、自學(xué)，沒有嚴(yán)格的考試評判體系，促成學(xué)生自我評價(jià)、自我完善，把學(xué)習(xí)的方法交給學(xué)生，從而引起學(xué)習(xí)方式的變革，由此產(chǎn)生了“學(xué)習(xí)型社區(qū)”。學(xué)習(xí)型社區(qū)作為一個(gè)概念，目前雖然還沒有一個(gè)比較公認(rèn)的定義，但是學(xué)習(xí)型社區(qū)的理念已被人們逐漸接受，許多學(xué)者已對此作了深入的研究。北京師范大學(xué)厲以賢教授指出學(xué)習(xí)型社區(qū)是以學(xué)習(xí)者為中心，以終身教育體系為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)滿足社區(qū)成員的各種學(xué)習(xí)需求和獲得自身發(fā)展的社區(qū)。因此，它在內(nèi)容目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)的是社區(qū)全體成員素質(zhì)提高、促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，具有綜合性；在對象上強(qiáng)調(diào)的社區(qū)全體成員為對象，具有全員性；在時(shí)間和空間上強(qiáng)調(diào)“時(shí)時(shí)可學(xué)，處處可學(xué)”，具有全程性、全方位性。就青少年而言，學(xué)習(xí)型社區(qū)是以學(xué)校為主體，以社區(qū)為依托，動(dòng)員社會(huì)各方面力量發(fā)揮各自優(yōu)勢，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，組織所在區(qū)域?qū)W校及有關(guān)單位共同開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育社會(huì)化。如每逢重大節(jié)日和重大教育活動(dòng)都統(tǒng)一安排，組織義務(wù)教育法、教育法宣傳活動(dòng)、“禁放煙3/7花爆竹宣傳”、“節(jié)水宣傳”、“環(huán)保宣傳”、護(hù)綠活動(dòng)、“35”學(xué)雷鋒以及法制教育講座等協(xié)作教育活動(dòng)。社區(qū)統(tǒng)一行動(dòng)有利于社區(qū)大環(huán)境與學(xué)校小氣候的結(jié)合，有利于充分出發(fā)揮出學(xué)校與社區(qū)教育的共鳴效應(yīng)。二、社區(qū)是培養(yǎng)多種能力的大舞臺(tái)現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開放、文明、取值多元化的社會(huì)，每個(gè)人經(jīng)過學(xué)習(xí)可以從多個(gè)渠道展示自己的才能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。社區(qū)的教育活動(dòng)是多彩的，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)尊重他人，善于與人合作，善于表達(dá)、推薦自己，正確篩選信息。從這個(gè)舞臺(tái)起步，體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的感覺。在社區(qū)教育組織協(xié)調(diào)下，可以開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容主要有組織學(xué)生參觀、考察改革開放的成果；組織社會(huì)調(diào)查；到工廠、農(nóng)村、商店等生產(chǎn)第一線參加勞動(dòng)；開展城鄉(xiāng)小伙伴“手拉手”活動(dòng)等。通過學(xué)雷鋒活動(dòng)，為老弱病殘者、為軍烈屬做好事，義務(wù)勞動(dòng)，綠化美化社會(huì)環(huán)境，打掃清潔交通隔離設(shè)施，開展科技服務(wù)，義務(wù)為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)等形式開展大量的社會(huì)公益活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，又鍛煉了他們的實(shí)踐能力。我校為體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的普及性和全面性，積極利用社區(qū)教育資源，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，把入手點(diǎn)放在建立多種多樣的實(shí)踐教育基地上，認(rèn)真組織好寒暑假學(xué)生的教育活動(dòng)。學(xué)校專門4/7以班級為單位成立了以魯迅義務(wù)小講解員組成的魯迅中隊(duì)，以城監(jiān)小衛(wèi)士組成的活躍在市城監(jiān)支隊(duì)的城監(jiān)小衛(wèi)士突擊隊(duì)，以環(huán)保為主線的環(huán)保先鋒隊(duì)和科普小隊(duì)等20余支假日實(shí)踐小隊(duì)。以魯迅紀(jì)念館、科技館、街道社區(qū)等校外基地為主陣地，開展了頗有特色的假日小隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮了愛國主義教育基地和德育基地的育人功能。近兩年來喜訊頻來在新形勢下加強(qiáng)學(xué)生愛國教育的實(shí)踐與研究一課題獲市級一等級；一師撰寫的小學(xué)開展科技環(huán)保教育的實(shí)踐與研究一文獲全國二等獎(jiǎng)；另一師設(shè)計(jì)實(shí)施的“奏響綠色的篇章”活動(dòng)獲全國創(chuàng)新杯大獎(jiǎng)；魯迅中隊(duì)被評為“全國百佳中隊(duì)”；城監(jiān)小衛(wèi)士突擊隊(duì)等多支小隊(duì)先后多次被評為區(qū)級最佳實(shí)踐小隊(duì)。學(xué)校的這些成績的取得與社區(qū)教育工作的廣泛有效的開展是密不可分的。