畢業(yè)設計（論文）開題報告題目基于團隊建設的企業(yè)知識型員工開發(fā)研究系部經濟與工商管理系專業(yè)工商管理學生姓名班級學號指導教師姓名指導教師職稱副教授2011年4月5日課題名稱基于團隊建設的企業(yè)知識型員工開發(fā)研究學生姓名專業(yè)班級課題類型論文指導教師職稱副教授課題來源生產1選題目的與意義隨著時代的發(fā)展,企業(yè)的員工結構相應的變化,知識型員工的比重逐漸加大,其對企業(yè)發(fā)展的作用和影響不斷提高,在企顯示出越來越重要的地位,對知識型員工的管理成為企業(yè)管理的重要部分。80的效益是由最關鍵的20的員工所創(chuàng)造的。其中知識型員工是企業(yè)價值的主要創(chuàng)造者,是企業(yè)不可或缺的重要資源和核心能力。因此,對企業(yè)員工進行有效的培養(yǎng)和管理就顯得尤為重要了。從企業(yè)發(fā)展的角度來看，隨著知識經濟和全G10711經濟G980G1319化的不斷G9157化，知識型員工在企業(yè)中的作用越來越重要。企業(yè)要提G2331核心G12466G1117力，最重要的是加G5390對知識型員工的培養(yǎng)。G10628代知識G451G6228G7427G451能力開發(fā)的G3809G7446G5627，知識開發(fā)成G7424的G990G2331G1209G2462知識價值的G1972G1321級G6980G3698G19283，G18129要G8726知識開發(fā)的G19610G1319進行G2339作，知識在企業(yè)G1881分G1151，G1209G2462企業(yè)G1881部員工G1055G19400相G1126學G1076。G1867有G2339G2528效應的團隊工作G7053G5347G8503G9397G17287了G1209知識開發(fā)為中心的創(chuàng)G7044型企業(yè)的G17837G980要G8726。因此，團隊的建設對于提高企業(yè)對知識型員工的管理G8712G5191G1867有重要的G5859G1053。G7424文G1209員工開發(fā)為研究G1881G4493,G1209G2283G1152G1461G12197G13864G10301業(yè)管理G1856G2508為研究對G16949,在G1523G18504G1209G5460研究的基G11796G990，提出在團隊建設的G2081提G991對知識型員工的培養(yǎng)和管理的G980G1135G7053G8873，用團隊建設，G6238對知識型員工的開發(fā)培養(yǎng)和G9620G2181結G2524G17227來，G4570G4466G10628企業(yè)和員工的G2464G17206和可G6357G13505發(fā)展作為主題。2國內外研究概況在經濟全G10711G980G1319化和G12197學G6228G7427G17817G10479發(fā)展的G1182G3837，企業(yè)G1055G19400的G12466G1117越來越G15932G10628為員工G13044G17148的G12466G1117。能G2554G6329有G980G6915G6980G18339G1817G17287G451結構G2524理G451G13044G17148G1260G14403的員工隊G1249，G4570成為企業(yè)生G4396G994發(fā)展的最G13468G1927G4462因G13044，G13792員工的高G13044G17148，在G5468大G12255度G990G2474G1927于其學G1076能力。從G17837G980G5859G1053G990G16840，在G7044的時代G13984G7235G991，企業(yè)G12466G1117的G4466G17148是學G1076能力的G12466G1117，企業(yè)G12466G1117G2819G980的G1260G2195是來G14270比G12466G1117對G6175學G1076得G7368G5567的能力。知識管理是知識經濟時代的G5529G9994要G8726，其G15932G10628在G726G980是知識管理不G12573于G1461G5699管理和G1461G5699管理是知識管理的基G11796，知識管理是G1461G5699管理的G5322G1292G994發(fā)展。知識管理要G8726G6238G1461G5699G994G1461G5699G451G1461G5699G994G8975G2172G451G1461G5699G994G1166G17842結G17227來，G4466G10628知識G1861G1151，G17828用G19610G1319的G7246G5947和創(chuàng)G7044能力G17206得G12466G1117G1260G2195，G5194G1000G5390G16855對G1166力資G7424管理和利用知識改變企業(yè)的經營G7053G5347提高G12466G1117力。二是知識管理G6238知識G1861G1151作為核心目標。