1、every love is for holding a lamp and meeting someone who resembles himself.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）中班教案冬眠的小熊 中班教案冬眠的小熊1活動目標：1、通過活動，使幼兒感受旋律的上下行，初步學唱歌曲。2、了解動物冬眠的有關(guān)知識。3、培養(yǎng)幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體的堅強意志。4、有感情地學唱歌曲。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌夯脽羝顒又攸c難點：活動重點：感受歌曲的意境，能用好聽的聲音演唱歌曲?；顒与y點：能用好聽的聲音學唱歌曲的下行部分旋律?；顒舆^程：一、 幼兒模仿“小雪花”律動進入活動室后，圍

2、坐成一圈。師：秋天已經(jīng)過去了，冬天來臨了，一片片小雪花從天空中飄落下來，讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。小雪花飄落到大地上，好像給大地披上了潔白的絨毯，真美!現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”1、 師：秋天已經(jīng)過去，冬天來臨了，冬天的時候我們會感覺怎么樣?(很冷)這么冷的冬天里，小動物們會怎樣過冬呢?2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時候，有的動物要躲起來睡覺，好避開冬天的寒冷，它們就這樣睡著，整個冬天都睡著，到明年春天天氣暖和的時候才出來，比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。過渡語：我們來看看這兒有誰在冬眠。三、觀察

3、畫面，理解歌詞1、誰在冬眠?小熊在哪里冬眠?2、秋天已過，冬天來臨，一只小熊，躲進樹洞，它就這樣睡著，整個冬天睡著。四、幼兒欣賞歌曲一遍師：這首歌曲聽上去你有什么樣的感覺?這么好聽的歌曲，你們和老師一起輕輕地唱唱吧。五、幼兒跟唱歌曲一遍。六、幼兒學唱“呼嚕嚕嚕?！毙刹糠?、小熊睡著的時候發(fā)出怎么樣的聲音?2、我們來學學小熊打呼嚕的聲音。過渡語：我們再來唱一遍，別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。七、幼兒完整唱一遍八、教師和幼兒一起進行參與性歌唱1、教師和幼兒2、幼兒和幼兒九、律動健康歌師：冬天天氣這么冷，小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會不會怕冷?我們應(yīng)該怎么做?我們要不怕冷，每天堅持按時上

4、幼兒園，多運動、多鍛煉，這樣身體才會健健康康的?，F(xiàn)在就讓我們一起來運動運動吧。教學反思：在活動中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作，顯得十分必要。因為幼兒在身心兩方面都處于基本相同的水平，他們間的交流是平等的、雙向的，雙方在交流過程中，心理上相互影響，情感上相互支持，行為上相互模仿，經(jīng)過認同、內(nèi)化，融入自己的經(jīng)驗，從而促進自己的發(fā)展，表現(xiàn)的欲望和信心會更足。中班教案冬眠的小熊2【活動目標】1、感受歌曲優(yōu)美緩慢的旋律，學習用襯詞的形式演唱歌曲。2、用聲音、動作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡男上滦刑攸c。3、知道小熊冬眠的科學常識，對動物的冬眠產(chǎn)生興趣。4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5、在進行表演時

5、，能和同伴相互配合，共同完成表演。【活動準備】物質(zhì)準備：冬眠的小熊音樂，毛絨小熊。精神準備：了解關(guān)于四季的知識，知道現(xiàn)在是冬季?？臻g準備：幼兒圍坐成圓圈，中間有一棵冬天的大樹?！净顒舆^程】一、三只熊歌曲導入。1、師（出示小熊一家）：認識他們嗎？我們和小熊一家快樂的唱起歌來吧！2、復習歌曲三只熊。二、欣賞歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。1、欣賞音樂，初步熟悉旋律，感受音樂優(yōu)美緩慢的特點。（1）師：小熊最喜歡聽著音樂在樹林里散步了，聽，音樂響起了?。?）連續(xù)播放歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領(lǐng)幼兒在座位上隨音樂一拍一下地拍腿，第二遍帶領(lǐng)幼兒圍著大樹慢慢走圓圈，感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點。2、欣賞歌曲，了解歌

