1、以禮待人教學(xué)設(shè)計(jì)【】八年級 道德與法治 第二單元：遵守社會規(guī)則 第四課 社會生活講道德第二框題以禮待人新雅新世界實(shí)驗(yàn)學(xué)校 賢冬梅第一部分教材與學(xué)情分析 本課時教學(xué)內(nèi)容的功能和地位 學(xué)情初中生涉世尚淺，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，對社會規(guī)則缺乏認(rèn)識，或認(rèn)識不到社會上有眾本課時是八年級上冊第四課第二框題的以禮待人。 本冊書中第一單元的主題是 “社會”在第一單元對社會有基本了解的基礎(chǔ)上，第二單元的側(cè)重點(diǎn)是“社會規(guī)則”。此可知：第二單元是對第一單元的延伸與總結(jié)。 社會公共生活需要講道德。本課通過待人禮為先、做文明有禮的人兩個維度讓學(xué)生感受到講道德的重要性。通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確看待社會公共生活，并能學(xué)會自覺自

2、愿地遵守規(guī)則，講文明，講道德。 分析 多規(guī)則，或者認(rèn)識不到規(guī)則的作用，因此，學(xué)生需要在教師分析社會現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，形成規(guī)則意識。初中學(xué)生只從道德或者法律的單一角度來看待某一社會現(xiàn)象，因此，學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下，形成發(fā)散思維，多角度地認(rèn)識社會現(xiàn)象。 學(xué)標(biāo)學(xué)標(biāo)分析： 分析 1 、 知識目標(biāo)：明確以禮待人的重要性，知道如何從態(tài)度、儀表、語言、行為等方面做到講禮貌。 2 、能力目標(biāo)： 發(fā)展觀察、 感受體驗(yàn)、 參與社會公共生活的能力，初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力；通過學(xué)習(xí)講禮貌對態(tài)度、 儀表、 語言、 行為等方面的要求， 學(xué)會與人溝通的技巧，提高與人交往的能力。 3 、 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：意識到

3、禮貌交往中的好處，從點(diǎn)滴做起，做到態(tài)度誠懇，儀表大方語言文明、行為得體地與人交往，主動發(fā)現(xiàn)自己不講禮貌的行為舉止并努力改正，做講文明、懂禮貌餓人。 重點(diǎn)如何在語言、行為等方面做到講禮貌。 難點(diǎn) 如何將所學(xué)的禮貌知識落實(shí)到實(shí)際行動中，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。第二部分：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 材料展示： 大家普遍關(guān)注求職禮儀引入新課，能教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 大學(xué)生小明求職時，因他的條 導(dǎo) 入 新 課： 件不錯，主管考慮錄用他，于他一學(xué)生思考教師提出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，時興奮，打了個響指表示道別，就是的問題 這個響指，主管沒有錄用他。思考：這個事例給我們什么啟示？ 教師小結(jié)：在日常生活中，要做到以禮

4、待人，注意規(guī)范自身的行為舉止，從而給人留下良好的印象，贏得他人的尊重和認(rèn)可。 并認(rèn)識到以禮待人的重要性。 探 究 新 課 閱讀教材第 37 頁“運(yùn)用你的經(jīng)學(xué)生探究回答驗(yàn)”的事例，思考： 通過材料明確日常生活中的禮儀，懂得你認(rèn)為小巖哪些方面做得學(xué)生通過對材料的文明有禮的重要性。 不合適？應(yīng)該如何改進(jìn)？ 探究及教師的引導(dǎo) 如果你是一起就餐的客理解餐桌禮儀。 人，你會有什么反應(yīng)？會理解禮的含義如何做？ 懂得文明有禮的重 你還知道哪些餐桌禮儀？ 要性 文明有禮的重要性有哪些？ 教師小結(jié)：搶先坐在沙發(fā)上，自顧自玩手機(jī)；客人來了不主動打招呼；菜剛上齊，就拿起筷子夾菜吃；等等。 會覺得小明不尊重他人、不懂得

