左右結(jié)構(gòu)的字:左右相等_第1頁(yè)
左右結(jié)構(gòu)的字:左右相等_第2頁(yè)
左右結(jié)構(gòu)的字:左右相等_第3頁(yè)
左右結(jié)構(gòu)的字:左右相等_第4頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、.課題左右結(jié)構(gòu)的字:左右相等教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)孩子對(duì)孩子的感情。2、知道合體字中的左右相當(dāng)?shù)淖中谓Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn),在書(shū)寫(xiě)時(shí)能教準(zhǔn)確地把握好整體結(jié)構(gòu)。3、能夠準(zhǔn)確判斷左右結(jié)構(gòu)漢字的字形結(jié)構(gòu)并掌握左右相當(dāng)?shù)臅?shū)寫(xiě)技巧。4、初步了解書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)左右結(jié)構(gòu)漢字的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)1、知道“杉、群、歌、孔”等合體字在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),把握好關(guān)鍵筆畫(huà)寫(xiě)好這些字,認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)字形中左右相當(dāng)漢字的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1、讓寫(xiě)字基礎(chǔ)弱的孩子書(shū)寫(xiě)水平能夠提高。2、能夠準(zhǔn)確判斷左右結(jié)構(gòu)漢字的字形結(jié)構(gòu)并掌握左右相當(dāng)?shù)臅?shū)寫(xiě)技巧。課前準(zhǔn)備展臺(tái)課時(shí)安排一課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì) 左右結(jié)構(gòu)的字:左右相等教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué)

2、 程 序復(fù)備一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)左右相當(dāng)?shù)淖帧?、同學(xué)們,左右結(jié)構(gòu)的漢字分為三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn),上節(jié)課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種,今天這節(jié)課一起學(xué)習(xí)最后一種:左右相當(dāng)結(jié)構(gòu)的漢字。2、左右相當(dāng),顧名思義,左邊和右邊寫(xiě)的寬窄一樣。(設(shè)計(jì)意圖:回顧舊知,細(xì)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。)1、在我們學(xué)過(guò)的生字中就有不少左右相當(dāng)結(jié)構(gòu)的字,一起先來(lái)看看。2、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,觀察這些生字,看看都是什么結(jié)構(gòu)的字?大屏出示:杉、群、歌、孔。3、這些左右結(jié)構(gòu)的字,從寬窄方面看,大部分的字都有什么特點(diǎn)?4、學(xué)生匯報(bào)。5、發(fā)現(xiàn)共性:只有相當(dāng)。6、怎樣把左右相當(dāng)?shù)淖謱?xiě)好呢?學(xué)生匯報(bào):重點(diǎn)在于把橫的筆畫(huà)寫(xiě)的特別長(zhǎng)。(左右兩邊的橫畫(huà))7、仔細(xì)觀察:杉、群

3、、歌、孔,說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)得美觀。8、寫(xiě)字前先回憶坐姿要求和握筆的要求:三個(gè)一。執(zhí)筆歌距離筆尖三厘米,拇指食指相對(duì)夾。中指首節(jié)墊筆桿,無(wú)名小指自然彎。寫(xiě)字的要求:大小勻稱、字體端莊、卷面整潔。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 程 序復(fù)備9、教學(xué)“杉”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察漢字,找出關(guān)鍵筆畫(huà)。 頂部“木”高,底部“彡”低,三撇等距,起筆撇上下對(duì)齊,第三撇最長(zhǎng),撇尖過(guò)豎中線,穿插到“木”下。(木筆的橫寬度與“彡”寬度相同。) 師范寫(xiě),生描紅,臨寫(xiě),展評(píng)。10、教學(xué)“歌”。 頂部“哥”低,底部“欠”高;上面的“可”去鉤,窄、扁,下面的“可”寬、大,兩個(gè)“可”的首橫上短下長(zhǎng),右端抵豎中線,下橫在橫中線上,兩個(gè)“口”

4、子垂直對(duì)齊;“欠”首撇略高,“人”字的撇起筆橫中線,伸向“哥”。(右邊“哥”中間橫畫(huà)與右邊“欠”字撇捺舒展的寬度一樣) 師范寫(xiě),生描紅,臨寫(xiě),展評(píng)。11、教學(xué)“孔”。 “子”字的第三筆寫(xiě)成提。右邊豎彎鉤起筆比左邊略高。 師范寫(xiě),生描紅,臨寫(xiě),展評(píng)。12、請(qǐng)學(xué)生觀察“部、朗、鄰”,想一想如何把字寫(xiě)好?13、全班交流?!安?、鄰”:“令”的第二筆捺改為點(diǎn),右爾旁的第一筆橫撇彎鉤一筆寫(xiě)成,寫(xiě)得大一點(diǎn)。14、教師范寫(xiě)。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 程 序復(fù)備 三、總結(jié)四、作業(yè)布置15、學(xué)生觀察后仿寫(xiě),師巡視,批改。16、展評(píng)。 今天我們練習(xí)了左右相當(dāng)?shù)淖郑瑢W(xué)們都練習(xí)的很認(rèn)真,想要寫(xiě)一手好字,首先得先從書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)做起,然后要會(huì)觀察,最后

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論