1、人教部編版五年級(jí)下冊(cè)課件第2課時(shí) 1. 讀懂彼此的心第一單元第一單元 我們一家人我們一家人0 10 30 20 4學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入課堂檢測(cè)延伸拓展0 1學(xué)習(xí)目標(biāo)談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入 一個(gè)小學(xué)生的煩惱自述一個(gè)小學(xué)生的煩惱自述 我已經(jīng)五年級(jí)了，可爸爸媽媽還是把我當(dāng)作小孩子，我已經(jīng)五年級(jí)了，可爸爸媽媽還是把我當(dāng)作小孩子，什么都不讓我作主。好不容易到了周末，我說(shuō)看會(huì)兒什么都不讓我作主。好不容易到了周末，我說(shuō)看會(huì)兒電視，可他們倆偏偏說(shuō)看電視耽誤學(xué)習(xí)，就是不讓看。電視，可他們倆偏偏說(shuō)看電視耽誤學(xué)習(xí)，就是不讓看。報(bào)興趣班時(shí)，我喜歡舞蹈和書法，可他們卻說(shuō)舞蹈和報(bào)興趣班時(shí)，我喜歡舞蹈和書法，可他們卻說(shuō)舞蹈和書法對(duì)學(xué)

2、習(xí)沒(méi)有幫助，所以他們非要讓我選英語(yǔ)和作書法對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，所以他們非要讓我選英語(yǔ)和作文，一點(diǎn)兒都不尊重我的選擇。你說(shuō)，當(dāng)他們的女兒文，一點(diǎn)兒都不尊重我的選擇。你說(shuō)，當(dāng)他們的女兒怎么這么難呢？我都煩死了。我都不想理他們了。怎么這么難呢？我都煩死了。我都不想理他們了。 1.其實(shí)，生活中我們常常會(huì)遇到和父母發(fā)生矛其實(shí)，生活中我們常常會(huì)遇到和父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，這是正?，F(xiàn)象。但是如何面對(duì)和解決盾的時(shí)候，這是正常現(xiàn)象。但是如何面對(duì)和解決呢呢? 2.當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，會(huì)采取什么樣當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，會(huì)采取什么樣的態(tài)度和做法呢的態(tài)度和做法呢?是不是也不想理他們呢？是不是也不想理他們呢？0 2課

3、文解讀 新知探究新知探究 活動(dòng)一：主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)一：主動(dòng)交流常溝通 （一）主動(dòng)化解矛盾（一）主動(dòng)化解矛盾 1.議一議：當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，通常會(huì)采取議一議：當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，通常會(huì)采取什么樣的態(tài)度和做法什么樣的態(tài)度和做法?（1）在小組內(nèi)交流你的經(jīng)驗(yàn)）在小組內(nèi)交流你的經(jīng)驗(yàn)（2）各小組將有用的經(jīng)驗(yàn)收集起來(lái)。）各小組將有用的經(jīng)驗(yàn)收集起來(lái)。（3）全班交流與家人產(chǎn)生矛盾時(shí)的有效做法。）全班交流與家人產(chǎn)生矛盾時(shí)的有效做法。 小結(jié)：小結(jié)： 家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，我家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對(duì)，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效們需要理性面對(duì)，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，

4、主動(dòng)將矛盾化解。的方法，主動(dòng)將矛盾化解。 2.聽一聽，說(shuō)一說(shuō)：他們的做法是否正確？聽一聽，說(shuō)一說(shuō)：他們的做法是否正確？（1）發(fā)生矛盾還不是因?yàn)樗麄儾焕斫馕?，而且他們也不總是）發(fā)生矛盾還不是因?yàn)樗麄儾焕斫馕遥宜麄円膊豢偸菍?duì)的。所以，我會(huì)跟他們吵，把事情說(shuō)清楚，我不再是小孩對(duì)的。所以，我會(huì)跟他們吵，把事情說(shuō)清楚，我不再是小孩子了。子了。（2）我會(huì)努力做到不與他們爭(zhēng)吵，也不說(shuō)過(guò)頭話，避免激化）我會(huì)努力做到不與他們爭(zhēng)吵，也不說(shuō)過(guò)頭話，避免激化矛盾。事后我會(huì)和他們說(shuō)我的道理。矛盾。事后我會(huì)和他們說(shuō)我的道理。（3）我不會(huì)和他們爭(zhēng)吵，反正總是我不對(duì)，他們說(shuō)我就聽著，）我不會(huì)和他們爭(zhēng)吵，反正總是我不對(duì)，他

