1、北師大小學(xué)語文四年級(jí)教案 北師大小學(xué)語文四年級(jí)教案1教學(xué)目標(biāo)：1、通過朗讀，調(diào)動(dòng)所有感官體會(huì)月色下的美好意境。2、在讀中感受月光下的美麗景象，體會(huì)月光中作者獲得的無限樂趣，并由景及情，體會(huì)“我”和阿媽之間濃濃的親情。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)入*所營造的寧謐、淡中蘊(yùn)濃的氛圍。教學(xué)難點(diǎn)：在讀中感受月光下的美麗景象，體會(huì)月光中作者獲得的無限樂趣，并由景及情，體會(huì)“我”和阿媽之間濃濃的親情。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：你認(rèn)真看過晚上陪伴我們的月亮嗎?聽一段體現(xiàn)月夜靜謐的音樂，放朦朧的月景圖。師：讓我們把耳朵、眼睛、鼻子和心都喚醒，帶著它們?nèi)ピ鹿庀律⑸⒉?。板書課題：走月亮評(píng)價(jià)課題讀法，重新試讀。(輕而柔)二、初讀課文

2、，整體感知打開課本，咱們到書本上去看看月亮。請(qǐng)大家自由朗讀課文，并感受課文哪些地方吸引了你?三、再讀課文，研讀重點(diǎn)師：要想走月亮，先得讓月亮升起來，哪兒寫月亮升起來了?誰來讀讀，連課題讀讀。師：這不是月亮升起來，月亮什么時(shí)候升起來?生：晚上。師：晚上周圍環(huán)境有什么特點(diǎn)?生：很安靜。師誰再來讀，接著讀。師：還沒讀過書的請(qǐng)舉手。請(qǐng)你讀。生讀：月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路。師：挺好!誰還想讀?師：讀得有點(diǎn)急?！叭岷汀钡脑鹿馐鞘裁礃拥?誰能讀出來?師：下面我需要課堂特別安靜。注意聽!聽我讀這三個(gè)“照亮”，你能聽出什么味道?是從遠(yuǎn)處照到

3、近處呀，還是從近處照到遠(yuǎn)處看聽不聽得出來。師：遠(yuǎn)處的景物在月光朦朧中能看清楚嗎?(生齊：不能)所以讀起來模模糊糊，到了村頭的大青樹就看得清楚點(diǎn)了，看得最真切的是腳下的路，所以就有不同的讀法。誰能讀讀?生讀。(學(xué)生讀得很好)師：踩著月光的銀輝，我和阿媽走月亮。這柔和的月光，團(tuán)團(tuán)的月影中一定有很多地方吸引了你，快快帶著你的眼睛、鼻子、耳朵和心一起走月亮，并與你的小伙伴交流并分享。ppt溪邊田埂視覺(眼看)聽覺(耳聽)嗅覺(鼻嗅)感覺(心想)重點(diǎn)匯報(bào)討論點(diǎn)1、 流著山草和野花的香味，流著月光。溪水在流動(dòng)，山草和野花的香味在秋風(fēng)的吹拂下漂到了溪水上空，隨著溪水飄啊飄，月光灑在溪水里，溪水流動(dòng)月光也跟著

4、動(dòng)。2、卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮。3、阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣。阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。白天和媽媽在一起，晚上還和媽媽一起去走月亮，很快樂4、看，沉甸甸地，稻穗低垂著頭。5、現(xiàn)在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光渡亮的銀毯。說話與不說話我和阿媽走月亮拉著阿媽溫暖的手我和阿媽走月亮師：明亮而柔和的月光下，阿媽牽著“我”的小手，走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地ppt：在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天

5、上走著，走著”月亮帶著星星走就像阿媽和我走月亮多美的夜晚啊，我和阿媽走月亮!這樣的夜晚美在哪?板書設(shè)計(jì)：走月亮視覺聽覺 景美情濃嗅覺 (調(diào)動(dòng)五官走月亮)四次我和阿媽走月亮感覺北師大小學(xué)語文四年級(jí)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀7個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情，體會(huì)月光下作者獲得的無限樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受月光下美麗的景象，體會(huì)我和阿媽濃濃的親情。2、激起學(xué)生讀的，讓學(xué)生真正感受到*的意境美，品味*的語言美。教具準(zhǔn)備：歌曲月亮船教法學(xué)法：導(dǎo)讀法朗讀法第一

