1、誰動了我的奶酪小學(xué)生讀后感400字7篇 誰動了我的奶酪小學(xué)生讀后感400字范文(1)前幾天，我讀了一本書誰動了我的奶酪。這是美國作家斯賓塞約翰遜寫的，這本書能教你應(yīng)對生活和工作上的變化，運(yùn)用這本書上的方法，你就可以獲得生命中想得到的東西。在很久很久以前，有兩只小老鼠和兩個小矮人在迷宮中跑來跑去找奶酪充饑，他們每天早上都會去尋找奶酪。一天，他們找到了奶酪c站，發(fā)現(xiàn)了各式各樣的奶酪。兩只老鼠依然早起，可小矮人的生活卻發(fā)生了變化。最后，奶酪c站的奶酪沒了。兩只小老鼠毫不猶豫地尋找新的奶酪，而小矮人卻在c站里大呼小叫。后來，小矮人唧唧也去尋找新的奶酪了?？珊吆哌€在c站中喊著：“誰動了我的奶酪?”“奶酪

2、”自然是個比喻，代表我們生命中任何最想得到的東西，它可能是穩(wěn)定的工作，也可以是和諧的人際關(guān)系，甜蜜美滿的愛情、身心的健康或是令人充滿想象的財(cái)富我現(xiàn)在也在享受自己的“奶酪”好的學(xué)習(xí)成績。在看這本書之前，我的成績下降過，我為了這曾經(jīng)苦惱過。可我讀了這本后，我體會到了許多。我知道了要密切關(guān)注變化，要預(yù)測變化。我現(xiàn)在把我變質(zhì)了的“奶酪”丟掉了，找到了一種新鮮而又美味的法國卡米波特軟質(zhì)奶酪。誰動了我的奶酪小學(xué)生讀后感400字范文(2)先嶄新的方向前進(jìn)，你會發(fā)現(xiàn)新的奶酪”這句話是誰動了我的奶酪中的一句話，我對這句話深有感觸。誰動了我的奶酪一書是美國醫(yī)學(xué)博士期賓塞約翰的著作。書中以一個美妙的童話揭示了“想要

3、吃到屬于自己的奶酪，必須先學(xué)會尋找奶酪”這一深刻道理，教育人們不能用靜止的眼光看待事物。在迷宮里嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧一同出發(fā)尋找奶酪。當(dāng)他們在奶酪c站找到自己的奶酪后便定居下來。時間一天一天過去了，奶酪快沒了。嗅嗅和匆匆便開始在迷宮里繼續(xù)尋找奶酪。而哼哼和唧唧仍然繼續(xù)吃喝。直到第二天，唧唧提議出去尋找新的奶酪，可被哼哼回絕了。當(dāng)唧唧在第n站找到奶酪時，嗅嗅和匆匆早在那定居了，哼哼依然沒有趕來。我們小學(xué)生，所學(xué)的知識就像一塊塊自己愛吃的奶酪，吃到一塊不夠，必須不停地向深處挖掘，在知識“奶酪站”里不斷尋找自己的那一份奶酪。我們定能找到一塊最甜的“奶酪”我們只有在知識的海洋里積極尋找自己的“奶酪”

4、，讓自己不“挨餓”，我們才會品嘗到那塊“最甜的奶酪”!誰動了我的奶酪小學(xué)生讀后感400字范文(3)今天，我讀了誰動了我的奶酪這本書。這本書可有趣了，我先給你們介紹一下書的主人公吧!他們?nèi)际切“撕托±鲜?。嗅嗅和匆匆是兩個小老鼠，啍啍和唧唧是兩個小矮人，我給大家講講他們之間發(fā)生的故事吧!在這一天四個小家伙，又在“迷宮”中跑來跑去尋找他們喜歡的奶酪了。沒有多久他們就在c站找到了各式各樣的奶酪，每天早晨他們都跑過來吃奶酪。一天又一天過去了，嗅嗅和匆匆有一次來到c站的時候，奶酪不見了!可是他們并沒有放棄，終于在n站發(fā)現(xiàn)了新的奶酪。啍啍和唧唧他們和兩只小老鼠不一樣，他們垂頭喪氣地回到了自己家里。讀了誰

5、動了我的奶酪這本書，我從這本書中感受到了只要堅(jiān)持不懈就會成功!在我的身上也發(fā)生這樣的事情。有一次，爸爸媽媽帶我去體育場去跑步，爸爸給我規(guī)定在十分鐘之內(nèi)必須要繞體育場跑二至三圈，才可以去玩別的健身器材。眼看時間到了，我還剩小半圈沒有跑完，我突然在腦海里想到了“堅(jiān)持就是勝利”，我用盡全身的力氣跑到終點(diǎn)。從這里我知道了，我們要做一個對自己有信心而堅(jiān)持不懈的人!誰動了我的奶酪小學(xué)生讀后感400字范文(4)誰動了我的奶酪是一篇語言優(yōu)美、寓意深刻的寓言故事，作者斯賓塞。約翰遜(美)。他用通俗的語言、細(xì)膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個人面對挑戰(zhàn)所應(yīng)該做出的選擇。故事內(nèi)容大致是這樣的：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩

