1、朱光潛朱光潛老鼠掉進(jìn)書(shū)箱里咬文嚼字為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。 杜甫杜甫吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須。吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須。 盧延讓盧延讓兩句三年得，一吟雙淚流。兩句三年得，一吟雙淚流。 賈島賈島為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒。為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒。 顧文煒顧文煒敗在一撇上的戰(zhàn)爭(zhēng)敗在一撇上的戰(zhàn)爭(zhēng) 據(jù)資料記載：據(jù)資料記載：1930年年4月，閻錫山、馮玉祥結(jié)成月，閻錫山、馮玉祥結(jié)成反蔣聯(lián)盟，發(fā)動(dòng)了討蔣的中原大戰(zhàn)。閻、馮兩部反蔣聯(lián)盟，發(fā)動(dòng)了討蔣的中原大戰(zhàn)。閻、馮兩部預(yù)定在豫、晉交界處的沁陽(yáng)會(huì)師，以求一舉聚殲預(yù)定在豫、晉交界處的沁陽(yáng)會(huì)師，以求一舉聚殲河南的蔣軍。可是，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)

2、卻沒(méi)能在原計(jì)劃的河南的蔣軍。可是，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)卻沒(méi)能在原計(jì)劃的河南河南“沁陽(yáng)沁陽(yáng)”境地開(kāi)戰(zhàn)，而是弄到了河南的境地開(kāi)戰(zhàn)，而是弄到了河南的“泌泌（b）陽(yáng)陽(yáng)”。沁陽(yáng)在河南的北部，即黃河以北，。沁陽(yáng)在河南的北部，即黃河以北，而泌陽(yáng)則在河南的南部，這一北一南相差而泌陽(yáng)則在河南的南部，這一北一南相差200多多公里。所以，最終導(dǎo)致了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。公里。所以，最終導(dǎo)致了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。 作者介紹：作者介紹：朱光潛朱光潛(1897-1986)(1897-1986)1 1、生平：安徽桐城人。、生平：安徽桐城人。2 2、成就：現(xiàn)代美學(xué)家、成就：現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。筆名孟實(shí)、文藝?yán)碚摷摇９P名孟實(shí)、孟石。孟石。3 3

3、、代表作：文藝心理、代表作：文藝心理學(xué)、詩(shī)論、談美學(xué)、詩(shī)論、談美書(shū)簡(jiǎn)、書(shū)簡(jiǎn)、西方美學(xué)史西方美學(xué)史（第一部系統(tǒng)論述西方美（第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作）等。學(xué)歷史的著作）等。 字詞積累字詞積累 1.1.給下列字注音：給下列字注音： 倒倒涎涎（ ） 深深?lèi)簮海?）痛絕）痛絕 輜輜（ ）銖銖（ ）必較）必較 沒(méi)沒(méi)鏃鏃（ ） 咬文咬文嚼嚼（ ）字）字 岑岑（ ）寂）寂 清清沁沁（ ）肺腑）肺腑 蘊(yùn)蘊(yùn)藉藉（ ） 付付梓梓（ ） 尺尺牘牘（ ） 下下乘乘（ ） 圓圓暈暈/ /月月暈暈/ /暈暈車(chē)（車(chē)（ ）xinxinwwzzjiojiocncnzzzhzhddchngchng箭頭箭頭引用成例。援：引用

4、引用成例。援：引用2.2.解釋下列詞語(yǔ)：解釋下列詞語(yǔ)：qnqnjijiz zynyn鏃：鏃：援引：援引： 輜銖必較：輜銖必較： 岑寂：岑寂： 學(xué)富五車(chē)：學(xué)富五車(chē)： 殺青：殺青： 付梓：付梓： 尺牘：尺牘：對(duì)極小的錢(qián)或很小的事，都十分計(jì)較。對(duì)極小的錢(qián)或很小的事，都十分計(jì)較。寂靜。寂靜。形容讀書(shū)很多。形容讀書(shū)很多。古人著書(shū)寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上，為了便于書(shū)寫(xiě)古人著書(shū)寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上，為了便于書(shū)寫(xiě)和防蟲(chóng)蛀，先把青竹簡(jiǎn)用活烤干叫殺和防蟲(chóng)蛀，先把青竹簡(jiǎn)用活烤干叫殺青。后來(lái)泛指寫(xiě)著作。青。后來(lái)泛指寫(xiě)著作。把稿件交付刊印。把稿件交付刊印。書(shū)信。古代書(shū)簡(jiǎn)約長(zhǎng)一尺，故名。書(shū)信。古代書(shū)簡(jiǎn)約長(zhǎng)一尺，故名。 “咬文嚼字咬文嚼字”有以下