6、課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引入新課。師：師生談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你和媽媽一起散過步嗎?你們?nèi)ミ^哪些地方?當(dāng)你和媽媽在一起散步的時(shí)候，你有什么感受?2、今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，再來感受一下吧。(板書課題：走月亮)3、解題。(走月亮的習(xí)俗)二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)。1、教師配樂范讀2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教小老師，不明白的詞語畫下來大家一起交流。3、指名讀課文。4、交流不明白的字詞。5、開火車讀生字，交流識(shí)記生字的方法。6、指導(dǎo)書寫。“載”和“栽”“裁”對(duì)比記憶。7、這篇*講了一件什么事?你又有怎樣的感受?三、小結(jié)。第二課

7、時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。師：這節(jié)課，讓我們?cè)俅坞S著作者一起和阿媽手牽著手漫步在灑滿月光的小路上“走月亮”吧。二、合作探究，精講點(diǎn)撥。全班交流。1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，把描寫美好月夜的句子或段落畫下來，認(rèn)真讀一讀，并試著談?wù)勛约旱母惺堋?引導(dǎo)學(xué)生合理想象：、秋蟲夜鳥此刻在做什么?你能想象一下果園里的景色嗎?作者都嗅到了野花的香氣，那她會(huì)看到怎樣的景色呢?引導(dǎo)學(xué)生想象第八自然段的兩處省略號(hào)所蘊(yùn)涵的內(nèi)容。)2、當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí)，內(nèi)心會(huì)有什么感受呢?除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢?讓我們?cè)賮碜x一讀，找一找。(引導(dǎo)學(xué)生通過回想自己和媽媽一起漫

8、步時(shí)的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗讀。)3、 我和阿媽走過了哪些地方?課文是怎樣把這些景色串起來的?表達(dá)了作者怎樣的情感?三、朗讀感悟，體會(huì)情感。配樂，再讀全文，用心和阿媽一起走月亮!1、指名范讀，師評(píng)價(jià)。2、小組比賽讀3、學(xué)生評(píng)價(jià)四、深化主題，拓展延伸1、你有沒有和家人在一起感受幸福的時(shí)刻?把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。2、其實(shí)親情就在我們身邊，只要我們細(xì)心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們被濃濃的親情包圍著，是那樣的溫暖，那樣的幸福、快樂。五、課后作業(yè)摘抄描寫月夜美景的段落或句子。板書設(shè)計(jì)：走月亮景美情濃(調(diào)動(dòng)感官走月亮) 四次我和阿媽走月亮北師大小學(xué)語文四年級(jí)教案3教學(xué)

9、目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2.有感情的朗讀課文，體會(huì)月色下的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活細(xì)節(jié)的能力。3.正確流利地朗讀課文，在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情，體會(huì)月光下作者獲得的無限的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象，感受*的意境美教學(xué)準(zhǔn)備：課件第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，識(shí)記理解新詞。2.熟讀課文，理解課文的主要內(nèi)容、意境和情感。一、導(dǎo)入新課1.(出示月亮)同學(xué)們，看到月亮，誰能吟幾句有關(guān)月亮的詩詞?2.古人總是仰望柔情似水的月亮，埋頭創(chuàng)作了許多流芳百世的詩詞，也讓我們產(chǎn)生了

10、無限的遐想。除了這些古詩，還有許多美妙的歌曲陶冶著我們的情操。你們想聽嗎?老師今天給大家?guī)Я艘皇讋?dòng)聽的月亮船，希望大家靜下心來，認(rèn)真地聽，細(xì)細(xì)的品，讓月夜的溫馨、月光下媽媽濃濃的愛走近你我的心田。(播放月亮船)。吟過古詩，賞完歌曲，我們的心情也如同月夜一樣平靜，伴著媽媽的笑眼彎彎，我們感覺好幸福!讓我們?cè)谶@種心境下跟隨作者一起到月光下散步，一起走月亮!(板題：走月亮)讀課題。二、識(shí)字學(xué)詞(一)識(shí)字1.自主識(shí)字。請(qǐng)同學(xué)們翻開書，默讀課文，利用課后拼音認(rèn)識(shí)生字并注音，標(biāo)出*段落序號(hào)，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。學(xué)生自學(xué)，老師巡視。設(shè)計(jì)意圖：告訴學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使其明確教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生知道

11、學(xué)什么，學(xué)到什么程度，并知道怎樣才能學(xué)好。確保學(xué)生自學(xué)的時(shí)間，使其能自主、自由地學(xué)習(xí)。2.交流記字方法。課件出示生字，學(xué)生自由讀。(要求讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法識(shí)字(如形近字比較的識(shí)字方法，如“兔”和“免”，“俗”和“?！薄?3.指名讀生字。4.齊讀生字。(二)學(xué)詞1.出示詞語。淘洗 柔和 坑坑洼洼 澆灌 銀毯 閃閃爍爍 風(fēng)俗 運(yùn)載 低垂 氣息 溝水汩汩2.學(xué)生自由讀。3.指名讀，隨機(jī)糾錯(cuò)(這個(gè)環(huán)節(jié)是為了發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)撥。)4.齊讀詞語。5.快速瀏覽課文，用筆畫出含有這些詞語的句子6.并結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語，難詞點(diǎn)撥。設(shè)計(jì)意圖：確保學(xué)生自學(xué)時(shí)間，在自主學(xué)習(xí)的過程

