假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/12教育系統(tǒng)5年精準(zhǔn)扶貧行動(dòng)計(jì)劃方案教育系統(tǒng)5年精準(zhǔn)扶貧行動(dòng)計(jì)劃方案為認(rèn)真貫徹自治區(qū)脫貧攻堅(jiān)誓師會(huì)議精神，全面落實(shí)自治區(qū)黨委、政府關(guān)于力爭(zhēng)提前兩年實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確?！泵撠毮繕?biāo)的意見，提高貧困地區(qū)教育發(fā)展的整體水平，更好發(fā)揮教育在推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧中的能動(dòng)作用，制定本方案。一、總體要求（一）指導(dǎo)思想。全面貫徹落實(shí)國(guó)家和自治區(qū)脫貧攻堅(jiān)總體部署和要求，把教育扶貧作為長(zhǎng)遠(yuǎn)脫貧的根本之策，聚焦全區(qū)5812萬(wàn)貧困人口脫貧、800個(gè)貧困村銷號(hào)、9個(gè)貧困縣（區(qū)）摘帽，以全面提高貧困地區(qū)群眾基本文化素質(zhì)和勞動(dòng)者職業(yè)技能為重點(diǎn)，瞄準(zhǔn)短板、精準(zhǔn)施策、差別支持，著力提升貧困地區(qū)學(xué)校發(fā)展水平，全力保障貧困地區(qū)學(xué)生接受公平有質(zhì)量的教育，通過(guò)教育使貧困地區(qū)人口“走出去、有技能、能致富”，阻斷貧困代際傳遞，為建設(shè)開放、富裕、和諧、美麗新XX，與全國(guó)同步建成小康社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）主要目標(biāo)。到2020年，使貧困地區(qū)基本公共教育服務(wù)水平接近全區(qū)平均水平。普及水平明顯提升。貧困地區(qū)學(xué)前三年毛入園率2018假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/12年達(dá)到70，2020年達(dá)到72以上；九年義務(wù)教育鞏固率2018年達(dá)到91，2020年達(dá)到93以上；視力、聽力、智力三類殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到85以上；高中階段毛入學(xué)率達(dá)到90以上。教育公平有效保障。積極推進(jìn)學(xué)前教育資源向貧困地區(qū)行政村延伸；9縣（區(qū)）義務(wù)教育均衡全部通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收；未升入普通高中的初中畢業(yè)生和未升學(xué)的高中畢業(yè)生都能接受中等職業(yè)教育；增加貧困地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)?；A(chǔ)條件全面改善。全區(qū)有實(shí)際需求的貧困村完成幼兒園新（改、擴(kuò)）建任務(wù)；義務(wù)教育學(xué)?！叭娓谋　比蝿?wù)基本完成，9縣（區(qū)）高中階段學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有序推進(jìn)。貧困學(xué)生全部資助。進(jìn)一步健全從學(xué)前教育到高等教育的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，完善資助方式，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“應(yīng)助盡助”，不讓一名學(xué)生因貧失學(xué)。二、主要任務(wù)圍繞“發(fā)展教育脫貧一批”中心任務(wù)，實(shí)施10項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。（一）學(xué)前教育普及提高行動(dòng)。實(shí)施自治區(qū)幼兒園建設(shè)工程，加快農(nóng)村幼兒園建設(shè)力度，假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/12擴(kuò)大貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育資源，在有實(shí)際需求的貧困村依托村小新建、改擴(kuò)建幼兒園（班）并按標(biāo)準(zhǔn)配備玩教具、保教和生活設(shè)施設(shè)備，重點(diǎn)推進(jìn)紅寺堡區(qū)、西吉縣、涇源縣、海原縣加快提高學(xué)前教育普及水平。到2020年，對(duì)800個(gè)貧困村按照需求完成改造建設(shè)任務(wù)，新增幼兒學(xué)位15萬(wàn)個(gè)，滿足貧困家庭適齡幼兒入園需求。支持各市、縣（區(qū)）通過(guò)政府購(gòu)買崗位方式為農(nóng)村幼兒園配齊教師。繼續(xù)實(shí)施“學(xué)前教育巡回支教計(jì)劃”，支持各地每年組織一定數(shù)量城鎮(zhèn)中心幼兒園教師到貧困鄉(xiāng)村幼兒園巡回支教。（二）義務(wù)教育均衡發(fā)展攻堅(jiān)行動(dòng)。大力推進(jìn)9縣（區(qū)）義務(wù)教育均衡發(fā)展，啟動(dòng)實(shí)施西海固地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展攻堅(jiān)計(jì)劃。統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額，加快推進(jìn)義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。