1、 榕樹頭小學(xué)2012年春季學(xué)期 “誦經(jīng)典詩(shī)文，書香溢校園”詩(shī)文朗誦會(huì)主持串詞 合：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！ 蓉：伴隨著夏天的燦爛陽(yáng)光，我們迎來了 2012年春季學(xué)期“誦經(jīng)典詩(shī)文, 書香溢校園”詩(shī)文朗誦會(huì)！ 木： 八、 今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)歌美文帶給我們的歡樂，享受這美好 時(shí)光! 蓉: 今天，我們相聚在這里， 起走進(jìn)詩(shī)情畫意之中！ 木： 八、 今天，我們相聚在這里，請(qǐng)敞開你的心扉，釋放你的激情！ 蓉: 今天，我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌美文的海洋，讓快樂響徹云 霄！ 合： 口： 我們宣布：詩(shī)文朗誦會(huì)現(xiàn)在開始！ 蓉: 首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。

2、 木: 八、 讓我們?cè)儆脽崃业恼坡?，預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔?，取得?yōu)異的成績(jī)。 蓉：歡樂的時(shí)光，大家總是春風(fēng)滿面，春意蕩漾在每個(gè)同學(xué)心頭。首先請(qǐng) 欣賞二年級(jí)同學(xué)為大家?guī)淼脑?shī)歌朗誦：春天在哪里。下個(gè)節(jié)目六年級(jí)小組 朗誦請(qǐng)做好準(zhǔn)備。 杰:六年級(jí)的大哥哥大姐姐們即將離開母校，告別老師，升入更高一級(jí)的學(xué) 校，請(qǐng)聆聽他們對(duì)母校的贊頌，對(duì)老師的感恩！下個(gè)節(jié)目六年級(jí)集體朗誦請(qǐng)做 好準(zhǔn)備 杰：（先讀分?jǐn)?shù)）作為六年級(jí)的同學(xué)，他們將要告別童年，步入少年時(shí)代。 在人生的新征程上，他們將勇敢前進(jìn)！請(qǐng)欣賞六年級(jí)集體朗誦我們上路了。 有請(qǐng)五年級(jí)潘傳偉做好準(zhǔn)備。 蓉：（先讀分?jǐn)?shù)）自古以來，偉大的詩(shī)人們就用詩(shī)歌來表達(dá)自己的

3、理想和情 懷，比如李白，比如白居易，比如毛澤東，他們?yōu)槲覀兞粝铝艘皇资啄捴巳丝?的詩(shī)歌，滋養(yǎng)著我們的精神。請(qǐng)欣賞五年級(jí)潘傳偉朗誦的一首詩(shī)歌：七律長(zhǎng) 征。四年級(jí)黃雪梅請(qǐng)做好準(zhǔn)備。 杰：（先讀分?jǐn)?shù)）春姑娘是一位美麗的天使，她帶著魔法棒悄悄地來到我們 周圍，她的魔法棒一點(diǎn)呀，我們周圍發(fā)生了許多變化。下面讓我們隨著四年級(jí) 黃雪梅同學(xué)的朗誦，去看看春姑娘給我們帶來了哪些有關(guān)春的消息。請(qǐng)三年 級(jí)的集體朗誦做好準(zhǔn)備。 蓉：（先讀分?jǐn)?shù)）俗話說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！痹绯坑忻?麗的景色，清新的空氣，更有我們上學(xué)的勤奮身影。掌聲有請(qǐng)三年級(jí)同學(xué)為我 們帶來朗誦山村的早晨。三年級(jí)陳東紅同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

4、杰：（先讀分?jǐn)?shù)）春天的古詩(shī)少不了，春天的古詩(shī)知多少？聽一聽三年級(jí)陳 東紅同學(xué)的古詩(shī)朗誦，也許你會(huì)想起很多很多。掌聲有請(qǐng)！下個(gè)節(jié)目學(xué)前班小 組朗誦請(qǐng)做好準(zhǔn)備。 蓉：（先讀分?jǐn)?shù)）學(xué)前班的小朋友為我們帶來了精彩的古詩(shī)朗誦。讓我們用 熱烈的掌聲歡迎他們吧。有請(qǐng)五年級(jí)項(xiàng)淼薪同學(xué)做好準(zhǔn)備。 杰：（先讀分?jǐn)?shù)）下面請(qǐng)欣賞古代愛國(guó)詩(shī)人們憂國(guó)憂民的千古名篇朗誦。掌 聲有請(qǐng)五年級(jí)項(xiàng)淼薪同學(xué)。下個(gè)節(jié)目五年級(jí)集體朗誦請(qǐng)做好準(zhǔn)備。 蓉：（先讀分?jǐn)?shù)）同學(xué)們，你們看過海上日出嗎？你們覺得那是偉大的奇觀 嗎？讓我們跟著五年級(jí)的同學(xué)，一起來欣賞海上日出吧。請(qǐng)學(xué)前班集體朗 誦做好準(zhǔn)備。 杰：（先讀分?jǐn)?shù)）“人之初，性本善。性相近，習(xí)

