《歌唱二小放牛郎》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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1、歌唱二小放牛郎第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)渭南市臨渭區(qū)育紅小學(xué)楊芳教材簡析：歌唱二小放牛郎是一首敘事詩，同時也是一首歌詞。歌詞頌揚(yáng)了抗日小英雄王二小為了掩護(hù)八路軍后方機(jī)關(guān)和數(shù)千老鄉(xiāng)， 把敵人領(lǐng)進(jìn)埋伏圈，自己英勇犧牲的壯舉。學(xué)情分析：由于課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有一定距離，要使學(xué)生真切感知、深入領(lǐng)悟王二小機(jī)智勇敢地跟敵人作斗爭的精神，必須通過聽唱、觀察、朗讀、想象等手段，把學(xué)生帶進(jìn)一個悲壯的感情世界，在多種感官的活動過程中，了解二小的事跡，感知英雄的品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)目標(biāo)：1、 了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄；2、啟發(fā)學(xué)生想象二小與敵人斗爭時的語言動作，犧牲時的場面。教學(xué)重

2、、難點(diǎn)：1、 理解英雄的含義；2、 想象二小與敵人斗爭時的場面。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入齊唱歌曲歌唱二小放牛郎 ，想想：歌里都唱了什么？請同學(xué)們說一說。二、精讀理解感悟1、誰想讀讀這篇課文（指名七個學(xué)生） ；2、讀了課文想：你有什么不懂的問題？（分組交流解決）3、組內(nèi)解決不了的問題全班交流；4 、隨機(jī)出示重點(diǎn)句子：教師引導(dǎo)學(xué)生體會、 領(lǐng)悟二小的勇氣、 智慧和他英勇獻(xiàn)身的精神。5 、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三、四、五小節(jié)（ 1） 邊讀邊想象二小的動作， 他與敵人的對話， 他心里的想法；（2） 分組交流；（3）指名生匯報。三、品讀積累延伸1 、配樂讀課文，問：你認(rèn)為哪個小節(jié)讓你很受感動？可以當(dāng)堂背誦。2 、會背誦的部分可以站起來為大家背誦。3、問：讀到這里，你想對王二小說些什么？4、完成練習(xí)題王二小為了（)和（）,把敵人領(lǐng)進(jìn)（）,自己英勇犧牲了.他的犧牲換來 了 許 多 人 的 （）,換 來 了 戰(zhàn) 斗 的（）, 他是一位抗日（）。5 、小結(jié)全文。四、布置作業(yè)：1、 把歌唱二小放牛郎的故事講給周圍的人聽2、課外閱讀其他小英雄的故事，如小英雄雨來

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