1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評與關(guān)注! 坑頭幼兒園教學(xué)活動備課 2010年11月22日 第12周 星期一 大六班活動內(nèi)容數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的組成和加減活動內(nèi)容社會執(zhí) 教 者劉順萍執(zhí) 教 者周紫薇活 動目 標(biāo)學(xué)習(xí)6的加減法，進(jìn)一步體驗(yàn)加、減法的不同含義。活 動 目 標(biāo)通過活動讓幼兒了解什么事情該做，什么事情不該做。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備6組成的卡片若干。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備幼兒用書?；顒舆^程：1、 通過湊數(shù)，碰球的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。2、 學(xué)習(xí)6的組成：幼兒操作幾何圖片，探索5的分合。（1） 操作前教師提示：數(shù)一數(shù)每個人共有幾個幾何圖形卡片？（6個）（2） 請按它們的不同將它們分成兩組，試一試有幾種不同的分法。

2、（3） 幼兒操作后，教師請他們說出自己的操作結(jié)果。3、 運(yùn)用游戲鞏固6的組成。如：舉數(shù)卡。教師舉出數(shù)字是5的卡片，有二則很快舉出數(shù)字1.并口述：6可以分成5和1，5和1可以組成6，以此類推讓幼兒做出其它幾組分合式。4、教師小結(jié):：活動過程、1、 引導(dǎo)幼兒看幼兒用書第2425頁仔細(xì)觀察這六幅圖，看看誰對誰不對。2、 讓幼兒自由討論平時(shí)自己是怎樣做的。戶外活動內(nèi) 容跑步負(fù)責(zé)教 師劉順萍活動目的、過程及規(guī)則幼兒站在起跑線上，雙手著地，左腳彎曲，右腳膝蓋著地，屁股抬高2 / 19 坑頭幼兒園教學(xué)活動備課 2010年11月23日 第12周 星期一 大六班活動內(nèi)容體育早操訓(xùn)練生活活動指導(dǎo)及離園情況：鼓勵幼

3、兒從自己身邊的事情做起，愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。執(zhí) 教 者周紫薇活 動目 標(biāo)培養(yǎng)幼兒自覺動起來做操的習(xí)慣。良好行為習(xí)慣及安全教育：教育幼兒在早操拿器械過程中不可爭先恐后，注意不要撞到伴。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備大操場活動過程： 1、 操前準(zhǔn)備。2、 教師示范早操動作并講解。教師示范早操的動作給幼兒看。引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做第一節(jié)拍的動作。3、 幼兒做操，教師巡回指導(dǎo)糾正幼兒做操的動作。4、 引導(dǎo)幼兒和老師一起跟真音樂一起早操。個別教育情況鼓勵幼兒從自己身邊的事情做起，愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。一日活動反思及小結(jié)： 活動一 ：通過學(xué)習(xí)和操作6的組成， 知道6有5中不同的分法?；顒佣和ㄟ^活動讓幼兒了解什么事情該做

4、，什么事情不該做?；顒尤号囵B(yǎng)幼兒自覺動起來做操的習(xí)慣。戶外活動內(nèi)容呼啦圈、玩球負(fù) 責(zé)教 師劉順萍活動目的、過程及規(guī)則1、游戲時(shí)要求幼兒遵守游戲規(guī)則并注意安全。 2、懂得聽命令。園長張中梅審批 11月20日坑頭幼兒園教學(xué)活動備課 2010年11月23日 第12周 星期二 大六班活動內(nèi)容拼音認(rèn)識x活動內(nèi)容語言學(xué)動詞1執(zhí) 教 者郭巧儀執(zhí) 教 者郭巧儀活 動目 標(biāo)學(xué)會生母x，能讀準(zhǔn)音，并會正確書寫x?；?動 目 標(biāo)要求幼兒正確的使用動詞組句，理解動詞的意義。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備一個大西瓜。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備幼兒用書與動詞卡片?；顒舆^程：一、 情境導(dǎo)入1、出示大西瓜，請小朋友說說，這是什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)出x的