知識管理的核心目標G1055G980是鼓G2181相G1126G2339作，培育知識G1861G1151的環(huán)境。G19610眾G1166所G19283是知識管理的目的，通過知識積累能夠G7368好地G17828用企業(yè)的G1166才資源，提高對市場的應變能力和創(chuàng)G7044能力。G10628在企業(yè)的G7246力資G7424逐漸成為企業(yè)價值鏈中最G1867G8975力的關鍵G5627節(jié)點“企業(yè)越來越多地依靠G1209G7246力資G7424為生產主要G13044來創(chuàng)造出企業(yè)的利潤。例如G726企業(yè)中G7246力資G7424的作用G994貢獻已在美國G7044經濟中得到有力的G1319G10628，G7246力資G7424高度G19610聚的知識型團隊使企業(yè)在市場G9620烈G12466G1117中獲得G6357G13505發(fā)展?jié)摿5194形成企業(yè)核心G12466G1117能力；有績效和G9620G2181才有團隊發(fā)展“才會形成G5390生命力的知識型團隊；如G1321進行知識型團隊的建設已經成為當G1182企業(yè)管理者要解G1927的最急迫問題G1055G980“由于知識型團隊G1867有不G2528于G980般團隊的特點“其團隊建設就需要結G2524其特點全面G2524理地展開G994進行“。隨著知識經濟時代的到來,知識型員工在企業(yè)中的地位和作用日趨重要,知識型員工的管理也日漸成為G1166力資源管理乃至企業(yè)管理的重點,引G17227了國G1881外專家學者的廣泛關注。目G2081,國G1881外對知識型員工開發(fā)和管理的研究主要G19610中在G1209G991G1972個G7053面知識型員工的涵G1053G2462其特征分析G451知識型員工的G9620G2181，知識型員工團隊建設。在知識型員工團隊建設的課題G990，許多學者已經做出了有益的探索，大G1319G990可G1209分為兩部分G726G980是從團隊建設的角度出發(fā)，對在建設團隊時對知識型員工在團隊擔當的角色進行了探討（李朝輝），或者是對知識型員工團隊的G1881涵，管理G7053G8873和成立的理由做了研究（李海波）。二是從知識型員工的特點G2462對團隊建設產生的影響做出了研究（李桂G5191）?？v觀學者們的研究成果，似乎G4570團隊建設作為知識型員工的G1881在要G8726，或者是G4570知識型員工作為團隊建設的G5529不可少的要G13044。G5468少的指出團隊建設對知識型員工開發(fā)的作用。團隊建設是G6175段和工G1867，G13792知識型員工則是則是企業(yè)成G19283壯大的靈魂。在團隊中成G19283，在團隊中發(fā)展G14270己的諸多能力也是知識型員工對團隊建設的G980種G1881在要G8726。G14270從1959年赫茲伯格在其著名的G2464因G13044理論中分析了員工的G9620G2181因G13044和保健因G13044。G1209后許多學者也提出了許多理論，指出個G1319成G19283對員工的作用（瑪漢坦姆仆）。在此基G11796G990，隨著知識經濟的興G17227，從20世紀G270年代開G3999，國外的許多學者通過G4462G18339的G4466G16789分析對知識型員工的G9620G2181因G13044G2462其重要G5627G6502G5219G12573進行了多G7053面的研究，可G1209看出知識型員工G7368加重G16282個G1319的成G19283，G17873G8726G10432立G451G14270主和G5088G7407從G1119G1867有G6373G6124G5627的工作，G5088G7407在和G16868的G13688G1319環(huán)境中工作，G2475到G4574G6976（G13434G13764G19475代G4584）G7424文G6323討論團隊建設在知識型員工成G19283和開發(fā)G991的作用，G4570團隊建設作為G980種使知識型員工發(fā)展的利G3132，不G1177G1177G4570團隊建設作為管理知識型員工的工G1867；不G1177G4570團隊建設作為是知識型員工發(fā)G6393作用的G13464G13467形G5347，G7368G4570團隊建設作為培養(yǎng)知識型員工的G6683G12738。21世紀是知識經濟時代，知識已經G2474代G10301G17148資G7424成為核心的生產要G13044，G2528時也是企業(yè)核心G12466G1117力的源G8861。G13792作為知識的G17745G1319G252G252知識型員工是企業(yè)價值的主要創(chuàng)造者，G1194們是企業(yè)發(fā)展壯大和獲得G6357G13505G12466G1117G1260G2195的G2172力和源G8861，也成為G2520個企業(yè)G1117G3854的對G16949，如G1321G2572引G451保G11053G451G9620G2181知識型員工成為知識經濟時代企業(yè)經營管理的重要課題。