5、幾個(gè)意思有以下幾個(gè)意思, ,請(qǐng)選擇每句中的請(qǐng)選擇每句中的“咬文嚼字咬文嚼字” ” 的正的正確意思：確意思： 1 1、過(guò)分推敲字句（多指死摳、過(guò)分推敲字句（多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。）字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。） 2 2、形容賣(mài)弄才學(xué)。、形容賣(mài)弄才學(xué)。 3 3、不重視實(shí)質(zhì)，只在某些字、不重視實(shí)質(zhì)，只在某些字 句上糾纏，或強(qiáng)詞奪理。句上糾纏，或強(qiáng)詞奪理?！耙慕雷忠慕雷帧薄＃?。（A A）2 2、此君肚子里學(xué)識(shí)稀薄，但在人前、此君肚子里學(xué)識(shí)稀薄，但在人前說(shuō)起話(huà)來(lái)卻常常說(shuō)起話(huà)來(lái)卻常常“咬文嚼字咬文嚼字”，極，極盡嘩眾取寵之能事。（盡嘩眾取寵之能事。（B B）3 3、此事明明是你的錯(cuò)，你再、此事明明是

6、你的錯(cuò)，你再“咬文咬文嚼字嚼字”也還無(wú)用處。（也還無(wú)用處。（C C） 但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。作者在這里是作者在這里是貶詞褒用貶詞褒用分析結(jié)構(gòu)，歸納各部分要點(diǎn)咬文嚼字咬文嚼字第一部分第一部分(1一一5) 實(shí)例說(shuō)明咬文嚼字的效果實(shí)例說(shuō)明咬文嚼字的效果郭沫若改字郭沫若改字(句式改變句式改變)王若虛改句王若虛改句(字?jǐn)?shù)增減字?jǐn)?shù)增減)韓昌黎改詩(shī)韓昌黎改詩(shī)(字眼不同字眼不同)第

7、二部分第二部分(6一一7) 正反說(shuō)明咬文嚼字的重要性正反說(shuō)明咬文嚼字的重要性善用字義聯(lián)想善用字義聯(lián)想誤用字義聯(lián)想誤用字義聯(lián)想第三部分第三部分(8)對(duì)文學(xué)作者的要求和希望對(duì)文學(xué)作者的要求和希望分組合作探究分組合作探究分析第一部分分析第一部分 1、找出其中所舉的例子；、找出其中所舉的例子； 2、思考這些例子說(shuō)明什么道理、思考這些例子說(shuō)明什么道理郭沫若改臺(tái)詞郭沫若改臺(tái)詞你這你這是堅(jiān)決的判斷（郭），是堅(jiān)決的判斷（郭），而且是帶有極端憎惡的驚嘆而且是帶有極端憎惡的驚嘆語(yǔ)，表現(xiàn)著強(qiáng)烈的情感語(yǔ)，表現(xiàn)著強(qiáng)烈的情感 （朱）（朱）大半表示深?lèi)和唇^，在贊美大半表示深?lèi)和唇^，在贊美時(shí)便不適宜。時(shí)便不適宜。和和“有有”

8、 性質(zhì)完全不同性質(zhì)完全不同 句式不同，情感不同句式不同，情感不同啟示：?jiǎn)⑹荆哼B郭沫若用好一個(gè)字也要破費(fèi)周折，連郭沫若用好一個(gè)字也要破費(fèi)周折，說(shuō)明用好語(yǔ)言文字很不簡(jiǎn)單，一定要仔細(xì)品說(shuō)明用好語(yǔ)言文字很不簡(jiǎn)單，一定要仔細(xì)品味，要有一字不肯放松的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和治學(xué)精味，要有一字不肯放松的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和治學(xué)精神。神。 作者列舉改字不當(dāng)之例，使用怎樣作者列舉改字不當(dāng)之例，使用怎樣的寫(xiě)作方式？作用何在？的寫(xiě)作方式？作用何在？寫(xiě)作方式：寫(xiě)作方式： 對(duì)比對(duì)比作用：作用：正誤比較分析，使之更具有說(shuō)正誤比較分析，使之更具有說(shuō)服力。服力。欣賞小故事：欣賞小故事： 有一個(gè)乞丐，他面前的牌子上有一個(gè)乞丐，他面前的牌子上寫(xiě)著：寫(xiě)著