6、詞，知道小熊冬眠。（1）師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟我一起到森林去找一找吧！（2）教師邊唱歌曲，再次帶領(lǐng)幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。（3）師：小熊在做什么？什么是冬眠？（4）小結(jié)：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的時候為了適應(yīng)寒冷的環(huán)境開始不活動，進入睡眠狀態(tài)。（5）師：小熊什么時候開始冬眠，冬眠多久？哪句歌詞告訴你的？（6）小結(jié)：原來秋天已過，冬天來臨小熊就開始冬眠了，要冬眠整整一個冬天呢?。?）師：小熊冬眠時發(fā)出什么樣的聲音？（8）小結(jié)：小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕?！钡暮魢Ｂ?，真可愛！建議：如果幼兒回答不出，可引導幼兒再次

7、傾聽歌曲。三、學唱歌曲，感受并模仿表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行?。1、學唱歌曲，嘗試用歌聲表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行?。（1）師：我們來學一學小熊的呼嚕聲吧！（2）教師演唱歌曲，提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕?！保處煹氖蛛S下行旋律慢慢下移，幫助幼兒感受旋律的下行特點。（3）師（借助下行手勢）：小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的？想一想可以怎么唱？（4）師：小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來越低，就像小熊睡覺越來越香，越來越沉一樣！我們要唱得越來越輕，越來越小，別吵醒小熊，我們來學一學吧！（5）帶領(lǐng)幼兒演唱，在呼嚕聲時教師用動作提示唱得越來越輕，越來越?。?、學唱歌曲，嘗試用動作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋

8、律。（1）師：如果用動作表現(xiàn)小熊越來越低的呼嚕聲，可以怎樣表示呢？我們一起來唱，唱到呼嚕嚕嚕嚕時我撫摸誰，誰就馬上用動作表示出來哦！（2）（幼兒面向圓心原地走）前奏、間奏搖擺，歌詞部分教師帶領(lǐng)分樂句變化簡單動作，每唱到“呼嚕嚕嚕嚕”的地方快速撫摸多個幼兒，被撫摸的幼兒自由做下行的動作。（3）分享學習不同的動作表現(xiàn)：如身體逐漸下沉，或雙手舉高慢慢放下等。（4）幼兒跟唱歌曲多遍，老師走圓時逐個請上來，直到全部請完，幼兒自由在圓上做各種動作。四、學習用襯詞演唱。1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。（1）師：我們來唱一唱這首歌曲吧！注意聽清前奏和間奏。（2）幼兒唱歌詞，教師自然地哼唱“嗯”（3）師：發(fā)現(xiàn)老

9、師怎么唱？感覺怎么樣？（4）小結(jié)：老師輕輕地哼唱“嗯”，讓歌曲感覺更優(yōu)美了！我們試一試吧！2、嘗試其他襯詞演唱。（1）師：除了用“嗯“來哼唱，還可以用什么襯詞演唱？（2）引導幼兒結(jié)合歌曲優(yōu)美緩慢的特點用更多襯詞演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。a、部分幼兒圍坐在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒坐椅子上唱。b、一半幼兒在樹這邊唱襯詞，一半幼兒在樹那邊唱歌詞。c、一個幼兒在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒圍著大樹邊唱邊表演。建議：請幼兒思考襯詞合唱的方式，并根據(jù)演唱情況提醒幼兒科學的演唱方法、音樂傾聽以及襯詞和歌詞的協(xié)調(diào)感等。五、結(jié)束拓展：1、師：在我們的歌聲里，小熊安安靜靜地冬眠，想一想，還有哪些小動物也會冬眠？2、師：冬眠的小動物們等到什么時候才會醒來呢？3、小結(jié)：等明年春天會醒來結(jié)束冬眠，那時我們再來找他們一起玩，唱一唱他們的歌曲吧?，F(xiàn)在，我們輕輕地和小熊說再見吧！附歌曲冬眠的小熊1=f 4/41 1 1 3?2 2 2 4 ? 5 4 3 2 ? 1 ?秋 天 已 過 冬 天 來 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕 ，1 1 1 3? 2 2 2 4?5 4 3 2? 1 ?一 只 小熊 躲 進 樹 洞 呼 嚕 嚕 嚕 嚕 ，3 3 3 5? 5 4 ?3 3 3 4 ?4 3 ?它 就 這樣 睡 著 整 個 冬 天 睡 著，1 1 1 3 ?2 2 2 4?5 4 3 2?1 ：秋 天 已過 冬