5、音。2、告訴幼兒，把西瓜的“西”音讀的短一些，就是聲母x的音。二、授新課1、鞏固發(fā)音。教師范讀x，讀時(shí)，舌面抬高，讓氣流從窄縫里擠出來。讓幼兒觀察、模仿。2、認(rèn)清x的形，引導(dǎo)幼兒觀察字形，記住順口溜：“一個叉叉xxx?！?、指導(dǎo)書寫。X占中格，先寫左斜“”再寫右斜“/”。幼兒練習(xí)書空，再描寫，然后請幼兒反復(fù)練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。活動過程：1、教師與幼兒進(jìn)行對答游戲。2、教師逐幅出示圖片，提問：圖上畫了什么？它正在做什么？引導(dǎo)幼兒說出“抱”“拍”、“拋”、“提”、“背”、“抬”等動詞。3、看圖說詞：教師將動詞卡逐一出示，提問：抱，他抱起什么？4、學(xué)說動詞：教師引導(dǎo)幼兒一起看圖說動詞。提問：拍，

6、誰在拍球？ 5、一問一答：教師出示一件物品名稱，幼兒說出它的動詞。如：提，提著?；卮穑盒∧泻⑻嶂换@水果戶外活動內(nèi) 容小兔追球負(fù)責(zé)教 師劉順萍活動目的、過程及規(guī)則發(fā)展幼兒的跑跳能力。 坑頭幼兒園教學(xué)活動備課 2010年11月23日 第12周 星期二 大六班活動內(nèi)容音樂丟手絹1生活活動指導(dǎo)及離園情況：讓幼兒知道自己是在成人的關(guān)心、愛護(hù)下長大的，培養(yǎng)幼兒尊敬長輩的情感。執(zhí) 教 者郭巧儀活 動目 標(biāo)讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的樂趣。良好行為習(xí)慣及安全教育：教育幼兒不要帶珠子、硬幣等細(xì)小的物品回園。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備手絹一條?；顒舆^程： 1、教師組織幼兒玩游戲。 游戲玩法：選一個小朋友作為丟手絹的第一位

7、小朋友，其余小朋友先站成一個圓圈，然后坐下或蹲下。游戲開始，大家一起唱歌曲丟手絹。丟手絹的小朋友在圈外一邊跑，一邊悄悄地把手絹丟在某一小朋友背后，然后繼續(xù)沿著圓圈跑。如果身后有手絹的小朋友發(fā)現(xiàn)手絹，應(yīng)立即拿起手絹去追丟手絹的小朋友。丟手絹的小朋友要趕快繞一圈到空著的那個位置上去。如果在他還沒到達(dá)那個位置就被手中拿手絹的那個小朋友追到了，就要表演一個節(jié)目，然后由那個小朋友開始丟手絹游戲繼續(xù)進(jìn)行。如果丟手絹的小朋友跑一圈之后，被丟手絹的那個小朋友還是沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，就算被丟者失敗一次，請他表演一個節(jié)目。然后由他擔(dān)任丟手絹者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。2、游戲中要引導(dǎo)幼兒要遵守游戲規(guī)則。 （1）旁邊的小

8、朋友看到了不能告訴他。（2）丟手絹的位置要準(zhǔn)確，不能丟在兩個人的中間，必須放在一個人的后面。個別教育情況教育幼兒不要在教室里大聲說話或追逐打鬧。一日活動反思及小結(jié)： 活動一：讓幼兒觀看西瓜掛圖，學(xué)會生母x，能讀準(zhǔn)音，并會正確書寫x?；顒佣和ㄟ^活動，教師要求幼兒正確的使用動詞組句，理解動詞的意義?；顒尤和ㄟ^游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的樂趣。戶外活動內(nèi)容保齡球負(fù) 責(zé)教 師劉順萍活動目的、過程及規(guī)則1、老師示范動作。2、雙手拿著球?qū)χ｝g球瓶滾過去。園長審批張中梅 11月20日坑頭幼兒園教學(xué)活動備課 2010年11月24日 第12周 星期三 大六班活動內(nèi)容數(shù)學(xué)認(rèn)識6的組成和加減活動內(nèi)容音樂

9、丟手絹2執(zhí) 教 者劉順萍執(zhí) 教 者郭巧儀 活 動目 標(biāo)學(xué)習(xí)6的加減法，進(jìn)一步體驗(yàn)加、減法的不同含義。活 動 目 標(biāo)復(fù)習(xí)歌曲，加深對不同體裁歌曲的感知。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備6組成的卡片若干。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備對歌曲有一定的熟悉?；顒舆^程：4、 通過湊數(shù)，碰球的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。5、 學(xué)習(xí)6的組成：幼兒操作幾何圖片，探索5的分合。（4） 操作前教師提示：數(shù)一數(shù)每個人共有幾個幾何圖形卡片？（6個）（5） 請按它們的不同將它們分成兩組，試一試有幾種不同的分法。（6） 幼兒操作后，教師請他們說出自己的操作結(jié)果。6、 運(yùn)用游戲鞏固6的組成。如：舉數(shù)卡。教師舉出數(shù)字是5的卡片，有二則很快舉出數(shù)字1.并口述：