5、們說(shuō)我就聽著，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。（4）我會(huì)先反思自己做得不對(duì)的地方，然后站在家人的角度）我會(huì)先反思自己做得不對(duì)的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向家人道歉，再商量解決的辦法。想一想，想通后就向家人道歉，再商量解決的辦法。（5）我會(huì)努力讓自己平靜下來(lái)，多想想他們平時(shí)對(duì)我的關(guān)心）我會(huì)努力讓自己平靜下來(lái)，多想想他們平時(shí)對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，付出的精力和時(shí)間和愛(ài)護(hù)，付出的精力和時(shí)間這樣一想，就覺(jué)得不應(yīng)該和這樣一想，就覺(jué)得不應(yīng)該和他們大吵大鬧。他們大吵大鬧。 3.議一議：不同的處理辦法，會(huì)產(chǎn)生不同的后果。說(shuō)議一議：不同的處理辦法，會(huì)產(chǎn)生不同的后果。說(shuō)一說(shuō)：這上面的一說(shuō)：

6、這上面的5個(gè)同學(xué)的處理方法會(huì)帶來(lái)哪些后果？個(gè)同學(xué)的處理方法會(huì)帶來(lái)哪些后果？ 4.師小結(jié)：當(dāng)與家人發(fā)生矛盾或是思想不一致時(shí)，我?guī)熜〗Y(jié)：當(dāng)與家人發(fā)生矛盾或是思想不一致時(shí)，我們要端正態(tài)度，不能抱有抵觸情緒，同時(shí)還要與家人坦們要端正態(tài)度，不能抱有抵觸情緒，同時(shí)還要與家人坦誠(chéng)交流，和他們講道理，共同商量解決的辦法。如果我誠(chéng)交流，和他們講道理，共同商量解決的辦法。如果我們和他們吵鬧，或者不把他們的話放在心上，都會(huì)讓我們和他們吵鬧，或者不把他們的話放在心上，都會(huì)讓我們與家人的誤會(huì)越來(lái)越深。們與家人的誤會(huì)越來(lái)越深。 （二）我與父母做朋友（二）我與父母做朋友 1.想一想：我們能不能與父母做朋友呢？想一想：我們能

7、不能與父母做朋友呢？ 2.師：父母是生我們養(yǎng)我們，是我們?cè)谑澜缟蠋煟焊改甘巧覀凁B(yǎng)我們，是我們?cè)谑澜缟献钣H近的人，當(dāng)然可以說(shuō)和我們做朋友。我們最親近的人，當(dāng)然可以說(shuō)和我們做朋友。我們就來(lái)學(xué)學(xué)下面這位同學(xué)如何與父母做朋友的。就來(lái)學(xué)學(xué)下面這位同學(xué)如何與父母做朋友的。 我跟媽媽的關(guān)系特別親密。我有快樂(lè)，要和媽媽分享我跟媽媽的關(guān)系特別親密。我有快樂(lè)，要和媽媽分享;有痛苦，要向媽媽傾訴。我的媽媽也有痛苦，要向媽媽傾訴。我的媽媽也是我的好朋友。是我的好朋友。 一次，我在學(xué)校遭遇一次，我在學(xué)校遭遇“ “不公平不公平” ”，一回到家就讓媽媽，一回到家就讓媽媽“ “評(píng)理評(píng)理” ”:“ “這周輪到我們組值周，上周