6、個小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的奶酪并享受著。突然有一天，奶酪不見了，小矮人猶豫不決，一直為“誰動了我的奶酪”而煩惱，幻想有一天奶酪能夠重新出現(xiàn)。哼哼不愿意做任何改變，成天地追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí);唧唧也很痛苦、憤怒、消沉，但他逐漸意識到如不努力改變現(xiàn)狀就會被淘汰，于是，他穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入迷宮尋找。兩只小老鼠在享受的過程中對奶酪一天天減少的變化早有準(zhǔn)備，便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的奶酪，終于找到了理想的地方。通過讀了這篇*，我知道要想擁有這片奶酪，擁有這片奶酪所帶來的幸福，就必須有前進(jìn)的勇氣，改變的決心，享受的心態(tài)，雖然這種改變會很痛苦，但快樂的感覺

7、是令人難以抗拒的。奶酪不會是“一朝擁有，天長地久”，也不會是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，長大才能有出息。誰動了我的奶酪小學(xué)生讀后感400字范文(5)前幾天，我讀了誰動了我的奶酪這本書，我受到了很大的啟發(fā)這本書講了。兩只小老鼠匆匆和嗅嗅。匆匆行動很快，嗅嗅能及時發(fā)現(xiàn)變化。兩個小矮人，唧唧和哼哼，唧唧原來害怕改變，后來他不怕了。哼哼害怕改變。他們一起生活在一個迷宮里，迷宮里有許多奶酪，他們就在里面找奶酪。一天，他們找到了奶酪c站，唧唧和哼哼以為奶酪永遠(yuǎn)都有，他們就不再觀察奶酪站的變化了。匆匆和嗅嗅卻天天觀察奶酪站的變化。有一天，他們來到奶酪站，發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了。兩只小老鼠

8、馬上就去找新的奶酪了。而小矮人卻以為有人把奶酪拿走了，他們就在c站里等著別人送回來。與此同時，老鼠卻找到了奶酪n站。后來，唧唧也出去找新的奶酪了，也找到奶酪n站。而哼哼卻沒有去找。都了這本書，我覺得每個人的“奶酪”，不管是金錢、工作、學(xué)習(xí)。你隨時隨地都可以得到，可又會隨時失去。你要每一天都觀察一下你的“奶酪”，好及時的做出變化去適應(yīng)新的環(huán)境，這樣，你就又會得到你想要的東西。千萬不要經(jīng)不起打擊，更不要認(rèn)為是別人拿走了，要他還給你，要靠自己的努力創(chuàng)造條件，去獲取新的“奶酪”。我推薦大家也讀一讀誰動了我的奶酪。誰動了我的奶酪小學(xué)生讀后感400字范文(6)今天我看了一本書，是由斯賓塞約翰遜著的誰動了我

9、的奶酪，里面講述了兩只老鼠和兩個小矮人的故事。兩只老鼠和兩個小矮人為了填飽肚子，每天在一座迷宮里尋找一種奶酪。小老鼠用的是反復(fù)嘗試的方法尋找，雖然遇到的死路很多，但速度快。小矮人則是運(yùn)用編地圖的方法來尋找，走的錯路少了，但編地圖卻花了不少時間。最后，他們四人同時到達(dá)了一個“奶酪c站”。過了幾天，老鼠們發(fā)現(xiàn)奶酪一天一天變小，最后甚至不翼而飛了，小老鼠們便帶好食物去尋找奶酪。而小矮人們卻在抱怨蒼天，它們一天比一天消瘦，終于，小矮人中的一個人唧唧決定離開這里，去找別的奶酪。路上，唧唧遇見了很多奶酪站，可是都沒有一塊完整的奶酪，只有一些碎塊，它想：哎，要是早點(diǎn)來找，說不定這里還是滿滿一堆呢!終于，憑著

10、它的毅力，終于找著了“n”站，跟兩只小老鼠碰面了。從這本書中，我知道了要勇于面對困難，而且做事要有恒心，不能隨便放棄，要找對方法，堅(jiān)持去做，終究會成功的。我們要像小老鼠一樣，面對困難，就算失敗了，也一定要向唧唧學(xué)習(xí)，要有恒心去發(fā)現(xiàn)，去尋找，不能像另一個小矮人一樣，抱怨生活，抱怨命運(yùn)，終究會一事無成的。誰動了我的奶酪小學(xué)生讀后感400字范文(7)我讀了一本書，名字叫誰動了我的奶酪。里面主要寫兩只老鼠和兩個小矮人的故事，一只老鼠叫嗅嗅，另一只老鼠叫匆匆，還有兩個小矮人叫哼哼和唧唧。一天，四個小家伙要在一個神秘的迷宮里找一個叫奶酪c站的地方。他們找啊、找啊，最后終于找到了，那里的奶酪多的像小山一樣堆在那里，他們四個唱啊、跳啊、叫啊，開始狂歡起來，每天盡情享受著奶酪。一天早晨，兩只小老鼠比兩個小矮人來得早一些，但他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了，對此，他們并不吃驚，因?yàn)樗麄儗@種不可避免的情況早有心理準(zhǔn)備，他們很快的去尋找新的奶酪，同一天的晚些時候，哼哼和唧唧來到奶酪c站后，驚訝的發(fā)現(xiàn)奶酪已經(jīng)沒