1、遼寧工程技術(shù)大學(xué)大型軟件項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)周記指導(dǎo)教師肖振久教學(xué)單位軟件學(xué)院軟件工程計(jì) HR08-9學(xué)生姓名學(xué) 號(hào) 0820010924第 11 周從這周開始，我們將開始為期10周的校內(nèi)實(shí)習(xí)訓(xùn)練生活，由于自身的一 些原因，無(wú)法外派到實(shí)習(xí)公司進(jìn)行軟件項(xiàng)目的培訓(xùn)。 這一周里，我們主要是與 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師溝通，制定下校內(nèi)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容和活動(dòng)安排。通過(guò)與指導(dǎo)教師的溝通，初步定下我個(gè)人實(shí)習(xí)程序項(xiàng)目，通過(guò)My Eclipses 實(shí)現(xiàn)企業(yè)商品進(jìn)銷存管理系統(tǒng)，通過(guò)編程，達(dá)到實(shí)現(xiàn)商品進(jìn)貨銷售和存儲(chǔ)的統(tǒng) 計(jì)管理。同指導(dǎo)教師初步擬定下需求分析，接下來(lái)由個(gè)人編寫實(shí)現(xiàn)代碼程序。接下來(lái)就由個(gè)人來(lái)編寫實(shí)現(xiàn)代碼和進(jìn)一步的完善需求分析文檔

2、。偶爾與同 在學(xué)校參加校內(nèi)實(shí)習(xí)的同學(xué)們進(jìn)行交流探討， 來(lái)解決我們?cè)诰帉懗绦驎r(shí)遇到的 一些問(wèn)題。在同學(xué)之間的討論和研究中，我學(xué)習(xí)到了不少知識(shí)，這都是在我們大學(xué)課 堂上所疏忽的知識(shí)點(diǎn)和重要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我受益非淺，這將成為我今后學(xué)習(xí) 工作的重要財(cái)富。接下來(lái)，完成需求文檔便可以投入到程序代碼的編寫中去， 這個(gè)環(huán)節(jié)所需 要的時(shí)間是相當(dāng)巨大的。一份分析得透徹的需求文檔，將會(huì)給我們之后的程序 編寫帶來(lái)很多的方便，所以，接下來(lái)需要比較細(xì)心的完成我這個(gè)項(xiàng)目的需求分 析文檔。日期：.11.1 學(xué)生（簽字） 魏 霖 指導(dǎo)教師（簽字）在校內(nèi)實(shí)習(xí)的第一周里，我們每個(gè)人都按自己的喜好和擅長(zhǎng)，選擇了自己 在這次大型軟件實(shí)

3、習(xí)訓(xùn)練中的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，但由于“企業(yè)商品進(jìn)銷存管理系統(tǒng)” 其涉及的工作量極為巨大，而且還涉及到物流等非本專業(yè)的一些相關(guān)知識(shí)。 所以在本人與指導(dǎo)教師的探討下，我重新選擇了實(shí)習(xí)項(xiàng)目題目為“ATM取款機(jī) 系統(tǒng)”，相比之前所選擇的項(xiàng)目，難度有所降低。在重新選擇項(xiàng)目之后，不得不再一次進(jìn)行需求分析，進(jìn)而完成需求分析文 檔，之前的一次需求分析，使得這一次在需求分析上，加快了速度，為之后的 工作節(jié)省了一些時(shí)間，為了趕上同在學(xué)校實(shí)習(xí)訓(xùn)練的同學(xué)們的進(jìn)度， 在需求分 析文檔生成后，便投入到項(xiàng)目代碼的實(shí)現(xiàn)中，這一環(huán)節(jié)，是一整個(gè)軟件生成的 最為重要和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在接下來(lái)的幾周，會(huì)繼續(xù)進(jìn)行程序代碼的編寫，以及進(jìn)一步的與指導(dǎo)教