將800個(gè)貧困村的745所義務(wù)教育學(xué)校納入“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件項(xiàng)目”和“義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目”優(yōu)先安排，按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，使學(xué)校設(shè)備、圖書、校舍等達(dá)到基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，到2018年貧困村義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)改盡改，應(yīng)配盡配，完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。全面落實(shí)九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方式方法，辦好每一所學(xué)校，切實(shí)提高貧困地區(qū)假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/12鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。到2018年，農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)以上都能開設(shè)英語(yǔ)課，實(shí)現(xiàn)所有縣（區(qū)）縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)。（三）普通高中多樣化發(fā)展行動(dòng)。統(tǒng)籌實(shí)施教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)項(xiàng)目和普通高中改造計(jì)劃，著力加強(qiáng)薄弱縣普通高中教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施、體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施建設(shè)和提升改造，推進(jìn)貧困地區(qū)普通高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，鼓勵(lì)其辦出特色。實(shí)施優(yōu)質(zhì)高中招生傾斜政策，2016年起各市、縣（區(qū)）要安排本地優(yōu)質(zhì)高中招錄一定比例建檔立卡貧困家庭子女。積極推行高中階段人才培養(yǎng)模式改革，在XX六盤山高中和XX育才學(xué)校試點(diǎn)普通高中開設(shè)職業(yè)教育課程并逐步向全區(qū)普通高中延伸，支持紅寺堡區(qū)開展綜合性高中辦學(xué)試點(diǎn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生接受職業(yè)教育，促進(jìn)學(xué)生全面多樣化發(fā)展。（四）職業(yè)教育技能富民行動(dòng)。指導(dǎo)貧困地區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃區(qū)域職業(yè)教育布局，統(tǒng)籌安排職業(yè)教育產(chǎn)教融和工程和自治區(qū)職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持固原市舉辦高等職業(yè)教育，支持同心縣、紅寺堡區(qū)建設(shè)縣級(jí)職教中心，推進(jìn)海原縣、涇源縣職業(yè)教育發(fā)展，著力加強(qiáng)貧困地區(qū)群眾技術(shù)技能教育和培訓(xùn)，帶動(dòng)貧困家庭脫貧致富。支持職業(yè)院校建設(shè)好特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)，滿足地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展與假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/12扶貧開發(fā)需要。充分發(fā)揮XX現(xiàn)代職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心的作用，為貧困地區(qū)職業(yè)院校專業(yè)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定提供支持。每年組織20名貧困地區(qū)職業(yè)院校管理人員到職業(yè)教育園區(qū)各院校掛職鍛煉，對(duì)100名貧困地區(qū)職業(yè)院校專業(yè)教師開展專項(xiàng)培訓(xùn)。積極引導(dǎo)未升入普通高中和高等學(xué)校初高中畢業(yè)生接受中等職業(yè)教育。積極配合有關(guān)部門，調(diào)動(dòng)職業(yè)院校資源優(yōu)勢(shì)，以建檔立卡的貧困人口和扶貧移民為重點(diǎn)，以縣級(jí)職教中心為依托，采取送訓(xùn)下鄉(xiāng)、集中辦班、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)等方式，開展各類技術(shù)技能培訓(xùn)，切實(shí)提高貧困人口就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)其脫貧致富的造血功能。（五）高等教育培養(yǎng)質(zhì)量提升行動(dòng)。