1、對中學(xué)生參加籃球運動動機的研究 以三中為案例分析摘要：在研究參與籃球運動的這個項目動機的過程中，首先要從體育運動興趣的調(diào)查起。本人運用了文獻(xiàn)資料，分析了現(xiàn)階段三中的學(xué)生上體育課的特點，學(xué)生喜歡上體育課的目的。本人從他們?yōu)槭裁聪矚g上體育課中喜歡自由活動情況，還是在自由活動中對他們喜歡各種運動的項目，也從他們的興趣度、學(xué)校、老師等方面去調(diào)查學(xué)生對籃球運動興趣的研究。關(guān)鍵詞：調(diào)動，學(xué)生，體育課，籃球，積極性1、 研究目的隨著生活水平的提高，籃球這項運動也越來越大眾化了。興趣是人的認(rèn)識需要的情緒色彩，是人們認(rèn)識、掌握某種事物或參與某項活動，并具有積極情緒色彩的心理傾向。一個人對鞭策事物或某項活動產(chǎn)生了

2、興趣，他會對其首要注意，并進(jìn)行仔細(xì)觀察、思考，不斷提出問題，去探索、追求、獲取更廣博的自覺性和積極性。籃球就更不用說有無興趣，所以要首先從學(xué)生的體育興趣開始手。而興趣不是天生的，并非一成不變，而是在求知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，有在實踐中變化和發(fā)展。所以培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣不但可行，而且在現(xiàn)社會體育發(fā)展的過程中籃球的必要。2.研究方法2.1問卷調(diào)查法共發(fā)放調(diào)查問卷200份，共回收198份，占99%，其中有效問卷191份，有效率為97.6%，男生為123，女生68人。2.2文獻(xiàn)資料法搜集及參閱了國內(nèi)關(guān)于興趣，體育興趣，籃球興趣等文獻(xiàn)資料。2.3面談法直接與學(xué)生面對面交流3.結(jié)果與分析3.1.1三中學(xué)生上體育課

3、的現(xiàn)狀調(diào)查表明，在學(xué)生學(xué)習(xí)的課程當(dāng)中，體育課是最受歡迎的非主要課程。在調(diào)查問卷當(dāng)中“你最喜歡的非主科課程是”，單選題，在“政治、歷史、生物、地理”等選項當(dāng)中，62.45%學(xué)生選了體育，與調(diào)查得出大部分學(xué)生表示上體育課氣氛好，壓力小而喜歡上體育課，無必要請假時都不會扼殺自己的運動的欲望，是的，上了一天的文化課，學(xué)生確實想運動一下，這樣也有助于提高學(xué)習(xí)的效率！3.1.2男生喜歡上球類課，女生愛上運動量小的項目調(diào)查得出，學(xué)生的體育興趣比較廣泛，但是容易變化。受老師教學(xué)水平、學(xué)校體育傳統(tǒng)和個人體育專長與體育成績的影響，一部分學(xué)生有了體育的專一興趣，由于生理的成熟使男女學(xué)生的體育興趣發(fā)生了較明顯的分化。

4、男生喜歡運動量大的和能表現(xiàn)靈活、敏捷、競賽性強的課，如籃球、足球等。女生則對姿勢優(yōu)美、節(jié)奏韻律感強、能表現(xiàn)柔韌機智和美感的項目情有獨鐘，如體操、游泳、羽毛球等。但是他們對臟和累的項目，如跑步最不喜歡。男生比女生興趣廣泛，但是多數(shù)的初中尚未形成對專項的穩(wěn)定。3.2影響學(xué)生對籃球運動興趣的因素3.2.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視籃球運動會直接提高學(xué)生對籃球的興趣調(diào)查得出，76.23%的學(xué)生表示學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)重視體育會提高自己的體育興趣，如果學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不停留在追求“升學(xué)率”上，認(rèn)真貫切執(zhí)行黨的全面發(fā)展教育方針，提高體育認(rèn)識，充分發(fā)揮體育在學(xué)校工作中的作用，加強體育教師隊伍建設(shè)，加大體育經(jīng)費的投入，改善體育教學(xué)的環(huán)境與

5、條件，購買必要的體育設(shè)備，搞好場地地建設(shè)，將會形成良好的鍛煉氛圍，使學(xué)生有一個良好的體育實踐環(huán)境。是的，如本人實習(xí)的學(xué)校，無論從場地，體育設(shè)施。在眾多的學(xué)校中數(shù)少見的了，差不多應(yīng)有盡有，場地多而好。加有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育的重視，特別是籃球。調(diào)查當(dāng)中45%的老師都喜歡籃球這個項目的運動，所以學(xué)生對該運動也特別的喜歡，也熱忠于這項運動。3.2.2教師表達(dá)能力的高低間接影響學(xué)生對籃球運動的興趣調(diào)查得出，教師表達(dá)能力的高低直接影響教學(xué)的效果，所以提高語言的表達(dá)能力，使用形象的語言是激發(fā)學(xué)生對籃球這項運動興趣的一個重要方面。譬如教學(xué)生籃球的三步上籃，老師的表達(dá)能力不好，學(xué)生就知道老師說的籃球就走三步。不知道

