七年級政治教案：人生難免有挫折的教案_第1頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、人生難免有挫折的教案一個人健康人格的成長需要具備面對挫折的能力和良好的意志品質(zhì)。本單元主要讓同學們了解和掌握有關挫折和意志品質(zhì)的知識、面對挫折的方法、提高意志品質(zhì)的方法。學會正確認識挫折和運用對待挫折的方法,就能培養(yǎng)我們樂觀向上的態(tài)度,做生活的強者。本單元從中學生心理發(fā)展需要出發(fā),通過對意志品質(zhì)的特點、意志品質(zhì)培養(yǎng)方法的學習和活動體驗,引導學生自覺磨煉自己的意志,使自己堅強起來。教法學法概述活動式教學方法是特色,包括合作式討論、小組合作式學習、班級分享式學習、情境活動式學習等。教學目標情感態(tài)度價值觀目標:使學生們面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度,善于用英雄模范人物、先進人物、名人戰(zhàn)勝挫折的事跡

2、和名言激勵自己,深刻體悟“人生難免有挫折”,進而在日常生活學習中培養(yǎng)堅強意志。能力目標:初步培養(yǎng)學生多角度、全方位分析挫折的能力。知識目標:使學生知道人生難免有挫折、挫折是不可避免的道理,懂得挫折能磨煉意志的道理。教學重點造成挫折的因素。教學難點人的活動受各方面因素的制約。課前準備制作多媒體課件、學生準備3張白紙(一張?zhí)崆皩懞迷竿?、其余兩張空?、學生編排小品。教學過程教師:(打出第一張幻燈片,呈現(xiàn)出供學生選擇的直線圖和曲線圖)同學們,如果這兩條線代表人生進程圖,你會選擇哪一條?把你的選擇繪制到第二張紙上,并附上你的選擇原因。學生:(繪制過程略)教師:讓我們請幾位同學來說說他的選擇吧!學生1:

3、我繪制的是一幅直線圖,因為我希望我的一生一帆風順。學生2:我的選擇是繪制一幅曲線圖,因為我知道我們的一生不可能永遠平坦,肯定有困難有挫折,我是一個很現(xiàn)實的人。教師:感謝以上同學們讓我們分享了他們的選擇。第一幅直線圖是我們的理想狀態(tài),而第二幅曲線圖呈現(xiàn)的是一種現(xiàn)實狀況,我們期待一生平安,永遠幸福,心想事成,萬事如意,大家想想,這些會真的實現(xiàn)嗎?學生:不能,因為我們或多或少都會遇到麻煩。教師:是啊!這就是人生難免有挫折!今天就讓我們一起解讀挫折,開始人生難免有挫折的探究學習吧!教師出示第二張幻燈片。教師:同學們,下面我們進行一個有趣的人物競猜小活動,請大家根據(jù)已有的提示猜猜她是誰?(教師出示第三張幻燈片)教師:你們猜出她是誰了嗎?學生:鄧亞萍。教師:完全正確,掌聲鼓勵一下?？磥泶蠹叶己苁煜む噥喥?她為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論