8、我就這周輪到我們組值周，上周我就給每個(gè)組員分配好任務(wù)，并一再囑咐大家一定要各司其職。結(jié)果，今天負(fù)責(zé)開門的王明朝遲給每個(gè)組員分配好任務(wù)，并一再囑咐大家一定要各司其職。結(jié)果，今天負(fù)責(zé)開門的王明朝遲到了，影響了早讀。過(guò)后，我跟王明朝很誠(chéng)懇地向全班同學(xué)解釋和道歉了，可老師還讓我們到了，影響了早讀。過(guò)后，我跟王明朝很誠(chéng)懇地向全班同學(xué)解釋和道歉了，可老師還讓我們小組再反思一下工作疏漏，尤其是我這個(gè)組長(zhǎng)的工作。小組再反思一下工作疏漏，尤其是我這個(gè)組長(zhǎng)的工作?！?”媽媽摟著我的肩膀，安慰我說(shuō)媽媽摟著我的肩膀，安慰我說(shuō):“ “媽媽媽媽懂你，覺(jué)得受委屈了吧懂你，覺(jué)得受委屈了吧?” ” “ “我覺(jué)得挺無(wú)辜的。組長(zhǎng)又

9、替代不了他人，組員出了問(wèn)題，我也給大家解釋了。我覺(jué)得挺無(wú)辜的。組長(zhǎng)又替代不了他人，組員出了問(wèn)題，我也給大家解釋了?！?” 媽媽說(shuō)媽媽說(shuō):“ “我理解你，已經(jīng)承認(rèn)自己有責(zé)任了，卻因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤讓你反思就感到無(wú)辜了。我理解你，已經(jīng)承認(rèn)自己有責(zé)任了，卻因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤讓你反思就感到無(wú)辜了。但我覺(jué)得老師只是讓你想想以后怎么避免類似問(wèn)題的發(fā)生，他是在幫你積累經(jīng)驗(yàn)。你認(rèn)為但我覺(jué)得老師只是讓你想想以后怎么避免類似問(wèn)題的發(fā)生，他是在幫你積累經(jīng)驗(yàn)。你認(rèn)為呢呢?” ”聽?wèi)棆寢尩脑?，我的心情很快平靜下來(lái)，再想想自己剛才那股怨氣，還真顯得有點(diǎn)幾小氣呢聽?wèi)棆寢尩脑?，我的心情很快平靜下來(lái)，再想想自己剛才那股怨氣，還真顯得有

10、點(diǎn)幾小氣呢! 2.在小組內(nèi)交流：在小組內(nèi)交流：（1）你經(jīng)常和家人聊哪些話題）你經(jīng)常和家人聊哪些話題?與同學(xué)分享你在與同學(xué)分享你在生活中主動(dòng)溝通、促進(jìn)和家人相互理解的事例。生活中主動(dòng)溝通、促進(jìn)和家人相互理解的事例。（2）當(dāng)我們與父母有沖突時(shí)，我們能站在他們的）當(dāng)我們與父母有沖突時(shí)，我們能站在他們的角度去思考問(wèn)題，冷靜下來(lái)，用心溝通嗎角度去思考問(wèn)題，冷靜下來(lái)，用心溝通嗎?3.各小組匯報(bào)交流情況。各小組匯報(bào)交流情況。 小結(jié)：小結(jié)： 我們要主動(dòng)與家人做朋友，主動(dòng)與家人溝通交我們要主動(dòng)與家人做朋友，主動(dòng)與家人溝通交流。我們可以與家人聊一聊自己的朋友，也可以流。我們可以與家人聊一聊自己的朋友，也可以與家人