9、：“本人自幼雙目失明。本人自幼雙目失明?！笨煽善蛴懙男Ч懿缓茫粋€(gè)詩(shī)人見(jiàn)到，乞討的效果很不好，一個(gè)詩(shī)人見(jiàn)到，把他面前的牌子上的字改寫(xiě)為：把他面前的牌子上的字改寫(xiě)為：“ ”結(jié)果乞討的效果非常好結(jié)果乞討的效果非常好。你知道這是為什么嗎？你知道這是為什么嗎？春天到了，可我什么也看不到春天到了，可我什么也看不到王若虛改王若虛改史記史記廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，之，中石沒(méi)鏃，視之，石也視之，石也。射。射之，之，終不能復(fù)入石矣終不能復(fù)入石矣。以為虎而射之，以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。石，因更復(fù)射，終不能入。嘗見(jiàn)草中有虎，射

10、之，沒(méi)鏃。視嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。之，石也。失去了：失去了：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而驚訝的意發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而驚訝的意味味失望而放棄得很斬截失望而放棄得很斬截的意味的意味 字?jǐn)?shù)不同，意味不同字?jǐn)?shù)不同，意味不同練習(xí)練習(xí)下面兩句話(huà)的意味有什么區(qū)別？下面兩句話(huà)的意味有什么區(qū)別？ 在一次航海途中，有一船員在記錄航海日志時(shí)，把船在一次航海途中，有一船員在記錄航海日志時(shí)，把船長(zhǎng)沒(méi)喝酒寫(xiě)成船長(zhǎng)今天沒(méi)喝酒。長(zhǎng)沒(méi)喝酒寫(xiě)成船長(zhǎng)今天沒(méi)喝酒。 船長(zhǎng)沒(méi)喝酒船長(zhǎng)沒(méi)喝酒 船長(zhǎng)今天沒(méi)喝酒船長(zhǎng)今天沒(méi)喝酒鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲敲月下門(mén)。月下門(mén)。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推推月下門(mén)。月下門(mén)。 不在哪一個(gè)比較恰當(dāng)，而在哪一種境

11、界是他當(dāng)時(shí)所不在哪一個(gè)比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說(shuō)的而且與全詩(shī)調(diào)和的要說(shuō)的而且與全詩(shī)調(diào)和的 。韓賈韓賈“推敲推敲”自掩自推，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，自掩自推，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，自有一副胸襟氣度；自有一副胸襟氣度；冷寂冷寂 ，無(wú)聲，無(wú)聲 至少也有一些溫暖的人情；至少也有一些溫暖的人情；剝啄有聲，打破岑寂，平添剝啄有聲，打破岑寂，平添攪擾攪擾 字眼不同，意境不同字眼不同，意境不同 所舉這些例子的共同特點(diǎn)是什么？所舉這些例子的共同特點(diǎn)是什么？給我們的啟示？給我們的啟示？ 特點(diǎn)：特點(diǎn)：例子來(lái)源于名家名篇。例子來(lái)源于名家名篇。啟示：?jiǎn)⑹荆焊鞔叶挤浅Ｗ⒅卣Z(yǔ)言文字各代名家都非常注重語(yǔ)言文字 的錘煉，我們更應(yīng)該的錘煉

12、，我們更應(yīng)該“咬文嚼字咬文嚼字”。合作探究合作探究 文字上的推敲，就是思想感情上的文字上的推敲，就是思想感情上的推敲，我們必須有一字不肯放松的嚴(yán)推敲，我們必須有一字不肯放松的嚴(yán)謹(jǐn)。謹(jǐn)。1.為什么我們?cè)谝慕雷謺r(shí)，非這樣錙為什么我們?cè)谝慕雷謺r(shí)，非這樣錙銖必較不可？銖必較不可？例子例子分析分析道理道理郭沫若改臺(tái)詞郭沫若改臺(tái)詞不同句式不同句式不同意味不同意味文字和思想情文字和思想情感關(guān)系密切感關(guān)系密切王若虛改王若虛改史記史記增減文字增減文字意味不同意味不同韓賈韓賈“推敲推敲”不同字眼不同字眼不同意境不同意境輕風(fēng)（輕風(fēng)（ ）細(xì)柳，淡月（）細(xì)柳，淡月（ ）梅花。）梅花。輕風(fēng)輕風(fēng)舞舞細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月