企業(yè)要在日趨G9620G2181的全G10711化G12466G1117中獲G14000，G5414G7693到G5225也G12175不開高G13044G17148的知識型員工。因此，企業(yè)應當格外G10657G5808和G1817分利用知識型員工G17837G12520G4465G17161的G17142G4512，G4625G18339G1955G17743和G16280G18003知識型員工G8981G3845的G20130G19517，G7368為重要的是要學會在企業(yè)G1881部培養(yǎng)和提高知識型員工。建立知識型員工的團隊G7368好的為企業(yè)G7393G2165。3研究方法與內容31研究方法G22G171G171理論G5414G13447G8873通過G19417G16847中國知G13605全文G6980G6466G5223的G6980G6466資G7021，對團隊建設，團隊管理，知識型員工，員工的管理，員工的G9620G2181進行了理論G5414G13447和G4448G2904。G22G171G172G4466地G16855G7609G8873G726通過對G2283G1152G1461G12197G13864G10301業(yè)管理有G19492G1856G2508的G4466G1076和G13783G4531進G980G8505的觀G4531和提G9872出基于團隊建設的知識型員工的G5529要G5627，可行G5627，G19602點。32研究內容1團隊建設的G8022G55772團隊建設的重要G56272G171團隊可G1209產出大于個G1166績效G1055和的G13688G1319效應2G172團隊可G1209提高企業(yè)G13464G13467的靈G8975G56272G17G22團隊有著G7509G5390的G1969聚力2G17G23團隊注重對成員的培養(yǎng)G22基于基于團隊建設進行知識型團隊開發(fā)的G5529要G5627分析G22G171知識型團隊的G13464G13467問題需要團隊建設來解G1927G22G172知識型團隊的高創(chuàng)G7044G8454G7407需要團隊建設作為保G19568G22G17G22知識型團隊的高G1461G5699G8819通要G8726需要團隊建設來解G1927G22G17G23知識型團隊G2462其成員在G13464G13467中的核心地位需要團隊建設來保G19568G22G175知識型員工職業(yè)生G9091發(fā)展需G8726需要G1523G2173團隊建設來G4466G10628G23基于心理資G7424的知識型團隊開發(fā)G8181G5347G23G171基于團隊建設進行知識型團隊開發(fā)的G6984G1319G8181G5347G23G172知識型團隊開發(fā)G8181G5347G2520G19466段的要G13044G17885G6333G23G17G22基于團隊建設進行知識型團隊開發(fā)G2520G19466段的目標和開發(fā)重點5基于團隊建設的知識型團隊開發(fā)的G980般G12586G1106551環(huán)境開發(fā)G12586G1106552G6228G7427開發(fā)G12586G110656基于團隊建設進行知識型團隊開發(fā)的G4466G17353G8181G534761G256團隊的力G18339大于個G1166的力G18339G257的G4466G17353G8181G534762G256知識能力在團隊G1861G2528目標中的作用G257G4466G17353G8181G534733研究目標與創(chuàng)新G20056G7411目標G726G7424論文研究的重點是如G1321在團隊建設的基G11796G1055G990，對G1856G2508知識型員工的開發(fā)和培養(yǎng)。探究出可行的G7053G8873和G17896G5464，G5647結出G4466G17353的G8181G5347。關鍵G5627的問題是如G1321解G1927好團隊建設的問題。G5088G7407能通過G7424論文G6226到解G1927G17837個問題的G980般G7053G8873和G8505G20600。創(chuàng)G7044點G726G7424論文的創(chuàng)G7044點是結G2524企業(yè)G10628G4466G5785G1929進行團隊建設和知識型員工的討論。立G17287點是在于企業(yè)的需G8726。G7424論文是作者在企業(yè)G4466G1076G7411G19400結G2524G4466G19481G5785G1929和G14270G6117的G5875G2475進行的論G17860。4進度安排2010G1612G1620至2011G161G1625G7609G6226資G7021，G11842G4462題目2011G161G1625至2011G162G162G27G6323G4462G1901作提G134462011G162G16