三、社區(qū)是促進(jìn)學(xué)生健康成長的大搖籃據(jù)調(diào)查，60以上的中小學(xué)生的休息時(shí)間是在電視機(jī)旁度過的。大量成人題材的電視劇，庸俗的卡通片，一古腦把學(xué)生的腦袋塞滿。造形肥胖、近視、情緒焦慮、性格內(nèi)向等諸多問題，令家長擔(dān)憂。近年來有人呼吁為了孩子砸爛電視機(jī)其實(shí)電視相無過，關(guān)鍵問題是有沒有方便學(xué)生開展娛樂活動(dòng)的場所。社區(qū)娛樂設(shè)施的配置、啟動(dòng)，必將極大地吸引廣大學(xué)生，他們將在這一塊潔凈的空間里享受清新的空氣，陽光雨露，促進(jìn)身心健康發(fā)展。5/7考慮到上述出現(xiàn)的種種問題，社區(qū)組織堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，開設(shè)了適應(yīng)少年兒童健康成長的第二課堂活動(dòng)。他們配合學(xué)校教育開展了各種類型的少年兒童課余文化生活，活躍了校園，陶冶了廣大少年兒童的情操。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市有80的學(xué)生都參加了一至兩項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)；有2萬多個(gè)課外小組能堅(jiān)持常年為少年兒童服務(wù)，各級少年宮（家、站、社區(qū)、中心）在普及的基礎(chǔ)上，還開辦了各個(gè)層次的興趣活動(dòng)提高班，培養(yǎng)了一批又一批小畫家、小書法家，小樂器家，很多孩子的書畫作品和音樂、舞蹈表演在各種比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)生在參加各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，體驗(yàn)到了創(chuàng)新的甘甜，享受到了成功的喜悅，看到了自身的潛能，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。因此由電視機(jī)產(chǎn)生的各種令人擔(dān)憂的問題也迎刃而解。幾年來，社區(qū)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展了一系列主題鮮明、教育意義明確、內(nèi)容豐富、形式新穎活潑的活動(dòng)，得到了學(xué)校、社會(huì)、家長的歡迎和認(rèn)可，收到了良好的教育效果。四、社區(qū)是學(xué)校教育工作的好助手江澤民同志在2000年2月1日發(fā)表的關(guān)于教育問題的講話中指出“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會(huì)各方面都要來關(guān)心和支持?！本透灸康亩裕刭|(zhì)教育所要解決的實(shí)際上是如何培養(yǎng)出適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境、善于6/7應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。社區(qū)在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期間和學(xué)生的社會(huì)化過程中，已成為學(xué)生素質(zhì)教育的載體之一，正發(fā)揮著越來越重要的作用，在此意義上探索社區(qū)有效機(jī)制及其可推廣規(guī)律，無疑是一個(gè)有深遠(yuǎn)意義的課題。一是建立了一批穩(wěn)定的中小學(xué)德育基地。紹興是一個(gè)歷史悠久、文化積淀濃厚的古城，社會(huì)教育資源豐富，是一座具有教育特色的城市。在社會(huì)各界的支持下，市委宣傳部和市教委選擇教育意義突出、開放條件良好有一定影響的單位確定為“紹興市中小學(xué)德育基地”，并分別舉行掛牌儀式。根據(jù)各自特點(diǎn)和教育職能分類，有以愛國主義教育為主的“魯迅紀(jì)念館”、“紹興市博物館”、“塔山公園”、“府山公園”等；以緬懷先輩勵(lì)志為主的“周恩來紀(jì)念館”、“秋瑾烈士紀(jì)念碑”、“大通學(xué)堂”等，以集體主義教育和法紀(jì)教育為主的武警支隊(duì)、交警支隊(duì)、城監(jiān)支隊(duì)等。近年來，結(jié)合本地特點(diǎn)同社區(qū)環(huán)境發(fā)展結(jié)合，我市中小學(xué)通過了解基地、宣傳基地，充分利用遍布我市的歷史遺跡和著名建筑，每一個(gè)歷史故事，每一街一景、一雕一畫，注意對學(xué)生的影響和誘導(dǎo)，開展了大量的教育活動(dòng)，充分發(fā)揮了基地的育人功能。二是形成了一股尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣。社區(qū)教育的主要特點(diǎn)是人人參與教育，社會(huì)各界與學(xué)校架起溝通的橋梁，一大批熱心人擔(dān)任學(xué)校“客座教師”或輔導(dǎo)員，甘愿7/7犧牲自己的時(shí)間和精力用于育人，奉獻(xiàn)自己的財(cái)產(chǎn)和資金用于教育，而學(xué)校和師生也在參與社區(qū)教育中優(yōu)化了環(huán)境，提高了思想覺悟。社區(qū)經(jīng)常開展各種寓教與樂的活動(dòng)，如警民共建活動(dòng)，為學(xué)校作法制報(bào)告，市群藝館組織的青少年書畫大賽，市電影公司與學(xué)校聯(lián)合組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片，并組織影評、征文活動(dòng)等；既豐富了學(xué)生的課余生活，又延伸了學(xué)校教育，發(fā)揮不可替代的教育功能。社區(qū)與學(xué)校應(yīng)是母與子的關(guān)系；社區(qū)是母系統(tǒng)，它覆蓋的地域、空間有著豐富的資源，是一個(gè)相對獨(dú)立完整的小社會(huì)。學(xué)校是子系統(tǒng)，環(huán)境決定意識(shí)，