12、中，養(yǎng)成自己發(fā)現(xiàn)問題的好習(xí)慣。(三)寫字1.自主完成練習(xí)冊(cè)“看拼音寫詞語”，師巡視批閱。2.指導(dǎo)寫字。將批閱中發(fā)現(xiàn)的問題板書在黑板上，指導(dǎo)糾正。學(xué)生改錯(cuò)。3.學(xué)生互評(píng)，展示佳作。三、熟讀感知(一)熟讀課文1.學(xué)生認(rèn)真讀課文，并思考課文哪些地方吸引了你?2.學(xué)生自讀。3.全班交流。(可用自己的話說，也可以讀書中的文字)(二)感知內(nèi)容1.月兒是那樣的明亮，月光是那樣的柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路?師問：這么柔媚的景象，應(yīng)該怎么讀呢?(指導(dǎo)朗讀)發(fā)散問：還有可能照亮了什么地方?(學(xué)生交流)2.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床

13、。卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮!問：你能想象當(dāng)時(shí)的畫面嗎?這么迷人的夜晚，動(dòng)聽的旋律，試著讀讀它蘊(yùn)涵的感情吧!3.阿媽溫暖的手拉著我，我聞得見阿媽身上的氣息。我們走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地?在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好象也在天上走著，走著?問：此時(shí)此刻，你感受到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出愛的主題) ?(三)感知語言(四)學(xué)生自讀1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不通順的句子多讀幾遍，直到讀通讀順讀正確為止。2.指名朗讀自己喜歡的段落。3.評(píng)一評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：熟讀課文，讓學(xué)生在朗讀中

14、，發(fā)現(xiàn)問題，在提高朗讀水平的同時(shí)為下文的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(五)共同交流1.出示問題：這么美好的夜晚，這么迷人的畫面，使我們仿佛進(jìn)入了愛的天堂!細(xì)細(xì)讀讀課文吧!找出自己喜歡的詞語、句子、段落等。2.問：還有不懂的地方嗎?學(xué)生有可能問：我和阿媽為什么要走月亮呢?(全班交流，體會(huì)出愛的存在、愛的和諧、愛的溫暖)3.小結(jié)：其實(shí)親情就在我們身邊，只要我們細(xì)心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們被濃濃的親情包圍著，是那樣的溫暖，那樣的幸福、快樂。設(shè)計(jì)意圖：通過解決重點(diǎn)問題，幫助學(xué)生整體把握*的主要內(nèi)容。(六)展示收獲1.男女生比賽朗讀課文。2.評(píng)一評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過比賽朗讀深化對(duì)課文的理解感悟。板書設(shè)計(jì)：

15、走月亮月兒明亮 月光柔和走過：溪岸 橋 果園 美好景象我和阿媽看到山 樹 草 花 星星閃爍 濃濃親情聽到：秋蟲唱 鳥拍翅膀?第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。一、復(fù)習(xí)回顧1.揭示課題并板書。同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)走月亮這篇課文。(板書課題)2.復(fù)習(xí)檢測(cè)。聽寫詞語，同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師要檢查一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。二、專項(xiàng)訓(xùn)練有感情地朗讀課文(一)明確目標(biāo)這是一篇十分優(yōu)美的散文，你覺得應(yīng)該用怎樣的方式才能把*讀得更美。(二)充分自學(xué)1.自讀，自我評(píng)價(jià)。(正確流利地朗讀)2.同桌評(píng)價(jià)。3.男生讀，女生閉眼想象。(有感情地朗讀)4.指名有感情地朗讀。(三)精要點(diǎn)撥1.指名讀第八自然段，學(xué)生評(píng)價(jià)2.學(xué)生自由讀。3.指導(dǎo)朗讀，讀時(shí)注意讀出我的幸福之情。(點(diǎn)撥：朗讀時(shí)要注意語速、語氣、重音、節(jié)奏，做到抑揚(yáng)頓挫，以聲傳情，聲情并茂。)4.學(xué)生自由練習(xí)。(四) 強(qiáng)化訓(xùn)練出示課文片段：阿媽溫暖的手拉著我，我聞得見阿媽身上的氣息。我們走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地?在我仰起臉看阿媽的時(shí)