充分利用各高等學(xué)校人才和科技優(yōu)勢(shì)，在貧困地區(qū)開展人才培訓(xùn)、智力幫扶、學(xué)生支教等方面發(fā)揮積極作用。積極爭(zhēng)取一所教育部直屬師范類高校對(duì)口支援XX師范學(xué)院，推進(jìn)XX大學(xué)、XX師范學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，提高XX師范學(xué)院服務(wù)西海固經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平。積極爭(zhēng)取國(guó)家部委和區(qū)外省屬重點(diǎn)高校增加投放我區(qū)的農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃和農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生計(jì)劃；加大區(qū)屬農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施力度，逐步增加招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃數(shù)量；積極支持XX醫(yī)科大學(xué)定向培養(yǎng)農(nóng)村全科醫(yī)假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/12生，每年安排不低于80名招生計(jì)劃面向貧困地區(qū)定向培養(yǎng)全科醫(yī)生；鼓勵(lì)區(qū)內(nèi)高職院校在分類考試招生中面向貧困地區(qū)單列計(jì)劃定向招生，使貧困家庭和農(nóng)村學(xué)生有更多接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)。（六）貧困學(xué)生資助惠民行動(dòng)。建檔立卡貧困家庭學(xué)生在優(yōu)先享受現(xiàn)行資助政策的基礎(chǔ)上，實(shí)施傾斜資助政策。2016年起免除9縣（區(qū)）建檔立卡貧困家庭學(xué)前兩年保教費(fèi)，逐步實(shí)現(xiàn)所有縣（區(qū)）建檔立卡貧困家庭學(xué)前兩年資助全覆蓋。進(jìn)一步擴(kuò)大義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃地方試點(diǎn)范圍，逐步惠及全區(qū)貧困地區(qū)農(nóng)村。2016年起對(duì)建檔立卡貧困家庭普通高中學(xué)生免除學(xué)費(fèi)，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)建檔立卡貧困家庭普通高中學(xué)生免費(fèi)教育（免除學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和教科書費(fèi)）。2016年起對(duì)固原市所屬中職學(xué)校的學(xué)生實(shí)施免除住宿費(fèi)、教科書費(fèi)、補(bǔ)助生活費(fèi)的免費(fèi)教費(fèi)，逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)中職學(xué)生全覆蓋。對(duì)考入?yún)^(qū)內(nèi)高職院校的建檔立卡貧困家庭學(xué)生免除學(xué)費(fèi)并補(bǔ)助生活費(fèi)，學(xué)校（院）優(yōu)先提供勤工助學(xué)崗位；對(duì)考入?yún)^(qū)內(nèi)外全日制本?？圃盒＝n立卡貧困家庭學(xué)生，提供生源地信用助學(xué)貸款。推行學(xué)生校園方無(wú)過(guò)失責(zé)任保險(xiǎn)，研究制定切實(shí)可行的學(xué)生綜合保險(xiǎn)方案，在9縣區(qū)率先建立健全校園風(fēng)險(xiǎn)管理服務(wù)體系，提升貧困地區(qū)學(xué)生保障水平。假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)7/12（七）特殊困難兒童關(guān)愛行動(dòng)。全面落實(shí)XX特殊教育質(zhì)量提升計(jì)劃，完善教育教學(xué)設(shè)備和康復(fù)設(shè)施，支持縣級(jí)特殊教育學(xué)?；蛱厥饨逃Y源班建設(shè)，建設(shè)好XX特殊教育中等職業(yè)學(xué)校，構(gòu)建布局合理、學(xué)段銜接、普職融通、醫(yī)教結(jié)合的特殊教育體系。2016年起，義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生按每生每年6000元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)及時(shí)送殘疾兒童入學(xué)接受相關(guān)教育和康復(fù)訓(xùn)練。將各學(xué)段殘疾學(xué)生優(yōu)先納入學(xué)生資助政策范圍予以資助。健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛體系，完善家庭、學(xué)校、基層組織、政府和社會(huì)力量相銜接的留守兒童關(guān)愛服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)建檔立卡貧困家庭留守兒童跟蹤接力幫扶。農(nóng)村寄宿制學(xué)校優(yōu)先滿足留守兒童就學(xué)、寄宿需求。學(xué)校注重對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康教育和親情關(guān)愛，促進(jìn)留守兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)青少年活動(dòng)中心和校外少年宮建設(shè)，提升鄉(xiāng)村校外少年宮的服務(wù)能力，豐富留守兒童少年課余文娛生活。