1、我心目中大學(xué)演講稿第1篇：學(xué)生演講稿我心目中的大學(xué)我心目中的大學(xué)大學(xué)，是一個(gè)并不陌生的詞匯，如果我請(qǐng)?jiān)谧呐笥蚜信e自己所熟知的大學(xué)，相信每個(gè)人都可以侃侃而談，然而如果我想大家請(qǐng)教你們心目中的大學(xué)呢?面對(duì)這個(gè)抽象的概念，誰(shuí)有可以有足夠的自信來(lái)完整的描述他呢? 當(dāng)然，這個(gè)抽象的問(wèn)題于我而言就更是難上加難了! 因?yàn)槲覠o(wú)法描繪他的輪廓，無(wú)法加注他的靈魂，我唯一可以做到的，就是，用我略顯蒼白的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)我的期盼。在我的心目中，大學(xué)，應(yīng)該是由發(fā)源于本土的種子長(zhǎng)成的枝丫，他絕不能是引進(jìn)外國(guó)的進(jìn)口貨，它承載著一個(gè)地區(qū)、一個(gè)城市、甚至一個(gè)國(guó)家的精神。大學(xué)，應(yīng)該有正確的價(jià)值取向。他應(yīng)該有開(kāi)明的思想，明確的目標(biāo)，和

2、不容忽視的責(zé)任。大學(xué)，應(yīng)該有屬于自己的文化底蘊(yùn)，在各種時(shí)尚的沖擊之下，他人可以不被風(fēng)雨撼動(dòng)，以超脫的精神追求自己的真理。正如胡適先生所言，一國(guó)之大學(xué)，乃一國(guó)文化思想之中心，無(wú)之所謂新聞學(xué)知識(shí)無(wú)所附麗。國(guó)之先務(wù)，莫大于此。大學(xué)，應(yīng)該有自己的精神力量，好的大學(xué)，往往可以培養(yǎng)極有思想的學(xué)生。魯迅先生這樣評(píng)價(jià)，大學(xué)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)精神的島嶼，有了這個(gè)精神的島嶼，大學(xué)才不會(huì)淪為一個(gè)精神荒蕪的世俗之地。所以，比之其氣勢(shì)磅礴的外觀，它的內(nèi)在力量，精神風(fēng)貌，更加的動(dòng)人心魄。大學(xué)，他要有不同的“一流”。一流的師資，一流的領(lǐng)導(dǎo)，一流的學(xué)科，一流的設(shè)施，一流的宗旨。一旦它擁有了如此之多的“一流”，他就會(huì)培育出一批批一流

3、的學(xué)生。大學(xué)，應(yīng)該是一方凈土。他凈化個(gè)人心靈，陶冶個(gè)人情操，培養(yǎng)善良美德。他是亂世之中的桃花源林。蒼白的言語(yǔ)也許無(wú)法詮釋大學(xué)的靈魂，但我仍想說(shuō)，大學(xué)，不是一座風(fēng)靡全球的象牙塔，在這里，我們可以品嘗到陽(yáng)光的溫暖，泉水的澄澈，雨露的清涼，積雪的厚重。它是各種思想交相輝映的平臺(tái)，是我們揮灑青春，奮起勃發(fā)的地方!第2篇：學(xué)生演講稿我心目中的大學(xué)我心目中的大學(xué)大學(xué)，是一個(gè)并不陌生的詞匯，如果我請(qǐng)?jiān)谧呐笥蚜信e自己所熟知的大學(xué)，相信每個(gè)人都可以侃侃而談，然而如果我想大家請(qǐng)教你們心目中的大學(xué)呢?面對(duì)這個(gè)抽象的概念，誰(shuí)有可以有足夠的自信來(lái)完整的描述他呢? 當(dāng)然，這個(gè)抽象的問(wèn)題于我而言就更是難上加難了! 因?yàn)槲?/p>

4、無(wú)法描繪他的輪廓，無(wú)法加注他的靈魂，我唯一可以做到的，就是，用我略顯蒼白的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)我的期盼。在我的心目中，大學(xué)，應(yīng)該是由發(fā)源于本土的種子長(zhǎng)成的枝丫，他絕不能是引進(jìn)外國(guó)的進(jìn)口貨，它承載著一個(gè)地區(qū)、一個(gè)城市、甚至一個(gè)國(guó)家的精神。大學(xué)，應(yīng)該有正確的價(jià)值取向。他應(yīng)該有開(kāi)明的思想，明確的目標(biāo)，和不容忽視的責(zé)任。 大學(xué)，應(yīng)該有屬于自己的文化底蘊(yùn)，在各種時(shí)尚的沖擊之下，他人可以不被風(fēng)雨撼動(dòng)，以超脫的精神追求自己的真理。正如胡適先生所言，一國(guó)之大學(xué)，乃一國(guó)文化思想之中心，無(wú)之所謂新聞學(xué)知識(shí)無(wú)所附麗。國(guó)之先務(wù)，莫大于此。大學(xué)，應(yīng)該有自己的精神力量，好的大學(xué)，往往可以培養(yǎng)極有思想的學(xué)生。魯迅先生這樣評(píng)價(jià)，大學(xué)應(yīng)