11、聊一聊自己班級(jí)里發(fā)生的趣事，還可以把與家人聊一聊自己班級(jí)里發(fā)生的趣事，還可以把自己的快樂(lè)與家人分享，把自己的憂愁與家人說(shuō)自己的快樂(lè)與家人分享，把自己的憂愁與家人說(shuō)說(shuō)，讓他們幫忙分擔(dān)，讓家人幫忙排憂。說(shuō)，讓他們幫忙分擔(dān)，讓家人幫忙排憂。 （三）溝通（三）溝通“ “四心四心” ”法法1.師：與家人溝通還要有方法，那你們有什么方法呢？師：與家人溝通還要有方法，那你們有什么方法呢？2.溝通溝通“ “四心四心” ”法法（1）留心看：觀察父母的作息時(shí)間和生活習(xí)慣、注意父母）留心看：觀察父母的作息時(shí)間和生活習(xí)慣、注意父母的身體狀況的身體狀況（2）細(xì)心聽：聽父母講想法和需求、聽父母講擔(dān)憂和壓力）細(xì)心聽：聽父母

12、講想法和需求、聽父母講擔(dān)憂和壓力（3）用心講：外出時(shí)講清時(shí)間、地點(diǎn)和回家時(shí)間、主動(dòng)講）用心講：外出時(shí)講清時(shí)間、地點(diǎn)和回家時(shí)間、主動(dòng)講自己在學(xué)校的情況自己在學(xué)校的情況（4）耐心說(shuō)：用正常語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)向父母說(shuō)明自己的真實(shí)想）耐心說(shuō)：用正常語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)向父母說(shuō)明自己的真實(shí)想法、遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢語(yǔ)速去解釋。法、遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢語(yǔ)速去解釋。 2.說(shuō)一說(shuō)：在與父母的交流、溝通中，你說(shuō)一說(shuō)：在與父母的交流、溝通中，你用過(guò)這用過(guò)這“ “四心四心” ”法嗎？效果如何？法嗎？效果如何？ 3.照著這照著這“ “四心四心” ”的方法給家長(zhǎng)寫一封信，讓的方法給家長(zhǎng)寫一封信，讓家長(zhǎng)看出

13、我們的誠(chéng)意。家長(zhǎng)看出我們的誠(chéng)意。 （四）發(fā)現(xiàn)家人的閃光處（四）發(fā)現(xiàn)家人的閃光處 雖然平時(shí)在家人的口中，他們經(jīng)常會(huì)說(shuō)我們有多么不爭(zhēng)雖然平時(shí)在家人的口中，他們經(jīng)常會(huì)說(shuō)我們有多么不爭(zhēng)氣，有多么不聽話，他們也是恨鐵不成鋼，望子成龍、望氣，有多么不聽話，他們也是恨鐵不成鋼，望子成龍、望女成鳳，但其實(shí)在他們的內(nèi)心深處，我們一直是他們的寶女成鳳，但其實(shí)在他們的內(nèi)心深處，我們一直是他們的寶貝。你們有沒(méi)有仔細(xì)觀察和了解過(guò)你的家人，發(fā)現(xiàn)家人的貝。你們有沒(méi)有仔細(xì)觀察和了解過(guò)你的家人，發(fā)現(xiàn)家人的優(yōu)點(diǎn)呢？?jī)?yōu)點(diǎn)呢？0 3課堂檢測(cè) 2.說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)你家人的閃光點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)你家人的閃光點(diǎn)。（1）與小組的同學(xué)交流你家人的閃

14、光點(diǎn)。）與小組的同學(xué)交流你家人的閃光點(diǎn)。（2）全班同學(xué)交流，找找家人的閃光點(diǎn)。）全班同學(xué)交流，找找家人的閃光點(diǎn)。（3）說(shuō)一說(shuō)：可以怎樣發(fā)現(xiàn)家人的閃光點(diǎn)？）說(shuō)一說(shuō)：可以怎樣發(fā)現(xiàn)家人的閃光點(diǎn)？ 小結(jié)：小結(jié)： 在我們的家人身上都有許多的閃光點(diǎn)，只是我們沒(méi)有在我們的家人身上都有許多的閃光點(diǎn)，只是我們沒(méi)有用心去觀察、去發(fā)現(xiàn)。只要我們用心去體會(huì)，便一定能用心去觀察、去發(fā)現(xiàn)。只要我們用心去體會(huì)，便一定能發(fā)現(xiàn)家人的閃光點(diǎn)。我們可以仔細(xì)觀察，也可以問(wèn)問(wèn)父發(fā)現(xiàn)家人的閃光點(diǎn)。我們可以仔細(xì)觀察，也可以問(wèn)問(wèn)父母身邊的朋友，還可以多和父母聊天，這樣總會(huì)發(fā)現(xiàn)家母身邊的朋友，還可以多和父母聊天，這樣總會(huì)發(fā)現(xiàn)家人的閃光點(diǎn)的。人

