1、幼兒園小班語言教案小蛇多多設計意圖：小班的幼兒，喜歡吃零食，每次家長送來的時候，在幼兒園門口，總有幼兒要買那些小零食吃，我想通過小蛇多多這個故事，讓幼兒明白不亂吃東西的道理。小蛇多多是一篇富有童趣、語言生動形象的故事，它以小蛇多多看見各種水果為線索，引出了故事的主題，在活動中我主要通過情境引導和思維引導兩大策略。一方面通過教具、問題等情境，努力為幼兒創(chuàng)設“想說、敢說、喜歡說、有機會說”的支持性語言環(huán)境。另一方面通過漸進式的思維引導：從“物形”觀察講述的正向思維，轉接由“形物”猜測游戲的逆向思維，再過渡到“肚子里的水果都飛出來”的跳躍思維，把活動引向高潮?；顒幽繕耍?、感知、理解故事情節(jié)，并大膽

2、表達自己的想法。2、學說詞匯：軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的、水水的。3、知道好吃的東西不能貪吃，要和大家一起分享?；顒訙蕚洌?、圖片八幅；PPT2、小蛇頭飾若干；3、三種已切好的水果實物。活動過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。1、師：今天，老師帶來了一位小客人，想知道是誰嗎？（想）那請你猜一猜：這個小動物長著長長的身體，喜歡在地上游來游去，嘴巴里還有一條長長地舌頭。（教師出示小蛇教具）。2、它有個好聽的名字叫小蛇多多，我們跟小蛇多多打個招呼！我們一起跟小蛇多多打個招呼：多多你好。3、師：有一天，小蛇多多到外面去玩，后來就變成這樣了？（出示大肚子蛇）怎么啦？多多的肚子為什么會這么大呢？（

3、幼兒猜一猜）4、到底是怎么回事呢？小蛇為什么叫多多呢？請你們用小耳朵聽、用小眼睛看，聽完老師講的這個故事你就知道了！故事的名字叫小蛇多多二、感知、理解故事內(nèi)容。（一）看圖講述前半段；1、（出示背景圖、小蛇）老師講述故事第一段至：啊嗚一口吃下去。媽媽叮囑小蛇多多要怎樣？多多怎樣說？小蛇多多游啊游看到了什么？（一根香蕉）香蕉是什么樣的？（軟軟的）吃了舒服嗎？小蛇多多也是這么想的，它想：香蕉軟軟的，吃了一定很舒服，啊嗚一口吃下去。將香蕉貼在多多的肚子里。2、小蛇多多游啊游啊，又看到了什么？（一串葡萄）葡萄什么味道？（酸酸的）好吃嗎？小蛇是怎么吃的？（學說：啊嗚一口吃下去）（葡萄貼在小蛇的肚子里）3、

4、多多繼續(xù)往前游，它還會看見什么水果呢？（幼兒猜測，每猜一種水果都說一說是怎樣的）4、到底多多又看見了什么水果呢？我們一起來看一看。講述：多多游啊游，看見一個蘋果，它想：蘋果脆脆的，一定很好吃!于是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經(jīng)吃得怎樣啦？飽飽的了。5、游啊游，不一會兒，多多又看見了什么？（一個菠蘿）菠蘿什么味道的？你覺得它還會吃下去嗎？它想：菠蘿水水的，一定很好吃，它費勁地把菠蘿也咽了下去。6、（出示大肚子蛇）看，現(xiàn)在多多的肚子怎樣了？（二）講述故事后半段；1、懂得吃太多東西讓肚子不舒服。（1）師：小蛇多多吃了這么多的水果以后，會有什么感覺呢？幼1：很難受；幼2：想上廁所師：那怎么辦呢？

5、幼：開刀；幼：吐出來師：小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動了，不能回家了，好著急啊。這可怎么辦，小朋友快幫它想想辦法吧。（幼兒猜測）（2）師：多多肚子很難受，誰幫助了小蛇多多？幼：小螞蟻；師：小螞蟻是怎么幫助它的呢？幼：把它鼻子弄得很癢，引導幼兒模仿打噴嚏的動作。 2、這時候來了一只小螞蟻，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多覺得癢癢的，就打了一個大大的噴嚏，阿嚏，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉都從多多的肚子里噴了出來。3、這下小蛇多多舒服多了，最后是誰幫助了多多？為了感謝小螞蟻，它把水果都送給了小螞蟻，自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動了，你們覺得好嗎？你們想跟小蛇多

6、多說什么？三、完整講述故事，表演故事。1、老師播放PPT，引導幼兒看圖一起參與講述故事。2、老師帶領幾個“小蛇多多”表演故事。并說出水果的味道。四、享受分享水果的快樂。1、品嘗水果； （1）師：原來多多吃了這么多的水果，有蘋果、葡萄、香蕉、菠蘿。寶貝們，這么多的水果，你喜歡吃什么？（要求要說完整）幼1：我喜歡吃蘋果和香蕉；幼2：我喜歡吃西瓜；幼3：我也喜歡吃蘋果和香蕉；幼4：我喜歡吃葡萄（2）出示實物水果： 小蛇多多現(xiàn)在知道了，有了好吃的不能一個人吃太多，要大家一起分享，為了感謝小朋友，要請我們分享水果呢（出示水果）。讓我們一起來嘗嘗，這些水果是什么味道的！在小碟子里拿牙簽，每種水果都嘗嘗。（教師也可以一起品嘗，并讓幼兒說說水果的味道。）幼：蘋果甜甜的；香蕉也是甜甜的；師：香蕉和蘋果都是甜甜的，你覺得他們味道一樣嗎？幼：不一樣，香蕉軟軟的；師：恩，香蕉軟軟的，蘋果我們可以說是脆脆的2、用恰當?shù)脑~匯描述水果的味道；師：大家都吃了水果，這些水果是什么味道的？能不能大聲地告訴大家呢？3、聯(lián)系幼兒吃水果的情形進行討論；（1）小朋友有沒有像小蛇多多那樣，看見好吃的東西就一次吃完呢？幼：不會（2）如果看到這么多好吃的東西，你會怎么做呢？幼：留著明天吃；幼：放學了再吃；師：我們這里還剩下很多的水果，該怎么辦？幼：回去再吃；師：今天還有這么多