10、6可以分成5和1，5和1可以組成6，以此類推讓幼兒做出其它幾組分合式。4、教師小結(jié):：活動過程： 1、復(fù)習(xí)歌曲。 小朋友們，上次我們學(xué)了一首歌曲丟手絹，還記得嗎？我們一起再來唱一唱。 2、請小朋友站起來帶表情的表演，感受歌曲的舒緩，優(yōu)美。 3、讓幼兒聽聽其它體裁的歌曲，區(qū)別不同體裁歌曲的不同特點(diǎn)。 4、復(fù)習(xí)丟手絹，鞏固加深幼兒對歌曲的熟悉度。 5、 游戲丟手絹結(jié)束。對歌曲有一定的熟悉戶外活動內(nèi) 容袋鼠跳負(fù)責(zé)教 師劉順萍活動目的、過程及規(guī)則1、活動時(shí)，提醒幼兒注意安全。2、發(fā)展幼兒的大腿肌肉和身體的協(xié)調(diào)性。 坑頭幼兒園教學(xué)活動備課 2010年11月24日 第12周 星期三 大六班活動內(nèi)容科學(xué) 生

11、活在不同地方的鳥生活活動指導(dǎo)及離園情況：培養(yǎng)幼兒的制作興趣，體會自制玩具的樂趣。執(zhí) 教 者周紫薇 活 動目 標(biāo)讓幼兒了解鳥的生活方式和外形特征。 教育幼兒過馬路時(shí)，要牽著大人的手，不可獨(dú)自一人過馬路或在馬路邊玩耍良好行為習(xí)慣及安全教育：。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備 各種鳥的頭飾和圖片若干?；顒舆^程： 1、 情景導(dǎo)入：下雨了，小鳥要回家了。2、 幼兒自選一個小鳥頭飾，在教師的提示下，幼兒做飛鳥狀迅速躲回事先布置好的窩里。3、 看圖講述：鳥兒的家。4、 鳥兒的家在哪里它們的家都是什么樣子的?個別教育情況引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種安全標(biāo)志，知道遠(yuǎn)離火、電或其他有毒物體。一日活動反思及小結(jié)： 活動一：在活動中讓幼兒，學(xué)習(xí)

12、6的加減法，進(jìn)一步體驗(yàn)加、減法的不同含義。幼兒已能夠?qū)?yīng)用題進(jìn)行列算式，在減法方面還要加強(qiáng)練習(xí)?；顒佣和ㄟ^復(fù)習(xí)歌曲，讓幼兒加深對不同體裁歌曲的感知。活動三：讓幼兒了解鳥的生活方式和外形特征。戶外活動內(nèi)容搖搖馬、沙區(qū)負(fù) 責(zé)教 師劉順萍活動目的、過程及規(guī)則1、引導(dǎo)幼兒活動過程中不能爭先恐后,懂得禮讓他人。2、注意安全，不要拿沙子撒向同伴。園長審批張中梅 11月20日 坑頭幼兒園教學(xué)活動備課 2010年11月25日 第12周 星期四 大六班活動內(nèi)容語言學(xué)動詞2活動內(nèi)容美工快樂的農(nóng)場執(zhí) 教 者郭巧儀執(zhí) 教 者周紫薇活 動目 標(biāo)要求幼兒正確的使用動詞組句，理解動詞的的意義?；?動 目 標(biāo)了解農(nóng)場的動物

13、，鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備幼兒用書與動詞卡片。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備讓幼兒觀看農(nóng)場的圖片。活動過程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)過的動詞，請幼兒讀一遍。 2、讓幼兒復(fù)習(xí)用動詞組詞。 3、學(xué)造句：小朋友們上節(jié)課我們?yōu)閯釉~找了好朋友組詞，今天小朋友再動動充滿智慧的小腦袋，為我們的動詞造句。 4、出示圖片，問：這是什么動詞？回答：抱。教師：對了，在什么地方？誰在抱什么啊？回答：在球場上，小明抱著球在跑。 5、其它動詞與此教法相同，逐一教學(xué)?；顒舆^程1、 以提問方式引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。2、 通過談話，使幼兒了解農(nóng)場里動物的習(xí)性。并請幼兒說出一些動物的生活習(xí)性。3、 鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回