（八）鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升行動(dòng)。全面落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃20152020年實(shí)施辦法，對(duì)9縣區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校教師在職稱評(píng)聘、培訓(xùn)進(jìn)修、評(píng)先選優(yōu)等方面給予傾斜。鼓勵(lì)退休教師到貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校支教。逐步提高9縣區(qū)鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校教師生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。加大農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)力度，按照填平補(bǔ)齊的假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)8/12原則，對(duì)有實(shí)際需求的貧困村建設(shè)教師周轉(zhuǎn)宿舍全覆蓋。2016年起，將地方免費(fèi)師范生計(jì)劃由每年200名擴(kuò)大到300名，由區(qū)內(nèi)高等院校定向培養(yǎng)一專多能教師，定向分配到貧困鄉(xiāng)村服務(wù)不少于8年。繼續(xù)實(shí)施國(guó)家和地方農(nóng)村義務(wù)教育階段教師特設(shè)崗位計(jì)劃，制定符合基層實(shí)際的招聘引進(jìn)辦法，加大音體美等師資緊缺學(xué)科教師招聘數(shù)量。“國(guó)培計(jì)劃”和“區(qū)培計(jì)劃”向貧困地區(qū)傾斜，通過(guò)集中研修、影子培訓(xùn)、跟崗實(shí)踐、掛職鍛煉等形式，到2020年，對(duì)貧困地區(qū)近3萬(wàn)名中小學(xué)及幼兒園校（園）長(zhǎng)、教師全部輪訓(xùn)一遍。（九）教育信息化扶貧助推行動(dòng)。加快貧困地區(qū)教育信息化建設(shè)進(jìn)程，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)教育扶貧”，利用信息手段把優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到貧困地區(qū)，為306所農(nóng)村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）接入寬帶互聯(lián)網(wǎng)。將信息化基礎(chǔ)設(shè)施納入學(xué)?；巨k學(xué)條件，保障經(jīng)費(fèi)投入。到2018年，9縣區(qū)所有中小學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。為85所農(nóng)村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）配備衛(wèi)星教育資源設(shè)備，鞏固提升貧困地區(qū)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目成果，逐步擴(kuò)大“在線課堂”開設(shè)規(guī)模，讓貧困地區(qū)學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。推進(jìn)“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)與應(yīng)用，促進(jìn)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校開齊開足課假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)9/12程，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。（十）教育扶貧結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)。實(shí)施學(xué)前教育結(jié)對(duì)幫扶，縣級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌安排縣域內(nèi)公辦幼兒園、優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園對(duì)口幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)口幫扶村級(jí)幼兒園。地市級(jí)教育行政部門指導(dǎo)所屬自治區(qū)示范性幼兒園積極開展對(duì)口幫扶9縣（區(qū)）農(nóng)村幼兒園。實(shí)施義務(wù)教育結(jié)對(duì)幫扶，縣級(jí)行政部門統(tǒng)籌安排城區(qū)優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對(duì)口幫扶本鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱村小、教學(xué)點(diǎn)。地市級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌安排直管和所轄縣（市、區(qū)）優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校對(duì)口幫扶9縣（區(qū)）貧困村義務(wù)教育學(xué)校。