5、當(dāng)成為一個(gè)精神的島嶼，有了這個(gè)精神的島嶼，大學(xué)才不會(huì)淪為一個(gè)精神荒蕪的世俗之地。所以，比之其氣勢(shì)磅礴的外觀，它的內(nèi)在力量，精神風(fēng)貌，更加的動(dòng)人心魄。大學(xué)，他要有不同的“一流”。一流的師資，一流的領(lǐng)導(dǎo)，一流的學(xué)科，一流的設(shè)施，一流的宗旨。一旦它擁有了如此之多的“一流”，他就會(huì)培育出一批批一流的學(xué)生。大學(xué)，應(yīng)該是一方凈土。他凈化個(gè)人心靈，陶冶個(gè)人情操，培養(yǎng)善良美德。他是亂世之中的桃花源林。蒼白的言語(yǔ)也許無(wú)法詮釋大學(xué)的靈魂，但我仍想說(shuō)，大學(xué)，不是一座風(fēng)靡全球的象牙塔，在這里，我們可以品嘗到陽(yáng)光的溫暖，泉水的澄澈，雨露的清涼，積雪的厚重。它是各種思想交相輝映的平臺(tái)，是我們揮灑青春，奮起勃發(fā)的地方! 好

6、書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿如果你對(duì)我說(shuō)財(cái)富是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答是書(shū)籍。我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)椤皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到它的好處。讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識(shí)；當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，就翻翻書(shū)吧！書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱、憂(yōu)愁?？傊痪湓?huà)，書(shū)的好處多得數(shù)不清！在我的腦海中，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線(xiàn)，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。如果你對(duì)我說(shuō)財(cái)富是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答是書(shū)籍。我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)椤皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到它的好處。讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識(shí)；當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)

7、，就翻翻書(shū)吧！書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱、憂(yōu)愁?？傊痪湓?huà)，書(shū)的好處多得數(shù)不清！在我的腦海中，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線(xiàn)，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。在這片知識(shí)的海洋中，我茁壯成長(zhǎng)。在我的理解中，所謂好書(shū)應(yīng)該是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內(nèi)涵、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨(dú)特的技術(shù)語(yǔ)言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧。如彌爾頓所說(shuō)：一本好書(shū)是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。是好書(shū)伴我一路同行。叔本華曾說(shuō)：在一切知識(shí)的領(lǐng)域中，人類(lèi)知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類(lèi)文字記錄的紙頁(yè)和書(shū)籍中。所以我那渴求知識(shí)的心靈只有在書(shū)的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤(rùn)。

8、我在書(shū)中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化書(shū)是我的精神食糧，我在書(shū)中汲取著營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，我還能在人生的道路上前進(jìn)嗎？讀好書(shū)時(shí)的意境陶冶了我的情操。有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。在細(xì)雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同班得瑞的音樂(lè)在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過(guò)。這種讀書(shū)的意境，是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣。書(shū)引起我無(wú)盡的思索，在這種思索中我快樂(lè)地成長(zhǎng)。好書(shū)讓我寫(xiě)作文時(shí)駕輕就熟。能很多同學(xué)一提起寫(xiě)作文就會(huì)頭疼，可是我卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的體會(huì)。在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫(xiě)

9、作文時(shí)，我總能按照老師的要求，寫(xiě)出令人滿(mǎn)意的作文。好書(shū)能讓我調(diào)整心態(tài)，凈化靈魂。在一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月中，不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿(mǎn)懷，此時(shí)，一本好書(shū)就如同一位人生導(dǎo)師，給我們?nèi)松珜?dǎo)航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個(gè)性的語(yǔ)言中領(lǐng)略人生的樂(lè)趣；讀一讀那本讓心靈透透氣，在美的語(yǔ)境中品嘗自由?？粗切軇?dòng)人心靈的文字，親吻著文學(xué)的碧波，生活純潔的美、感人的愛(ài)展現(xiàn)在我面前。在此時(shí)，我真正地體會(huì)到了托瑪斯肯皮斯的那句話(huà)：“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)?！睍?shū)，你讓我開(kāi)心，讓我憂(yōu)愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路

10、伴我成長(zhǎng)。書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書(shū)，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來(lái);書(shū)，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向,它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。白雪公主和七個(gè)小矮人仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇?，同時(shí)，也告誡我：不能以外貌來(lái)判斷人的美和丑；頭懸梁錐刺股中的主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)；賣(mài)火柴的小女孩讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活; 鋼鐵是怎樣煉成的一書(shū)中主人公保爾?柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心;一套中華上下五千年

11、叢書(shū)展示了一部熠熠生輝的中國(guó)歷史，讓我看到了我們偉大祖國(guó)五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了 從讀書(shū)中，我學(xué)到了，要想讀好書(shū)，靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情，正如杜甫所說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄氨鶅鋈?，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功?！?孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。 讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理，更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善第3篇：我心目中的大學(xué)演講賽關(guān)于開(kāi)展“我心目中的大