4、師 進(jìn)行必要的溝通。日期：.11.8學(xué)生（簽字）魏霖指導(dǎo)教師（簽字）這周簡(jiǎn)要的分析一下我的題目“ ATM取款機(jī)系統(tǒng)”的主要任務(wù)，以便之后 的編程帶來(lái)更多的方便。ATM這次實(shí)習(xí)項(xiàng)目題目“ ATM取款機(jī)系統(tǒng)”主要為了實(shí)現(xiàn)使用圖形用戶界面,當(dāng)輸入給定的卡號(hào)和密碼（初始卡號(hào)和密碼為123456）時(shí)，系統(tǒng)能登錄柜員機(jī)系統(tǒng)。查詢余額功能：初始余額為10000 元。支取ATMATM取款功能：每次取款金額為100的倍數(shù)，總額不超過(guò)5000元, 金額不允許透支；每次操作成功或失敗都要有相應(yīng)的提示信息顯示給用戶。存款功能：不能出現(xiàn)負(fù)存款；每次操作成功或失敗都要有相應(yīng)的提示信息顯示 給用戶。修改密碼：新密碼長(zhǎng)度需要

5、等于6位數(shù)字，決不允許出現(xiàn)6位數(shù)字完全相 同的情況，只有舊密碼正確，新密碼符合要求，并且兩次新密碼輸入相同的情 況下才可以成功修改密碼。統(tǒng)使用的GUI組件不得少于5種，越全面越好，但 要合適。以上便是“ ATM取款機(jī)系統(tǒng)”預(yù)想實(shí)現(xiàn)的全部功能，若之后有一定的需 要，還會(huì)繼續(xù)添加或者刪改一些細(xì)節(jié)功能。日期：.1.15學(xué)生（簽字）魏霖指導(dǎo)教師（簽字）這周也如之前的計(jì)劃一樣，持續(xù)著“ ATM取款機(jī)系統(tǒng)”的程序代碼編寫, 有的時(shí)候?qū)W校上機(jī)教室如果空閑下來(lái)，很多同學(xué)會(huì)選擇拿著自己程序到上機(jī)教 室來(lái)編寫，在與同學(xué)的交流中，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和他人的編程思想， 來(lái)完善自 己未成熟的編程思想。在上機(jī)教室若發(fā)現(xiàn)了同學(xué)

6、之間經(jīng)過(guò)討論卻無(wú)法解決的問(wèn)題，還可以就近咨 詢指導(dǎo)教師來(lái)幫助我們解決一些棘手的問(wèn)題，也為我們程序編寫上節(jié)省了許多 寶貴的時(shí)間。指導(dǎo)教師常常持有一些我們無(wú)法想到的編程技巧和實(shí)現(xiàn)捷徑，這為我們省F了一些鉆研的時(shí)間，畢竟執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴，值得我們這些新手去 學(xué)習(xí)和借鑒的，使之成為我們自己的財(cái)富。從這里，我才真正的意識(shí)到實(shí)施一個(gè)軟件工程并不是說(shuō)簡(jiǎn)單的會(huì)編碼就能 夠解決冋題的，我們更多的精力不是放在編碼上，編碼只是一個(gè)很小的模塊, 只占到那么小的一個(gè)部分。這個(gè)事實(shí)在很大程度上顛覆了我以前的思想， 在我 以前的認(rèn)識(shí)中，似乎整個(gè)軟件就是編碼，除此無(wú)它，還好有老師的指導(dǎo)，不然 真的會(huì)出現(xiàn)老師所說(shuō)的，撞

7、得頭破血流之后才想起來(lái)用軟件工程的思想來(lái)完成 這個(gè)工作。項(xiàng)目程序的編程是一個(gè)非常煩瑣而枯燥的過(guò)程，需要耐心和毅力去完成, 不然中途出現(xiàn)過(guò)多的錯(cuò)誤，會(huì)使之后的校驗(yàn)略顯費(fèi)時(shí)。日期：.11.22學(xué)生（簽字）魏霖指導(dǎo)教師（簽字）氣候逐漸轉(zhuǎn)冷，卻無(wú)法動(dòng)搖我們上機(jī)的決定，即將入冬，但我們校內(nèi)實(shí)習(xí) 訓(xùn)練的同學(xué)們依然會(huì)抽空去上機(jī)教室進(jìn)行項(xiàng)目程序的編寫，即使有的時(shí)候不去 上機(jī)教室，也會(huì)自行在寢室用自己的電腦編寫程序， 偶爾犯懶，則編寫程序的 進(jìn)度就會(huì)稍稍緩慢下來(lái)，不過(guò)無(wú)傷大雅，這段實(shí)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間足夠長(zhǎng)，以至于我 們有足夠的時(shí)間去完成我們實(shí)習(xí)訓(xùn)練的項(xiàng)目代碼任務(wù)。時(shí)間足夠長(zhǎng)，所以我們?cè)趯W(xué)校還可以有充足的時(shí)間做一些自己

