畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書（學(xué)生任務(wù)書-指導(dǎo)教師填寫）茲發(fā)給專業(yè)班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，內(nèi)容如下：一、畢業(yè)設(shè)計：“心型”凸臺零件加工工藝設(shè)計與程序編制及仿真加工二、畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及目標(biāo)1.繪制二維零件圖；2.繪制三維實(shí)體圖；3.根據(jù)上述圖形編寫工藝方案，并根據(jù)方案編寫程序，書寫設(shè)計說明書；4.進(jìn)行仿真設(shè)置加工；5.進(jìn)行答辯；6.刻錄光碟，上交設(shè)計相關(guān)材料；7.設(shè)計內(nèi)容同學(xué)們之間可以探討，但不能抄襲，需自己獨(dú)立完成。三、進(jìn)度安排周次工作內(nèi)容預(yù)定目標(biāo)及檢查方式1繪制二維零件圖驗(yàn)收教師下發(fā)的二維圖形23繪制三維實(shí)體圖驗(yàn)收根據(jù)二維圖形創(chuàng)建的三維實(shí)體圖45設(shè)計加工方案（23）驗(yàn)收學(xué)生設(shè)計的加工方案69根據(jù)對比優(yōu)化的最佳方案編寫加工工藝卡和加工程序驗(yàn)收加工工藝卡和加工程序1011根據(jù)上述材料，書寫設(shè)計說明書驗(yàn)收設(shè)計說明書12指導(dǎo)教師審查設(shè)計12之后準(zhǔn)備答辯材料和答辯答辯和驗(yàn)收畢業(yè)四、本畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書于2013年9月1日發(fā)出，設(shè)計應(yīng)于2014年5月25日前完成，然后提交畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)委員會進(jìn)行答辯。五、本畢業(yè)設(shè)計必須完成的內(nèi)容（指導(dǎo)教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）1.調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)和搜集加工工藝設(shè)計方案等參考文獻(xiàn)；2.利用AutoCAD軟件繪制二維零件圖；3.根據(jù)所繪制的二維零件圖，繪制三維零件實(shí)體圖（軟件執(zhí)行確定）；4.根據(jù)所繪制的二維與三維零件實(shí)體圖，制定23套加工方案；5.針對自己制定的幾套方案，進(jìn)行綜合分析比較，優(yōu)化選擇最佳方案，制定加工工藝（必須要使用加工工藝卡）；6.根據(jù)制定的加工工藝編寫加工程序；7.根據(jù)上述材料書寫設(shè)計說明書（所有圖紙均需用A4紙打印出來），并進(jìn)行裝訂；8.仿真設(shè)置加工（可以用仿真軟件，將相關(guān)文件刻錄到光碟中）；9.將上述材料交指導(dǎo)教師評閱，待指導(dǎo)教師指出不足后，修改，再交會指導(dǎo)教師；10.答辯；11.刻錄二維零件圖、三維實(shí)體圖、程序語句（TXT文檔格式）、軟件走刀軌跡文件、設(shè)計說明書等（刻錄的光碟名以自己的學(xué)號命名）。12.學(xué)生每周至少一次聯(lián)系指導(dǎo)教師，以便指導(dǎo)教師隨時跟進(jìn)并進(jìn)行指導(dǎo)。附：零件圖見附件六、備注1.本任務(wù)書一式三份，專業(yè)教研室、指導(dǎo)教師、學(xué)生各執(zhí)一份；2.學(xué)生須將此任務(wù)書按