6、在三步過程中什么是跨步、走步、起跳。學(xué)生只會帶著球走，不說打籃球，人家見到這樣的三步上籃就已經(jīng)笑死了。見到人家笑自己還談什么興趣。發(fā)揮主體的能動性是提高學(xué)習(xí)積極性的最生動有效的辦法，而且為走向社會自身繼續(xù)成長和發(fā)展身心素質(zhì)打好堅實體育理論和技能基礎(chǔ)。3.2.3教師的儀表、姿態(tài)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的誘因和學(xué)生交流得知學(xué)生非常注重體育老師的形象，教師的儀表、姿態(tài)，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的誘因。教師在體態(tài)、儀表舉止和技術(shù)動作示范等方面給學(xué)生以楷模，使學(xué)生產(chǎn)生羨慕的“心理定勢”，這種心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)會直接影響到教學(xué)效果。一個體魄強壯，體形勻稱，姿態(tài)瀟灑，動作優(yōu)美，身著整潔運動服的體育教師，會對學(xué)生產(chǎn)生很強的

7、吸引力，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。教師在教學(xué)過程中要注意標(biāo)準(zhǔn)的示范動作。例如：一個完整的三步上籃動作，完整清楚地講解要領(lǐng)固然必要，教師能親自做12遍正確的示范動作更重要。因為一個正確的示范動作在加一點點瀟灑的動作，不僅能引起學(xué)生的高度注意，而且能提高興趣，增強記憶效果。這一心理反射的過程為：注意興趣羨慕模仿的欲望積極參加實踐。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情由此而被動員和激發(fā)起來。3.2.4教師的情感影響學(xué)生上體育課的情緒調(diào)查得知學(xué)生喜歡那些對待學(xué)生體貼關(guān)心，親切和藹，平易近人，注意交流思想感情的體育老師，上這樣的老師的體育課很有興趣。教師受黨、國家和人民的重托而肩負(fù)對后代的教育、教養(yǎng)的任務(wù)。在課堂上應(yīng)該隨

8、時從各方面關(guān)懷學(xué)生，特別是對那些情緒不高，積極性受到了挫傷的學(xué)生，要區(qū)別情況分析原因，解決問題。例如：有的女生膽小，怕羞，不敢跳馬，那就應(yīng)該分降低器械高度，降低教材難度，耐心指導(dǎo)技術(shù)，加強保護(hù)措施。又如：有的學(xué)生一時學(xué)不會復(fù)雜的動作，那就應(yīng)該分解教學(xué)或采用誘導(dǎo)練習(xí)。又如：有的學(xué)生由于教師或同學(xué)用語不慎而傷了感情，情緒不高，那么就應(yīng)該注意教態(tài)，處理好團(tuán)結(jié)問題或暫時調(diào)組。應(yīng)該照顧并善于利用女生愛干凈的心理特點，可以事先請他們幫助把器械墊子擦干凈。3.2.5教學(xué)方法、手段多樣化和趣味性都會提高學(xué)生對籃球運動的興趣籃球這一運動是很靈活的項目，在教的過程中也有許多不同的教法。例如急停跳頭，一開始一般的學(xué)

9、生都做不出或者做的都不標(biāo)準(zhǔn)。例如教師光說這個學(xué)生做對了，那個學(xué)生做錯了，那么做對的學(xué)生聽了很得意，錯了的同學(xué)就不感興趣了，特別是這種重復(fù)指點數(shù)過多時，會導(dǎo)致學(xué)生失信心。如果教師采用正誤比較的方法，叫做得好的同學(xué)先做，要求跳投的同學(xué)每做一個都是示范給同學(xué)的動作，同學(xué)就會越做越認(rèn)真，質(zhì)量也會隨著高。要求做的不好的同學(xué)模仿、體會一次，然后再講解，進(jìn)行比較，這樣一比一照，學(xué)生主動練習(xí)的積極性就會高起來。在平時上課的時，開始一般都是要求要做熱身運動的。也不用常常就是跑步，其實用籃球中的游戲熱身是最好不過了，變化多而且趣味性又多，這樣也會提起學(xué)生的興趣度。3.2.6及時評價，調(diào)動學(xué)生的積極性在體育的教學(xué)中

10、，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予及時、公正、客觀的評價，能積極影響學(xué)生的心理活動。對學(xué)生即使微小的進(jìn)步，用積極肯定的語言加以鼓勵和表揚，能使學(xué)生體驗到成功的喜悅，從而加深對籃球運動的感情，提高學(xué)習(xí)積極性。除用富有感情色彩的評價語言如：“很好”“有進(jìn)步”“不錯”“繼續(xù)努力”等外，教師還要用體態(tài)語言來評價學(xué)生，如微笑、點頭、鼓掌等。及時評價要快準(zhǔn)確，特別注意對不同對象掌握不同分寸。對有驕傲情緒的學(xué)生，要促使他們虛心，看到自己的不足，自己有進(jìn)步，也希望其他同學(xué)一起進(jìn)步。對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)注意觀察，只要有微小的進(jìn)步即要肯定，沒有進(jìn)步也應(yīng)該鼓勵以激發(fā)信心，不能冷落、視而不見。即使對后進(jìn)的頑皮生若真情所至，也能金石為開。4.結(jié)論與建議待添加的隱藏文字內(nèi)容34.1結(jié)論4.1.1三中相當(dāng)部分學(xué)生已具備良好體育意識并有自覺的上體育課的行為。同學(xué)們對該運動的興趣度很好，男生對籃球運動的興趣相對較高。同時，也有不少學(xué)生的體育觀念淡薄，學(xué)校要繼續(xù)加強學(xué)生體育消費意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)更多學(xué)生參與體育。學(xué)校的各種設(shè)備、場地工作做的比較好。4.2建議4.2.1領(lǐng)導(dǎo)重視籃球希望能在這方面對有一定專一愛好的同學(xué)有一個系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，為以后的未來之星打下基礎(chǔ)。學(xué)校體育老師努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，精益求精。教學(xué)手段方法多樣化和趣味性