自治區(qū)信息化應(yīng)用示范校和自治區(qū)區(qū)屬中小學(xué)由自治區(qū)統(tǒng)籌安排對(duì)口幫扶學(xué)校。實(shí)施普通高中結(jié)對(duì)幫扶，自治區(qū)教育廳統(tǒng)籌安排自治區(qū)級(jí)示范性普通高中對(duì)口幫扶貧困地區(qū)普通高中。實(shí)施職業(yè)教育結(jié)對(duì)幫扶，自治區(qū)為9縣（區(qū)）中等職業(yè)學(xué)校各遴選1所高職學(xué)院和1所國(guó)家或自治區(qū)示范性中等職業(yè)學(xué)校開展“21”結(jié)對(duì)幫扶。實(shí)施貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，區(qū)內(nèi)各高等學(xué)校發(fā)揮校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)作用，動(dòng)員本校大學(xué)生與貧困村的貧困學(xué)生建立“一對(duì)一”長(zhǎng)期幫扶關(guān)系。建立教師“一對(duì)一”對(duì)口幫扶農(nóng)村留守兒童的工作機(jī)制。支持社會(huì)團(tuán)體、非政府組織、企業(yè)開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)10/12四、工作要求（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，也是我們黨的重要使命。十八大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院空前重視扶貧開發(fā)工作，把發(fā)展教育作為扶貧開發(fā)的重要內(nèi)容，擺在更加突出的位置予以推進(jìn)。當(dāng)前我國(guó)扶貧開發(fā)已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺期。習(xí)近平總書記發(fā)出了到2020年確保我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧、貧困鄉(xiāng)全部摘帽的動(dòng)員令，自治區(qū)黨委、政府也宣布，力爭(zhēng)提前兩年實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確?！泵撠毮繕?biāo)。治貧先治愚，扶貧先扶智，教育脫貧責(zé)任重大、使命光榮，各市、縣（區(qū)）必須以高度的政治自覺(jué)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步狠抓落實(shí)，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精準(zhǔn)發(fā)力。按照“自治區(qū)負(fù)總責(zé)、市級(jí)協(xié)調(diào)，縣抓落實(shí)”管理體制，建立自治區(qū)、市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校五級(jí)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。自治區(qū)教育廳成立由廳主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的教育精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)全區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧工作。教育廳各職能部門各司其職細(xì)化落實(shí)扶貧工作任務(wù)，完善配套政策，推動(dòng)各市、縣（區(qū)）開展工作。各市、縣（區(qū)）教育局也要成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，細(xì)化工作方案，制定年度計(jì)劃，分解工作任務(wù)，打造上下發(fā)力、共同給力假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)11/12的教育精準(zhǔn)扶貧工作格局，形成推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧的強(qiáng)大合力。（三）定點(diǎn)包干，精準(zhǔn)幫扶。按照“定點(diǎn)、定人、定責(zé)任”的“三定”原則，建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度，構(gòu)建教育精準(zhǔn)扶貧體系。自治區(qū)教育廳每名班子成員聯(lián)系一個(gè)貧困縣，負(fù)責(zé)指導(dǎo)幫助貧困縣教育精準(zhǔn)扶貧工作有序有效推進(jìn)。各市、縣（區(qū)）教育局也要建立定點(diǎn)聯(lián)系制度，市級(jí)教育局班子成員包縣，縣級(jí)教育局班子成員包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)包村校，學(xué)校負(fù)責(zé)人、班級(jí)老師聯(lián)系貧困生，通過(guò)層層包干，確保每縣、每鄉(xiāng)、每校、每個(gè)貧困家庭學(xué)生都有幫扶聯(lián)系人，定點(diǎn)跟蹤、精準(zhǔn)幫扶、一包到底。（四）分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策。按照“扶持到校、資助