1、人教版四年級下冊軸對稱教學(xué)設(shè)計寧遠一小 文國平教學(xué)目標：1. 知識與技能: 通過看一看，數(shù)一數(shù)，進一步認識軸對稱圖形，探索和發(fā)現(xiàn)軸對稱的特征。2. 過程與方法: 掌握已學(xué)過的平面圖形的軸對稱情況，能正確地找出其對稱軸，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。3. 情感態(tài)度與價值觀: 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實驗操作能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點：掌握軸對稱圖形的特征。教學(xué)難點：會利用軸對稱的知識畫對稱圖形。教學(xué)準備：課件。教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情境： 1、欣賞一些美麗的圖案，觀察這些圖案，你有什么發(fā)現(xiàn)？（ 設(shè)計意圖：喚起學(xué)生固有的對軸對稱圖形初步認識，為新知識的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2、）2、出示軸對稱圖片。師：請欣賞下面的圖形，這些圖片美嗎？在我們生活中有許多因為對稱而讓人覺得美的物體。（ 1）設(shè)問：這些圖形是什么圖形？你是怎樣判斷的？（ 2）小結(jié)：復(fù)習(xí)軸對稱圖形的概念：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的直線叫對稱軸。（師板書課題“軸對稱”）（ 3）設(shè)問：對稱軸是實線還是虛線呢？（ 4）教師：對稱軸并不是圖形中真實存在的，所以要畫成虛線。圖片欣賞軸對稱圖形（二）教學(xué)新課，經(jīng)歷過程1、出示例 1，探究軸對稱圖形的性質(zhì)。（ 1）出示例 1，觀察圖形：設(shè)問：這是軸對稱圖形嗎？(2)介紹對稱點的定義：沿對稱軸折疊后能夠完全重合的

3、點叫對稱點。(3)找出幾組對稱點，任意連接一組對稱點觀察他們與對稱軸的關(guān)系。(4)全班交流，分享成果。(5)小結(jié)：軸對稱圖形的特點是每組對稱點到對稱軸的距離相等，每組對稱點之間 的連線垂直于對稱軸。(6)猜字游戲(二)出示例題2,教學(xué)畫對稱圖形的方法。1、引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣畫？先畫什么？再畫什么？強調(diào)讓學(xué)生用鉛筆試畫學(xué)生的畫圖思路可能有以下幾種：方法一：找到一些關(guān)鍵點的對稱點，然后將這些點連起來。方法二：觀察圖形左邊的線段，在右邊照著畫。2、演示畫軸對稱圖形的過程：（ 1）通過課件演示畫的全過程，學(xué)生觀察。（ 2）小組討論：小組內(nèi)小結(jié)觀察到的畫圖方法。（ 3）師小結(jié)：找出所給圖形的關(guān)鍵點。數(shù)出或量出圖形關(guān)鍵點到對稱軸的距離。在對稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點的對稱點。按照所給圖形，順次連結(jié)各點，就畫出所給圖形的軸對稱圖形。4、動手體驗：完成課本第83頁的“做一做”。三、靈活運用，鞏固新知：1、在軸對稱圖形下面的括號內(nèi)畫。2、教科書第84頁練習(xí)二十1、 4、 5題。 4、學(xué)生獨立找出上述各個圖形的對稱軸。（ 1）學(xué)生小組內(nèi)交流。3、（2）教師：有些圖形對稱軸不止一條，不僅上下對稱，而且左右對稱4、教科書第85 頁，第 6 題：你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。四、課堂小結(jié)，梳理內(nèi)化通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 同學(xué)們對對稱軸是否有新的認識， 你有什么收獲和體會？板書設(shè)計軸對稱的特點