5、相遠(yuǎn) ”這是學(xué)前班的 小朋友在朗誦三字經(jīng) 。誦讀中華經(jīng)典，啟蒙智慧人生。一起來欣賞他們的精 彩表演吧！請(qǐng)四年級(jí)陳玉珍做好準(zhǔn)備。 蓉：（先讀分?jǐn)?shù)）桂林山水甲天下。你可能還沒有親自去欣賞過桂林山水的 美麗景色，但你卻可以馬上欣賞描寫桂林山水的優(yōu)美文章。掌聲有請(qǐng)四年級(jí)陳 玉珍同學(xué)為我們朗誦桂林山水 ！三年級(jí)鄭王嬌同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。 蓉：（先讀分?jǐn)?shù)）“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ”這句詩(shī)寫的是什么 景觀??？對(duì)，是瀑布。你還知道哪些描寫瀑布的詩(shī)歌？一起來聽聽三年級(jí)鄭王 嬌同學(xué)朗誦的瀑布吧！有請(qǐng)六年級(jí)黃宜蓉做好準(zhǔn)備。 杰：（先讀分?jǐn)?shù)）同學(xué)們，我們?nèi)说囊簧蠹s有 3 萬(wàn)多天，你數(shù)過自己已經(jīng) 花了多少天嗎

6、？我們一定要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)欣賞散文朗誦匆匆 ，表 演者：六年級(jí)黃宜蓉。下個(gè)節(jié)目二年級(jí)小組朗誦請(qǐng)做好準(zhǔn)備。 杰：（先讀分?jǐn)?shù)）下面，讓我們一起跟著二年級(jí)的同學(xué)，去探索大自然這神 奇的課堂吧，這里有綠樹、紅花、太陽(yáng)、白云、布谷鳥請(qǐng)聽小組朗誦我想 。 四年級(jí)集體朗誦請(qǐng)做好準(zhǔn)備。 蓉：（先讀分?jǐn)?shù)）祖國(guó)大地寬廣遼闊，祖國(guó)山河秀美壯麗。我站在祖國(guó)的地 圖前，就像依偎在媽媽身邊。我把祖國(guó)裝在心里，時(shí)刻不忘努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)欣賞 四年級(jí)同學(xué)的詩(shī)歌朗誦我站在祖國(guó)的地圖前 。有請(qǐng)一年級(jí)同學(xué)做好準(zhǔn)備。 杰：（先讀分?jǐn)?shù)）接下來請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)帶來的朗誦小樹謠 。一年級(jí) 的小同學(xué)也像小樹一樣，在爸爸媽媽和老師關(guān)愛的春風(fēng)

7、里快樂地?fù)u，一天天地 長(zhǎng)成大樹！掌聲歡迎！下個(gè)節(jié)目一年級(jí)小組朗誦請(qǐng)做好準(zhǔn)備。 蓉：（先讀分?jǐn)?shù)）沙沙沙，沙沙沙，這是小雨點(diǎn)的聲音。在祖國(guó)陽(yáng)光雨 露的滋潤(rùn)下，我們正努力地向上拔。請(qǐng)聽一年級(jí)小組朗誦小雨點(diǎn)，讓我們一 起感受她們朗誦的快樂吧！ 杰：（讀分?jǐn)?shù)）。 蓉：（讀分?jǐn)?shù)）。 頒獎(jiǎng)儀式：（另外寫好稿子交給主持人讀） 杰：下面有請(qǐng)張主任為本次活動(dòng)小結(jié)。大家鼓掌歡迎！ 張主任： 同學(xué)們，今天非常高興聆聽了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中。 現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學(xué)們！ 語(yǔ)文教育的老前輩、學(xué)識(shí)淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“吟詠的時(shí)候，對(duì)于 探究所得的不僅理智地理解，而且親切地

8、體會(huì)，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化 而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?！贝舐曊b讀可形成良好的語(yǔ)感， 背誦又是內(nèi)化語(yǔ)文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語(yǔ)感積淀下來。 大聲誦讀的結(jié)果就會(huì)使同學(xué)們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多 彩的語(yǔ)言表達(dá)形式對(duì)于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。 健康學(xué)家們認(rèn)為：朗誦有如歌唱，有增強(qiáng)肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者， 體悟世間美好的人和事物，帶來精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓 我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng)。 同學(xué)們，我們要多讀書、讀好書，大聲地讀書，讀出我們的體會(huì)，讀出我們 的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成 長(zhǎng)一顆偉大的心靈！ 朗誦比賽結(jié)束語(yǔ)： 蓉：瑯瑯的書聲，仿佛還在耳邊回響。 杰：讀書的信念，不會(huì)因時(shí)光而消磨。 蓉：世上