8、的事情，比 如準(zhǔn)備英語(yǔ)考級(jí)的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，以及考二學(xué)位證和各個(gè)技能的等級(jí)證書。從這里, 我才真正的意識(shí)到實(shí)施一個(gè)軟件工程并不是說(shuō)簡(jiǎn)單的會(huì)編碼就能夠解決問(wèn)題 的，我們更多的精力不是放在編碼上， 編碼只是一個(gè)很小的模塊，只占到那么 小的一個(gè)部分。這個(gè)事實(shí)在很大程度上顛覆了我以前的思想，在我以前的認(rèn)識(shí)中，似乎整 個(gè)軟件就是編碼，除此無(wú)它，還好有老師的指導(dǎo)，不然真的會(huì)出現(xiàn)老師所說(shuō)的, 撞得頭破血流之后才想起來(lái)用軟件工程的思想來(lái)完成這個(gè)工作。目前，正著手復(fù)習(xí)英語(yǔ)4級(jí)的考試，同時(shí)也沒有怠慢實(shí)習(xí)訓(xùn)練的項(xiàng)目程序 編寫。遇到問(wèn)題及時(shí)的向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，如果問(wèn)題不是很麻煩的話，便會(huì)通過(guò) 請(qǐng)教同學(xué)來(lái)解決。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目編程工作

9、量之大，超過(guò)我的想象，而且由于編程操作過(guò)于精細(xì), 一點(diǎn)錯(cuò)誤都會(huì)影響全局調(diào)試，所以一直停留在這個(gè)階段。日期：.11.29學(xué)生（簽字）魏霖指導(dǎo)教師（簽字）英語(yǔ)4級(jí)考試的臨近，大型軟件項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的程序編寫便耽擱了下來(lái)。 同時(shí), 使得最近的一段時(shí)間自習(xí)室空間嚴(yán)重不足， 偶爾去自習(xí)室學(xué)習(xí)進(jìn)行英語(yǔ) 4級(jí)考 試的備考便成了奢望，不得已只能在寢室學(xué)習(xí)，不過(guò)在寢室學(xué)習(xí)有一個(gè)好處便 是可以用電腦進(jìn)行聽力訓(xùn)練。這段時(shí)間的耽擱，之后必須更為努力的進(jìn)行程序編寫才能拉近與同學(xué)間的 進(jìn)度，部分同學(xué)已經(jīng)完成了程序的編寫而進(jìn)行反復(fù)的調(diào)試和校驗(yàn)完善， 付出超 出我想象的時(shí)間才能在如此短的時(shí)間內(nèi)完成程序代碼的編寫， 這點(diǎn)上，我只能

10、望其項(xiàng)背。雖然低年級(jí)的課程都已經(jīng)結(jié)課，但是周圍依然有著因?yàn)楦鞣N原因而忙碌的 身影，很多學(xué)弟學(xué)妹忙著準(zhǔn)備期末考試而忙碌， 我也因?yàn)橛⒄Z(yǔ)4級(jí)的備考和實(shí) 習(xí)程序編程而忙碌，大家都懷著不同的目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)去奮斗。于我目前來(lái)看，實(shí)習(xí)項(xiàng)目程序的編寫還需要持續(xù)一段時(shí)間才能完成，目前 不得不優(yōu)先完成4級(jí)的考試和之后的重修考試復(fù)習(xí)。 在這些考試之后，我才能 夠安心的進(jìn)行實(shí)習(xí)項(xiàng)目的程序編程。 不能夠拆東墻來(lái)補(bǔ)西墻，這樣的話就得不 償失了。日期：.12.6學(xué)生（簽字）魏霖指導(dǎo)教師（簽字）4級(jí)考試步步緊逼，實(shí)習(xí)項(xiàng)目程序的編程暫時(shí)處于 0進(jìn)展的狀態(tài)，過(guò)于焦 急程序進(jìn)度的同時(shí)，4級(jí)的復(fù)習(xí)也不知不覺的變慢了下來(lái)，再加上 20號(hào)

