1、我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)簡(jiǎn)介：本課內(nèi)容選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書、人民教育出版社九年級(jí)思想品德第一課第一框。這節(jié)課的主要內(nèi)容是“我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)”，主要幫助學(xué)生了解責(zé)任的概念，責(zé)任的來(lái)源，懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，知道自己應(yīng)對(duì)自己負(fù)責(zé)，同時(shí)社會(huì)中的每個(gè)成員也應(yīng)對(duì)他人負(fù)責(zé)，了解不承擔(dān)責(zé)任的后果。學(xué)生通過(guò)對(duì)文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)結(jié)合親身體驗(yàn)和感受：培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，能夠做一個(gè)有責(zé)任的人，并以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。授課年級(jí)九年級(jí)學(xué)科思品課題我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)課型綜合問(wèn)題解決課課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)結(jié)合親身體驗(yàn)和感受：培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，

2、能夠做一個(gè)有責(zé)任的人，并以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)文本內(nèi)容的理解，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的事例以及個(gè)人的親身體驗(yàn)：能夠概述出責(zé)任的來(lái)源，以及責(zé)任和角色的關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)通過(guò)對(duì)文本的學(xué)習(xí)：概述責(zé)任的含義、來(lái)源；以及人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任、每個(gè)人應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；能分析判斷負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，能舉例說(shuō)出不負(fù)責(zé)任的后果。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、關(guān)于責(zé)任的概念。（通過(guò)舉例，讓學(xué)生理解責(zé)任的兩層含義：“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”做的事情。）2、關(guān)于責(zé)任的來(lái)源。（舉例說(shuō)明強(qiáng)調(diào)許多責(zé)任不只有一個(gè)來(lái)源。）難點(diǎn)：1.履行責(zé)任對(duì)他人和自己的意義。2.引導(dǎo)學(xué)生明確責(zé)任，形成責(zé)任意識(shí)。關(guān)

3、鍵問(wèn)題學(xué)生要學(xué)會(huì)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中提高自己的能力。承擔(dān)好自己的責(zé)任，需要一定的能力作基礎(chǔ)。能力不是天生的，而是在一次一次承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中逐步提高的，鼓勵(lì)學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任，提高各方面的能力。學(xué)法提示1.本課主要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)指導(dǎo)為主。2.學(xué)習(xí)本文要在實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)（采用“標(biāo)疑問(wèn)，劃重點(diǎn)，記要點(diǎn)，寫筆記，思感想?！绷衷E方法）的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)思考下列問(wèn)題，整體把握全文，解決教師和生成的主要問(wèn)題。3.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中呈現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的模糊、矛盾之處，教師適時(shí)加以引導(dǎo)、啟發(fā)。課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，知道每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，人應(yīng)該對(duì)自己的行為

4、負(fù)責(zé)。知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。程序時(shí)間創(chuàng)設(shè)情景師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。1分鐘創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景：【旁白】同學(xué)們，新學(xué)年開始了我將和你們共同度過(guò)這奮斗的一年?，F(xiàn)在我保證我會(huì)盡我所能的為你們服務(wù)教書育人，同時(shí)也希望你們上課要認(rèn)真聽(tīng)講課下要認(rèn)真完成作業(yè)。那么我問(wèn)：我為什么要教書育人為你們服務(wù)？你們?yōu)槭裁匆J(rèn)真聽(tīng)講并完成作業(yè)呢？讓我們帶著這些問(wèn)題，走進(jìn)本課的學(xué)習(xí)。通過(guò)簡(jiǎn)單的話語(yǔ)與學(xué)生們耳熟能詳?shù)膸拙湟?，提出疑?wèn)進(jìn)行質(zhì)疑，以引起學(xué)生們的思考從而導(dǎo)入本課。自主閱讀，生

5、成問(wèn)題。12分鐘創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情景：【旁白】請(qǐng)同學(xué)們按要求自主學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)，相信大家一定會(huì)有所收獲也會(huì)有一定的問(wèn)題?！九园住空?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考生成問(wèn)題。按要求完成導(dǎo)讀單。（本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)梳理）1.自主閱讀，獨(dú)立思考。2.學(xué)生思考各組生成的問(wèn)題。3.學(xué)生們自主完成導(dǎo)讀單。小組討論，解決問(wèn)題。3分鐘創(chuàng)設(shè)問(wèn)題小組評(píng)價(jià)情景：1、【旁白】學(xué)科長(zhǎng)檢查組內(nèi)自學(xué)問(wèn)題完成情況。2、教師巡視督促。3.教師點(diǎn)撥。1.學(xué)科長(zhǎng)檢查。2.學(xué)生配合學(xué)科長(zhǎng)。3.沒(méi)有完成的學(xué)科長(zhǎng)幫助，組內(nèi)解決。匯報(bào)交流，達(dá)成共識(shí)。15分鐘創(chuàng)設(shè)問(wèn)題展示、合作解決情景：【旁白】：經(jīng)過(guò)自主讀文和組內(nèi)的交流，你有哪些收獲或感悟，來(lái)給大家展示一下：用單子的必做題第5題，（責(zé)任的含義、來(lái)源、承擔(dān)責(zé)任的意義）選做題第3題。1、教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生回答，展示，并進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。1.主動(dòng)解答別組解決不了的問(wèn)題。2.認(rèn)真聆聽(tīng)，積極思考。3.展示聲音洪亮，面向大家。演示的同學(xué)進(jìn)入角色，表演盡量到位。4.學(xué)生可以按照自己的理解?？偨Y(jié)歸納，收獲反思。5分鐘牛刀小試1.完成導(dǎo)讀單上的必做題1、2、3，必做題1、2題。2.教師點(diǎn)撥。1.暢談學(xué)習(xí)本框的理論收獲。2.結(jié)合自己的生活實(shí)際談該怎樣正確行使權(quán)利課 外拓 展4分鐘創(chuàng)設(shè)反思、歸納情景：【旁白】：1.本框理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)后，