15、的閃光點(diǎn)的。 三、課后拓展三、課后拓展 1.說(shuō)出父母的生日是哪一天？如果不知道，想說(shuō)出父母的生日是哪一天？如果不知道，想辦法了解，但不能讓父母察覺(jué)。辦法了解，但不能讓父母察覺(jué)。 2.為父母做一件事，拉近與父母之間的關(guān)系。為父母做一件事，拉近與父母之間的關(guān)系。 總結(jié)： 父母是我們的親人，是我們的朋友，不是我們的敵人，無(wú)論遇到什么事，我們都要多與父母溝通交流，遇事要多聽父母的意見，畢竟他們的人生閱歷比我們豐富。0 4延伸拓展 一、填空。一、填空。 1. 家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是（家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是（ 正常正常 ）的，我們需要（）的，我們需要（ 理理性性 ）面對(duì)，學(xué)會(huì)以（）面對(duì)，學(xué)會(huì)以（ 積極

16、積極 ）的態(tài)度、（）的態(tài)度、（ 有效有效 ）的方法，主動(dòng)）的方法，主動(dòng)將（將（ 矛盾矛盾 ）化解。）化解。 2. 主動(dòng)與家人交流，能增進(jìn)相互的了解與（主動(dòng)與家人交流，能增進(jìn)相互的了解與（ 理解理解 ）。）。 3. （ 高要求高要求 ）和（）和（ 常督促常督促 ）體現(xiàn)著家人對(duì)我們的愛(ài)；獨(dú)立）體現(xiàn)著家人對(duì)我們的愛(ài)；獨(dú)立和自主標(biāo)志著我們?cè)冢ê妥灾鳂?biāo)志著我們?cè)冢?逐漸長(zhǎng)大逐漸長(zhǎng)大 ）。我們要主動(dòng)與家人（）。我們要主動(dòng)與家人（ 交流交流溝通溝通 ），讓自己（），讓自己（ 合理合理 ）的需求和做法得到他們的理解。）的需求和做法得到他們的理解。4.家人在陪伴我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，也在（家人在陪伴我們成長(zhǎng)的過(guò)程中

17、，也在（ 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) ），也在（），也在（ 成成長(zhǎng)長(zhǎng) ）。）。當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè) 二、判斷。二、判斷。1.我們有很多種方式與父母溝通交通。（我們有很多種方式與父母溝通交通。（ ）2.父母經(jīng)常督促我們完成作業(yè)，這也是對(duì)我們的愛(ài)。（父母經(jīng)常督促我們完成作業(yè)，這也是對(duì)我們的愛(ài)。（ ）3.當(dāng)與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要讓父母先與我們交流。（當(dāng)與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要讓父母先與我們交流。（ X ）4.媽媽經(jīng)常叫我做作業(yè)，還給我報(bào)很多實(shí)習(xí)班，她一點(diǎn)也不媽媽經(jīng)常叫我做作業(yè)，還給我報(bào)很多實(shí)習(xí)班，她一點(diǎn)也不愛(ài)我。（愛(ài)我。（ X ）5.只要與父母多交流溝通，我們的不合理的要求他們也會(huì)答只要與父母多交流溝通，我們的不合理的要求他們也會(huì)答應(yīng)。（應(yīng)。（ X ）6.家人在陪伴