13、隱隱梅花。梅花。 蘇東坡蘇東坡輕風(fēng)輕風(fēng)扶扶細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月失失梅花。梅花。 蘇小妹蘇小妹輕風(fēng)輕風(fēng)搖搖細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月映映梅花。梅花。 蘇東坡蘇東坡為下面的詩(shī)句添加動(dòng)詞突出特征為下面的詩(shī)句添加動(dòng)詞突出特征 “輕風(fēng)輕風(fēng)”徐徐，若有若無(wú)，使徐徐，若有若無(wú)，使“細(xì)柳細(xì)柳”動(dòng)動(dòng)態(tài)不顯，唯有態(tài)不顯，唯有“扶扶”字才恰到好處地描繪出輕字才恰到好處地描繪出輕風(fēng)徐來(lái)柳枝不堪的柔美之態(tài)風(fēng)徐來(lái)柳枝不堪的柔美之態(tài)，與，與“輕輕”、“細(xì)細(xì)”相宜，和諧自然。相宜，和諧自然。“扶扶”字又把風(fēng)人格化了，字又把風(fēng)人格化了，給人一種柔美之感。給人一種柔美之感。 既然恬靜的月亮已經(jīng)輝映大地，梅花自然既然恬靜的月亮已經(jīng)輝映大

14、地，梅花自然就沒(méi)有白天那么顯眼。在月光映照下，也就淡就沒(méi)有白天那么顯眼。在月光映照下，也就淡然失色了。這樣，一個(gè)然失色了。這樣，一個(gè)“失失”字，就勾畫(huà)了月字，就勾畫(huà)了月色和梅花相互交融的情景色和梅花相互交融的情景，營(yíng)造了一種濃濃的，營(yíng)造了一種濃濃的意境。意境。拓展訓(xùn)練：煉字拓展訓(xùn)練：煉字早早 梅梅 齊齊 己己 萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。 前村深雪里，昨夜（前村深雪里，昨夜（ ）枝開(kāi)。）枝開(kāi)。 風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。 明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。 你認(rèn)為填入哪個(gè)字能準(zhǔn)確地體現(xiàn)詩(shī)題你認(rèn)為填入哪個(gè)字能準(zhǔn)確地體現(xiàn)詩(shī)題中的中的“早早”字

15、？字？ （數(shù)、一） “ “一一” 梅花開(kāi)于百花之前，是謂梅花開(kāi)于百花之前，是謂“早早”；而這而這“一枝一枝”又先于眾梅，悄然又先于眾梅，悄然“早早”開(kāi)，更顯出此梅不同尋常，從而傳達(dá)開(kāi)，更顯出此梅不同尋常，從而傳達(dá)出準(zhǔn)確的詩(shī)意。出準(zhǔn)確的詩(shī)意。 詩(shī)人鄭谷把齊己詩(shī)中的詩(shī)人鄭谷把齊己詩(shī)中的“數(shù)枝開(kāi)數(shù)枝開(kāi)”改改為為“一枝開(kāi)一枝開(kāi)”，齊己深為嘆服，便拜鄭谷，齊己深為嘆服，便拜鄭谷為為“一字師一字師”。 古代有個(gè)窮書(shū)生，在自己門(mén)前古代有個(gè)窮書(shū)生，在自己門(mén)前掛了一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)寫(xiě)著：掛了一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)寫(xiě)著：“二三二三四五。四五。”下聯(lián)寫(xiě)著：下聯(lián)寫(xiě)著：“六七八九六七八九”一個(gè)地方官經(jīng)過(guò)此地，馬上補(bǔ)上橫一個(gè)地方官經(jīng)

16、過(guò)此地，馬上補(bǔ)上橫批，并派人送上錢(qián)糧。你能猜出橫批，并派人送上錢(qián)糧。你能猜出橫批的內(nèi)容嗎？你有何感悟？批的內(nèi)容嗎？你有何感悟？ 缺衣（一）少食（十）缺衣（一）少食（十）分析第二部分分析第二部分字的直指意義和聯(lián)想意義有何不同？字的直指意義和聯(lián)想意義有何不同？直指意義是詞的基本義，是固定的、精確地直指意義是詞的基本義，是固定的、精確地聯(lián)想意義是詞的引申義，是游離的、不確定的聯(lián)想意義是詞的引申義，是游離的、不確定的思考思考 民國(guó)時(shí)期，兩個(gè)海外歸來(lái)的大學(xué)生到國(guó)防民國(guó)時(shí)期，兩個(gè)海外歸來(lái)的大學(xué)生到國(guó)防部找工作，找的是同一位領(lǐng)導(dǎo)，得到的是同部找工作，找的是同一位領(lǐng)導(dǎo)，得到的是同樣的答復(fù)樣的答復(fù):“現(xiàn)在人已招