11、左右 的重修考試，使這段時(shí)間的任務(wù)，更加繁重了起來(lái)，分給實(shí)習(xí)項(xiàng)目的程序編寫 的時(shí)間就更少了。在這次軟件工程課程中，我學(xué)到了很多東西，第一次深刻的體會(huì)到了什么 叫做用工程化的思想來(lái)編寫軟件， 以前自己也寫過(guò)一些小型軟件，沒有做過(guò)大 型的項(xiàng)目，直到這次課堂我自己?jiǎn)为?dú)完成“ ATM取款機(jī)系統(tǒng)”這個(gè)項(xiàng)目，才 發(fā)現(xiàn)運(yùn)用工程化的思想來(lái)做是如此的有必要。還有就是接下來(lái)的一些設(shè)計(jì)模塊，此模塊與軟件編碼涉及比較緊密，主要 是解決一些參數(shù)傳遞和接口通訊的問(wèn)題，此模塊對(duì)我的觸動(dòng)遠(yuǎn)沒有上兩個(gè)模塊 對(duì)我的影響大，因此再次也不做過(guò)多的介紹。接下來(lái)的一周，也許可以完成實(shí)習(xí)項(xiàng)目的代碼編寫， 從而進(jìn)入到后期的校 對(duì)和驗(yàn)收過(guò)程，

12、但同時(shí)也少不了反復(fù)的調(diào)試和修改，為我的程序軟件更加簡(jiǎn)單 更加實(shí)用。為了加快編碼的腳步，使得我不得不投入進(jìn)更多的時(shí)間和精力去對(duì)待接下 來(lái)的工作，這樣才能讓我和同學(xué)間的差距逐步拉小， 不至于讓我的進(jìn)度太過(guò)于 落后。日期：.12.13指導(dǎo)教師（簽字）英語(yǔ)4級(jí)考過(guò)之后，便有了很多的空閑時(shí)間來(lái)完成接下來(lái)的編程任務(wù)，在 學(xué)校的最后一段時(shí)間，必須完成這些程序的編寫和調(diào)試，來(lái)確保開學(xué)之后的課 程答辯。剛真正開始工作之前，費(fèi)了很多的時(shí)間來(lái)完成一些前端工作，如需求分析和可行性分析，這塊工作在別人看來(lái)可能是相對(duì)無(wú)關(guān)緊要， 甚至是多于的，其實(shí)，換做在以前，我也會(huì)這么認(rèn)為。可是，我現(xiàn)在算是深深地明白了磨刀不誤 砍柴工的

13、道理，這些工作的完成太有必要了，太重要了，要想你的軟件有用有 市場(chǎng)，能被別人接受和認(rèn)可，在進(jìn)行過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)崩潰性的問(wèn)題， 這些工作 缺一不可。從這里，我才真正的意識(shí)到實(shí)施一個(gè)軟件工程并不是說(shuō)簡(jiǎn)單的會(huì)編碼就能夠解決問(wèn)題的，我們更多的精力不是放在編碼上，編碼只是一個(gè)很小的模塊, 只占到那么小的一個(gè)部分。實(shí)習(xí)項(xiàng)目的編程如計(jì)劃的順利進(jìn)行著， 再有一周的時(shí)間，就可以徹底完成 編程余下的工作，進(jìn)入到調(diào)試階段。雖然相對(duì)于一些高手，我的進(jìn)度實(shí)在是太 過(guò)于落后，但是我不會(huì)認(rèn)輸，畢竟每天都認(rèn)真而又充實(shí)的生活著、工作著，沒 有閑暇的時(shí)間去偷懶。日期：.12.20學(xué)生（簽字）魏霖指導(dǎo)教師（簽字）圣誕節(jié)的氣氛已經(jīng)渲染