12、學(xué)”演講賽一、活動(dòng)主題“我心目中的大學(xué)”演講賽。二、活動(dòng)目的讓全校學(xué)生充分了解學(xué)校、激發(fā)熱愛(ài)學(xué)校、展示新時(shí)代學(xué)子的青春風(fēng)采，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和自豪感，增進(jìn)思想交流，繁榮校園文化。以“我心目中的大學(xué)”為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達(dá)對(duì)母校的熱愛(ài)。增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文化，發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，選拔優(yōu)秀演講人才。三演講主題及內(nèi)容本次演講活動(dòng)以“我心目中的大學(xué)”為主題，圍繞以下幾個(gè)方面：1、展現(xiàn)青春活力，表達(dá)同學(xué)們對(duì)青春的熱愛(ài)；2、反應(yīng)同學(xué)們對(duì)未來(lái)的向往，樹(shù)立陽(yáng)光的健康的積極的人生觀，價(jià)值觀；3、抒寫(xiě)對(duì)青春的暢想；4、抒寫(xiě)同學(xué)之間和睦相處

13、，洋溢青春氣息的校園生活四、比賽要求1、參賽選手：10、11屆學(xué)生2、報(bào)名方式：在各班團(tuán)支書(shū)處報(bào)名3、比賽方式：分為初賽、復(fù)賽和決賽4、“我心目中的大學(xué)”演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿(mǎn)分為10分)A、內(nèi)容要求思想積極向上，主題鮮明，充分體現(xiàn)主題。（4分）B、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音洪亮。（2分）C、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，表達(dá)流暢。（1分）D、表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然，有適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作。（1分）E、衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。（1分）F、各選手演講時(shí)間在5分鐘以?xún)?nèi)，并且要求脫稿。（1分）五、比賽流程1、評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)；2、主持人致辭；3、主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手；4、比

14、賽環(huán)節(jié)：選手必須在演講前介紹自己；5、待所有的選手比賽完后，邀請(qǐng)?jiān)u委代表上臺(tái)發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分；6、評(píng)委發(fā)言完后，主持人上臺(tái)宣布比賽結(jié)果（依次由優(yōu)勝獎(jiǎng)到一等獎(jiǎng)）7、獲獎(jiǎng)人員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。8、主持人宣布比賽結(jié)束，全體工作人員，嘉賓，評(píng)委，選手合影留念。9、工作人員負(fù)責(zé)做好后期工作。注：（流程中可適當(dāng)加入一至二個(gè)表演節(jié)目）六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名另設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)金;主辦者：湖南中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校校團(tuán)委承辦者：演講與辯論協(xié)會(huì)演講與辯論協(xié)會(huì)2011年9月第4篇：我心目中的大學(xué)我心目中的大學(xué)大學(xué)，是許多中學(xué)生向往的殿堂，是國(guó)家培育社會(huì)棟梁的場(chǎng)所。它是學(xué)術(shù)組織、教育機(jī)

15、構(gòu)，但它又不只是傳播知識(shí)，而是以其獨(dú)特的方式服務(wù)于社會(huì)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，大學(xué)就像一個(gè)“人格塑造器”，它使進(jìn)入其中的大學(xué)生得到塑造，最終蛻變。在我心目中，每一個(gè)大學(xué)都應(yīng)該有它自己的精神，并且這種精神能以其獨(dú)特的魅力感染身在其中的學(xué)子，讓他們牢記在心，受益終身。一個(gè)沒(méi)有精神的大學(xué)，不能給學(xué)生帶來(lái)什么內(nèi)在的影響，也難讓社會(huì)對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)機(jī)構(gòu)留有什么印象。所謂校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，就是以學(xué)校精神為基礎(chǔ)，創(chuàng)建出能為學(xué)生提供強(qiáng)大動(dòng)力的環(huán)境氛圍。在我心目中，大學(xué)的課程雖然不滿(mǎn)，但學(xué)生們能有很高的自主性，會(huì)充分地利用課余時(shí)間做自己想做的事，鍛煉自己的體格，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。他們都知道時(shí)間的寶貴，會(huì)和時(shí)間賽跑。在我心目中，大學(xué)擁有很多制度完善，運(yùn)作正常的組織，里面有很多崗位供學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，讓他們?cè)诮M織中學(xué)會(huì)團(tuán)體作戰(zhàn)，學(xué)會(huì)思考，并為組織出謀劃策。在這些組織的競(jìng)選中，從來(lái)都是能者、得人心者勝之，不存在靠關(guān)系、靠利益的不公平競(jìng)爭(zhēng)。在我心目中，大學(xué)的圖書(shū)館藏書(shū)豐富多樣，學(xué)生能從群書(shū)中找到解決問(wèn)題的方法、開(kāi)拓視野的途徑、建立個(gè)人的目標(biāo)、信念、價(jià)值觀。從比較中學(xué)習(xí)得更多，懂得更多。同時(shí)，圖書(shū)館又是一個(gè)大家一起學(xué)習(xí)、共勉的地方。在那里，不需要言語(yǔ)，只需細(xì)微的翻書(shū)聲，也能成為人奮發(fā)的動(dòng)力。在我心目中，大學(xué)不只是傳授知識(shí)，還是培養(yǎng)學(xué)