1、每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)2019年上期小學(xué)四年級語文教學(xué)計劃2019年上期小學(xué)四年級語文教學(xué)計劃 一、班級情況分析：本班共有 60名學(xué)生 , 其中男生 27人, 女生有 33

2、人。通過一個學(xué)期的接觸,對每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、語文基礎(chǔ)知識的掌握能力、閱讀能力及寫作水平等都有比較具體的了解。在本學(xué)期里要針對本班學(xué)生的實際情況及教材特點對自己的教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。力求使基礎(chǔ)好, 能力強的學(xué)生像谷青文、宋少偉、任葳、王瀟瑋、王勐蕾等在閱讀和寫作方面有較大的提高。另外, 進一步加強基礎(chǔ)知識的教學(xué) , 使得像張翔宇、王櫬瑜、侯立元、苗丹、從曉蕾、劉雪群、謝奕、林松、王玉倩等一批差的學(xué)生在培養(yǎng)語文興趣的同時加強其掌握基礎(chǔ)知識的能力 , 為進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)思想：以新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)及新一輪課程改革精神為指導(dǎo) , 緊緊圍繞教導(dǎo)處、教研室工作計劃 , 結(jié)合學(xué)校語文教學(xué)

3、實際 , 扎實開展教學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)；挖掘語文教育人的人文內(nèi)涵；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；建設(shè)開放而有活力的語文課程。三、教材分析 : 本冊共編有35 課。其中看圖學(xué)文 2課,精讀 18課,略讀 15課。全冊保留了原教材 11 篇課文 , 新選和從其他冊調(diào)整了 24 篇內(nèi)容豐富、時代感強、適合教學(xué)的課文, 其中大瀑布的葬禮漁夫和金魚的故事桃花心木“諾曼底”號遇難記烏塔軍神遨游太空的五星紅旗及古詩詞等是新選入的課文。四、教學(xué)目標(biāo) 1. 在語言文字訓(xùn)練過程中 , 使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦 , 懂得幸福生活來之不易 , 學(xué)習(xí)革命前輩的

4、遠大志向和獻身精神 , 從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng), 受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育 , 自覺鍛煉意志品質(zhì)；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于探究的精神 , 學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法；培養(yǎng)熱愛動植物、保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感；了解祖國優(yōu)美的風(fēng)景名勝, 陶冶愛美的情趣。 2. 繼續(xù)利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。3. 培養(yǎng)獨立識字的能力。掌握210 個生字 , 能讀準(zhǔn)字音, 認清字形 , 了解字詞在語言環(huán)境中的意思 , 并能正確書寫；會認70 個生字 , 只要求讀準(zhǔn)字音 , 不抄不默不考。具有一定的識字能力。 4. 能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字詞典

5、理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累, 逐步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5. 繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文, 背誦指定的課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓, 讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文, 能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中 , 逐步學(xué)會從內(nèi)容中體會思想 , 分清文章的主次, 理解含義深刻的句子。在理解課文內(nèi)容的同時, 學(xué)習(xí)作者觀察和表達事物的基本方法。 6. 學(xué)習(xí)瀏覽 , 能根據(jù)需要收集有關(guān)材料。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物 , 了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于 25 萬字。能逐步做

6、點讀書筆記。 7. 能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白地口述見聞 , 做到態(tài)度大方 , 語句比較通順連貫, 說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中 , 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵學(xué)生無拘無束地進行交流, 在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。 8. 留心周圍事物 , 逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、感情真實、有一定條理的簡單記實作文和想象作文, 能寫讀書筆記、書信等, 逐步養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。五、教學(xué)措施1 、以學(xué)定教。摒棄以往的以教參為主,按教參所提供的步驟按部就班地進行教學(xué)。下功夫熟悉教材 , 備好學(xué)生 ,結(jié)合學(xué)生閱讀

7、的心理, 聯(lián)系學(xué)生已有的知識點 , 設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié), 確立教學(xué)重點、難點和目標(biāo), 找準(zhǔn)每堂課的“切入點” , 引導(dǎo)學(xué)生進行扎實的語言文字的基本功訓(xùn)練。2、以學(xué)生為本, 明確學(xué)生是學(xué)習(xí)語文和自主發(fā)展的主體 , 尊重每一個學(xué)生個體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式, 關(guān)注他們的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求, 相信每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛能, 愛護學(xué)生的好奇心和求知欲, 充分發(fā)揮學(xué)生的主動意識和進取精神。要努力創(chuàng)設(shè)出一種平等、寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍 , 使每一個學(xué)生都能感受到自主學(xué)習(xí)的愉悅, 不但有充分展示自我學(xué)習(xí)成果的時間和機會, 而且還敢于和其他同學(xué)及教師激烈地爭論, 真正體現(xiàn)出“學(xué)習(xí)的主人”的尊嚴(yán) , 使學(xué)生能夠很投入地去學(xué)。3、創(chuàng)設(shè)情景, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中要通過聲情并茂的朗讀、扣人心弦的導(dǎo)語、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當(dāng)運用、課本劇的表演指導(dǎo)等有效的情境創(chuàng)設(shè), 使學(xué)生愛學(xué)。4、重視學(xué)法的指導(dǎo), 有計劃地在三個層面上進行：一個是一般意義上的學(xué)習(xí)方法, 例如觀察的方法、記憶的方法、