1、優(yōu)秀小學數學教師一定要知道的7件事讀書感悟閱讀了優(yōu)秀小學數學教師一定要知道的7件事后，我理解到，在以后的教學過程中應從以下幾方面下功夫：一、小學數學教師對學生知多少。學生是老師教學的對象，更是學習的主體。如果不了解自己的學生，那教學的效果肯定會大打折扣。而且我相信“親其師，信其道”，如果老師能和學生有良好的溝通，形成融洽的師生關系，那教學效果一定是事半功倍的。那么首先我得去愛他們，關心他們，從而融入他們，了解和理解他們，找到學生的起點。二、要引領小學生學習什么樣的數學。我覺得這是對老師數學專業(yè)素養(yǎng)提出了要求。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。那作為教師，我自己首先必須清楚數學是什么，掌握數學知識，把握

2、教學本質。我想，在這個點上，我做得還不夠。所以，多看、多聽、多問、多想是我接下來必須要做的事。三、如何營造良好的數學學習環(huán)境。美的環(huán)境，快樂的環(huán)境，彌漫信息的環(huán)境，引發(fā)智慧的環(huán)境。書中介紹了如何制造“天時”“地利”“人和”因素，我想這就需要根據具體的課來實行選擇和組合，整合各種資源，營造良好的數學學習環(huán)境。四、如何讓數學課有濃濃的數學味。教師在教學生掌握數學知識的同時，也應滲透數學思想、方法，培養(yǎng)學生的多種數學水平，使生最終形成數學素養(yǎng)。這肯定是一個需要老師長期的、有意識的、有目的的啟發(fā)誘導，又要靠學生自己持續(xù)體會、領悟、深化的過程。五、如何優(yōu)化小學數學教學設計。要教授什么，學生的水平現在是怎

3、么樣的，怎么展開教學活動，教學又會有怎樣的效果.這本書中介紹了很多。所以，之后我要想的就是怎樣將這些好的方法用起來，使自己在完成教學設計的基礎上，再慢慢實行優(yōu)化。六、使用什么方式展開數學教學。上學期聽了同年級老師的很多課，也會發(fā)現：同樣的內容，不同的老師，教學方式則可能有所不同。所以，結合學生的具體情況來選擇教學方式應該是最重要的。七、如何展開小學數學實踐活動。我想在這個環(huán)節(jié)上，我應該是做得很不好的。因為我自己都沒有很認真地思考過要怎樣展開數學實踐活動，怎樣在活動實施中給學生以切實的指導，從而使學生在數學學習中尤其是在應用數學解決實際問題方面獲得很大的發(fā)展。我需要反思，也需要尋找解決這個問題的方法，除了看，還需要多問，多想，多做，多反思。突然覺得教師這條路真的不容易走，作為一個小學數學教師，還有太多的地方