14、指導(dǎo)。戶外活動內(nèi) 容火車鉆山洞負(fù)責(zé)教 師劉順萍活動目的、過程及規(guī)則訓(xùn)練幼兒跑和鉆的技能，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)助的思想 坑頭幼兒園教學(xué)活動備課 2010年11月25日 第12周 星期四 大六班活動內(nèi)容健康我有一雙小手生活活動指導(dǎo)及離園情況：讓幼兒知道自己是在成人的關(guān)心、愛護(hù)下長大的，培養(yǎng)幼兒尊敬長輩的情感。執(zhí) 教 者周紫薇活 動目 標(biāo)通過觀察，讓幼兒了解小手各部位名稱及手的作用。良好行為習(xí)慣及安全教育：教育幼兒不要帶珠子、硬幣等細(xì)小的物品回園。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備兒歌小小手手指游戲活動過程： 1、 教師出示雙手，并向幼兒講解手的基本結(jié)構(gòu)和名稱：每只手有手掌、手背、五個手指、手指甲。2、 幼兒觀察自己的手，

15、了解手的各個部位的名稱。3、 手指游戲：“五個好朋友”。個別教育情況教育幼兒不要在教室里大聲說話或追逐打鬧。一日活動反思及小結(jié)： 活動一：通過復(fù)習(xí)，要求幼兒正確的使用動詞組句，理解動詞的的意義?；顒佣毫私廪r(nóng)場的動物，鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫?；顒尤和ㄟ^觀察，讓幼兒了解小手各部位名稱及手的作用。戶外活動內(nèi)容彈彈床、挑水負(fù) 責(zé)教 師劉順萍活動目的、過程及規(guī)則1、提醒幼兒，游戲時(shí)要注意安全，跌倒后要馬上站起。2、引導(dǎo)幼兒活動時(shí)要遵守規(guī)則；發(fā)展幼兒手部的協(xié)調(diào)性。園長審批張中梅 11月20日坑頭幼兒園教學(xué)活動備課 2010年11月26日 第12周 星期五 大六班活動內(nèi)容科學(xué)生活在不同地方的鳥活動內(nèi)

16、容健康我有一雙小手執(zhí) 教 者周紫薇執(zhí) 教 者周紫薇活 動目 標(biāo)讓幼兒了解鳥的生活方式和外形特征?；?動 目 標(biāo)通過觀察，讓幼兒了解小手各部位名稱及手的作用。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備各種鳥的頭飾和圖片若干。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備兒歌小小手手指游戲活動過程：1、 情景導(dǎo)入：下雨了，小鳥要回家了。2、幼兒自選一個小鳥頭飾，在教師的提示下，幼兒做飛鳥狀迅速躲回事先布置好的窩里。3、看圖講述：鳥兒的家。4、鳥兒的家在哪里它們的家都是什么樣子的?活動過程1、 教師出示雙手，并向幼兒講解手的基本結(jié)構(gòu)和名稱：每只手有手掌、手背、五個手指、手指甲。2、 幼兒觀察自己的手，了解手的各個部位的名稱。3、 手指游戲：“五個好朋友”。4、 討論：手有什么好處？讓幼兒講講手都能做哪些事情。戶外活動內(nèi) 容跳彈床負(fù)責(zé)教 師劉順萍活動目的、過程及規(guī)則1、 教導(dǎo)小朋友不要把跳彈床的門隨便打開。2、 不要把手和腳、頭伸出跳彈床的網(wǎng)外。 坑頭幼兒園教學(xué)活動備課 2010年11月26日 第12周 星期五 大六班活動內(nèi)容美術(shù)快樂的農(nóng)場生活活動指導(dǎo)及離園情況：指導(dǎo)幼兒學(xué)會怎樣使自己的房間整潔、美觀，培養(yǎng)幼兒的動手能力。執(zhí) 教 者周紫薇 活 動目 標(biāo)了解農(nóng)場的動物，鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。良好行為習(xí)慣及安全教育：教育幼兒下雨時(shí)不要到大樹下避雨，知道其危險(xiǎn)性。教學(xué) 具 準(zhǔn) 備讓幼兒觀看農(nóng)場的圖片?；顒舆^程1、 以提問方式引出主題，激發(fā)