1、課題 : 形象直觀的表現(xiàn)與交流語言欣賞評述【一】教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)知識目標(biāo) :認識、了解藝術(shù)作品，主要是繪畫作品的不同造型藝術(shù)表現(xiàn)手段能力目標(biāo) :欣賞、感受、認識和評述不同繪畫作品的造型要素與藝術(shù)表現(xiàn)方法情意目標(biāo) : 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力【二】教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：認識、了解藝術(shù)作品，主要是繪畫作品的不同造型藝術(shù)表現(xiàn)手段難點：學(xué)生是否敢于評價美術(shù)作品中不同造型表現(xiàn)特點【三】教學(xué)模式或方法啟發(fā) -欣賞 -討論 -評述【四】教學(xué)過程應(yīng)有教學(xué)過程的一般環(huán)節(jié)， 如預(yù)習(xí)檢測、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、目標(biāo)揭示、內(nèi)容新授、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布教師個人修改意見置等，并且必須有內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計、板書

2、設(shè)計?！疽弧空n前準備教師準備教具：欣賞掛圖或其他影像資料。學(xué)生準備學(xué)具：教材、自己收集的中外美術(shù)作品圖片?！径空n堂學(xué)習(xí)1、引導(dǎo)階段教師講解：不論是普通兒童的繪畫創(chuàng)作 , 還是著名畫家的繪畫創(chuàng)作 , 都要運用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段 , 例如線條、形狀和色彩等，來進行表現(xiàn)，這些美術(shù)作品的造型要素及其運用方式便成為作者進行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進行信息交流的藝術(shù)語言。人類早期的繪畫， 特別是東方的傳統(tǒng)繪畫， 大多以線來進行造型表現(xiàn)，線條既可以具體地描繪審美對象的生動形地表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。 因此，有人把這種藝術(shù)表現(xiàn)方法與形式稱為“線描方法”。展示不同類型的美術(shù)作品 以繪畫作品為主 應(yīng)

3、盡可能擇題材類似、 表現(xiàn)方法不同的作品， 和題材不同， 表現(xiàn)方法類似的中外美術(shù)作品。以引起對比。師生共同欣賞作品，學(xué)生談自己對作品的看法：春如線吳冠中荷花任伯年介紹繪畫作品的基本造型手段，線條、形狀、色彩。比較古今中外繪畫作品基本造型手段的異同，以引起學(xué)生在認識基本造型手段的基礎(chǔ)上進行有目的的欣賞評述活動。介紹所欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料，并提問：選擇自己喜歡的作品，觀察并說明它們包含著哪些造型要素？是運用什么方法來表現(xiàn)感受或意圖的？學(xué)生討論回答2、發(fā)展階段結(jié)合欣賞、介紹線條在繪畫作品中的地位和造型的獨特作用。引導(dǎo)學(xué)生觀察并認識繪畫作品中線條的不同變化型式和造型特色。結(jié)合欣賞、介紹色彩在繪畫作品中的地位和對繪畫表現(xiàn)形式的影響。引導(dǎo)學(xué)生觀察并認識繪畫作。欣賞畫家名作：蒙娜麗莎達. 芬奇自畫像倫勃朗宮娥 委拉斯凱茲結(jié)合欣賞、介紹光影在繪畫作品中的地位和對造型的影響并引導(dǎo)學(xué)生觀察、認識和比較欣賞畫家名作：持陽傘的女人莫奈曼陀鈴和吉他畢加索靜物 塞尚欣賞完作品教師提問： 在以前的美術(shù)學(xué)習(xí)中， 自己學(xué)習(xí)過哪種美術(shù)語言和表現(xiàn)方法。有什么體會？3、收拾與整理【三】課后拓展如有可能，可以讓學(xué)生以自己的認識和理解重畫一幅著名的繪畫作品。如以突出色彩表現(xiàn)的方式創(chuàng)作 蒙娜麗莎或以線條的方式描繪持陽傘的女人等如可能，可以運用電腦圖