5、謙讓。會告訴他文明有禮是人立身處世的前提，文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。 展示課本 p38 上方的“探究與分學(xué)生聯(lián)系日常生活享”的材料，回答以下問題：實(shí)際 通過對身邊不文明行為的深入分析，找出發(fā)生這些行為的原 你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小學(xué)生探討課本p38 因，詳細(xì)分析這些原區(qū)居民造成了哪些影響？ “探究與分享” ， 你對文明小區(qū)的期望有哪些？因，在分析的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的理性思維學(xué)生在教師引導(dǎo)中和辯證思維。通過談啟教師小結(jié)：造成的影響：小得出結(jié)論：文明有示使學(xué)生意識到人人區(qū)不文明行為不僅影響小區(qū)環(huán)境，還禮促進(jìn)社會和諧。 都要遵守公共生活的會傷害鄰里感

6、情，特別是高空拋物、私占樓道堆積雜物等行為更是存在著極大的安全隱患。 小區(qū)里鄰里團(tuán)結(jié)友好，家庭和睦相處，敬老愛幼，互諒互讓，遵守社會公德，積極參加社區(qū)各項(xiàng)創(chuàng)建活動；講究衛(wèi)生、自覺遵守行為規(guī)范，愛護(hù)公物；等等 展示課本 p38 下方“探究與分享”的學(xué)生思考，探討 問聯(lián)系生活實(shí)際，懂得文材料，回答以下問題： 題 明有禮體現(xiàn)國家形象。 規(guī)則。 上述情境體現(xiàn)了什么？談?wù)勛约旱母?想。 在教師引導(dǎo)下明白教師小結(jié)：文明有禮體現(xiàn)國家形象。文明有禮體現(xiàn)國家我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，在與形象。外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。 展示課本p39 ”探究與分享”的材料，學(xué)生思考，探討問思考問題：

7、題 通過對材料的分析，懂得做人要文明有禮，通你如何評價楊時和游酢的行為？說說你的理。我們知道哪些禮貌用語？ 過聯(lián)系生活實(shí)際，都o(jì)n 高的怎樣做有一個文我們在參加社交的時候要注意什么？ 教師小結(jié)： 1. 做文明有禮的人，懂得怎樣做一個文明有禮的人。要態(tài)度謙和， 用語文明。 2. 做文明有禮的人， 要舉止端莊、文明。在社會交往中，我們要做到著裝得體、儀表整潔、行動穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。 3. 做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。 明有禮的人?？偨Y(jié) 提升 小結(jié) 課 堂 練 習(xí) 歸納總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和同學(xué)們分享一下吧！ 本節(jié)課主要講解了禮貌的體現(xiàn)、文明禮

8、儀的意義及如何做一個文明有禮的人，旨在告訴我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。 1. 禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采，它是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)遵守的道德標(biāo)準(zhǔn) 一種良好的品質(zhì) 文明的體現(xiàn)a. b. c. d. 2. 詩經(jīng)說：謙謙君子，賜我百朋。這句話啟示我們要做到舉止端莊要做到內(nèi)心誠意，外在彬彬有禮良好的待人舉止能廣交朋友良好的行為舉止是我們進(jìn)行社會交往的基本要求 a. b. c. d. 3. 歐洲諺語“出自肺腑的語言，才能觸動別人的心弦”強(qiáng)調(diào)了與人交往必須a 語言文明b .態(tài)度真誠c .舉止端莊d.待人和氣4、閱讀材料，回答問題：

9、某市召開“創(chuàng)建全國文明城市”啟動大會，在大會上發(fā)出“創(chuàng)建全國文明城市”的號召，為了響應(yīng)大會的號召，提高全體師生文明素養(yǎng)，提升校園文明層次，營造優(yōu)美育人環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)工作，該市教育局特制定了關(guān)于深入開展文明校園創(chuàng)建活動的實(shí)施意見。旨在通過20xx 年至2020 年的持續(xù)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)文明校園創(chuàng)建活動100%覆蓋，使文明校園創(chuàng)建工作成為該市精神文明建設(shè)的響亮品牌。 為創(chuàng)建文明校園，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)要講禮貌，學(xué)會尊重他人，要做到禮讓他人，我們在生活中應(yīng)該怎么做？ 參考答案： 1. 做文明有禮的人，要態(tài)度謙和， 用語文明。 2. 做文明有禮的人， 要舉止端莊、 文明。在社會交往中， 我們要做到著裝得體、 儀表整潔、 行動穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。 3. 做文明有禮的人，需要在社會