14、了整個(gè)學(xué)校， 實(shí)習(xí)項(xiàng)目程序的編寫如期進(jìn)行著，雖 然臨近平安夜和圣誕節(jié)，但是也未能減緩我們實(shí)習(xí)項(xiàng)目的一些有關(guān)工作的進(jìn)展 腳步。實(shí)習(xí)項(xiàng)目程序的編寫已經(jīng)臨近尾聲，我則更需要加快腳步來(lái)完成收尾的編 程任務(wù)，同之前一樣，遇到的問(wèn)題及時(shí)的與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，虛心接受，認(rèn) 真汲取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，認(rèn)真修改錯(cuò)誤紕漏，充分利用每一分每一秒，使得最后的編 程階段可以畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在完成實(shí)習(xí)項(xiàng)目程序的編寫之后，則開始了下一個(gè)階段的任務(wù)進(jìn)度，逐步 開始調(diào)試校驗(yàn)。從這里，我才真正的意識(shí)到實(shí)施一個(gè)軟件工程并不是說(shuō)簡(jiǎn)單的 會(huì)編碼就能夠解決問(wèn)題的，我們更多的精力不是放在編碼上， 編碼只是一個(gè)很 小的模塊，只占到那么小的一個(gè)部分

15、。軟件的調(diào)試也同樣是非常重要的，它關(guān)系著整個(gè)軟件是否能正常輸出和輸入，在軟件的整個(gè)工程中，占著無(wú)可厚非的重要地位。所以，必須耐著性子， 完美的進(jìn)行著每一次調(diào)試，以及軟件功能測(cè)試，不允許有半點(diǎn)的差錯(cuò)和BUG 出現(xiàn)。日期：.12.27學(xué)生（簽字）魏 霖 指導(dǎo)教師（簽字）下一周仍然有重修考試的一些安排，所以不得不暫緩實(shí)習(xí)項(xiàng)目的調(diào)試以及 測(cè)試階段的進(jìn)度，當(dāng)然時(shí)間還算充足，可以安心下來(lái)完成重修考試前的必要復(fù) 習(xí)工作。雖然圣誕節(jié)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是圣誕節(jié)獨(dú)有的氣氛依然停留在我們校園 內(nèi)，最近一段時(shí)間氣溫也降了下來(lái)，同學(xué)們大多都換上了冬季里最為厚實(shí)而又 保暖的衣服來(lái)抵御寒冷的侵襲。但同時(shí)，復(fù)習(xí)的腳步不會(huì)停下

16、來(lái)，實(shí)習(xí)項(xiàng)目的調(diào)試以及測(cè)試也不能停下來(lái), 復(fù)習(xí)之余，也竭盡可能的為我的實(shí)習(xí)項(xiàng)目程序進(jìn)行著一遍又一遍的調(diào)試和測(cè) 試，以確保程序內(nèi)部的準(zhǔn)確無(wú)誤。隨著時(shí)間的推移，實(shí)習(xí)項(xiàng)目程序的有關(guān)調(diào)試以及測(cè)試階段正有條不紊的進(jìn) 行著，在假期之前，或許可以完成實(shí)習(xí)項(xiàng)目的所有工作，這樣以來(lái)，假期就可 以好好的休息一段時(shí)間，而不必為實(shí)習(xí)項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)煩心苦惱， 為假期的休 整打下一個(gè)完美的保障。下周之后，學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)的緊張而又忙碌的氛圍應(yīng)該一下子就淡了下來(lái)，大 部分學(xué)生都會(huì)離開學(xué)校，踏上回家的旅途。日期：.1.3 學(xué)生（簽字） 魏 霖 指導(dǎo)教師（簽字）在學(xué)校里的最后一段時(shí)間，沒有了考試以及其他繁雜事情的困擾， 使我的 實(shí)習(xí)項(xiàng)目程序調(diào)試及測(cè)試階段可以順利的進(jìn)行著，同時(shí)與指導(dǎo)教師及時(shí)溝通, 定下假期這段時(shí)間的活動(dòng)安排以及之后實(shí)習(xí)項(xiàng)目作業(yè)的答辯驗(yàn)收時(shí)間等，隨后，主攻手里的實(shí)習(xí)項(xiàng)目代碼編程和程序反復(fù)校驗(yàn)以及調(diào)試，到這一時(shí)間，我 實(shí)習(xí)項(xiàng)目作業(yè)便可以告一段落了?；叵脒@段時(shí)間在學(xué)校里的實(shí)習(xí)項(xiàng)目的程序編寫和調(diào)試測(cè)試，充分發(fā)現(xiàn)了個(gè) 人力量的渺小，人類永遠(yuǎn)無(wú)法脫離組織而單獨(dú)活下去， 就像我這段時(shí)間的程序 編寫以及與指導(dǎo)老師的溝通，如果沒有他們的協(xié)助，也許我需