17、滿(mǎn)了，如果早現(xiàn)在人已招滿(mǎn)了，如果早 兩天來(lái)兩天來(lái)的話(huà)，這事好辦的話(huà)，這事好辦?！苯Y(jié)果甲失望離開(kāi)，乙第結(jié)果甲失望離開(kāi)，乙第二天送了些錢(qián)順利的謀到一個(gè)美差。那位領(lǐng)二天送了些錢(qián)順利的謀到一個(gè)美差。那位領(lǐng)導(dǎo)還不住地夸他悟性好、有發(fā)展前途。為什導(dǎo)還不住地夸他悟性好、有發(fā)展前途。為什么同樣的一句話(huà)會(huì)有完全不同的結(jié)果呢？么同樣的一句話(huà)會(huì)有完全不同的結(jié)果呢？“早兩天早兩天”“前前”，諧音，諧音“錢(qián)錢(qián)”錢(qián)來(lái)了，這事就好辦錢(qián)來(lái)了，這事就好辦 文字聯(lián)想意義的使用，正負(fù)兩面文字聯(lián)想意義的使用，正負(fù)兩面1、文字聯(lián)想意義的運(yùn)用有兩種情、文字聯(lián)想意義的運(yùn)用有兩種情況，請(qǐng)各用一個(gè)成語(yǔ)。況，請(qǐng)各用一個(gè)成語(yǔ)。 A. 正面：點(diǎn)石成

18、金正面：點(diǎn)石成金 B. 負(fù)面：陳詞濫調(diào)負(fù)面：陳詞濫調(diào) “煙煙”字的直指意義和聯(lián)想意義字的直指意義和聯(lián)想意義直指意義直指意義燃燒體冒煙燃燒體冒煙聯(lián)想意義聯(lián)想意義燃燒彈、鴉片煙榻、廟里焚香、燃燒彈、鴉片煙榻、廟里焚香、一川煙草、楊柳萬(wàn)條煙、煙光凝而暮山紫、藍(lán)一川煙草、楊柳萬(wàn)條煙、煙光凝而暮山紫、藍(lán)田日暖玉生煙田日暖玉生煙惠山烹小龍團(tuán)惠山烹小龍團(tuán)三、四兩句的剖析三、四兩句的剖析獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉善于運(yùn)用聯(lián)想意義，更加豐富、有蘊(yùn)藉善于運(yùn)用聯(lián)想意義，更加豐富、有蘊(yùn)藉 合情合理的想象，合情合理的想象，“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)

19、獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉試人間第二泉”兩句詩(shī)回答問(wèn)題：兩句詩(shī)回答問(wèn)題： （1）詩(shī)中人物所處的環(huán)境：）詩(shī)中人物所處的環(huán)境： 夜晚，月影朦朧，山間泉水旁夜晚，月影朦朧，山間泉水旁 （2）詩(shī)中人物所進(jìn)行的活動(dòng)：）詩(shī)中人物所進(jìn)行的活動(dòng)： 品茶，賞月品茶，賞月 （3）詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人什么的情趣？）詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人什么的情趣？ 獨(dú)處清凈，安享自然，怡然自樂(lè)。獨(dú)處清凈，安享自然，怡然自樂(lè)。 （4）用的修辭手法？）用的修辭手法？ 比喻，對(duì)偶比喻，對(duì)偶“柳腰桃面柳腰桃面”等套語(yǔ)的評(píng)述等套語(yǔ)的評(píng)述王嬙、西施王嬙、西施 “柳腰桃面柳腰桃面” 才子都是才子都是學(xué)富五車(chē)、才高八斗學(xué)富五車(chē)、才高八斗談風(fēng)景必是談風(fēng)景必是春花

20、秋月春花秋月 敘別離敘別離柳岸霸橋柳岸霸橋做買(mǎi)賣(mài)都有做買(mǎi)賣(mài)都有端木遺風(fēng)端木遺風(fēng)1、什么是套板反應(yīng)？有什么弊端？、什么是套板反應(yīng)？有什么弊端？（1）套板反應(yīng)是運(yùn)用詞的聯(lián)想意義時(shí)，）套板反應(yīng)是運(yùn)用詞的聯(lián)想意義時(shí)，看到一事物立即聯(lián)想到套語(yǔ)濫調(diào)?？吹揭皇挛锪⒓绰?lián)想到套語(yǔ)濫調(diào)。（2）弊端是束縛了語(yǔ)言創(chuàng)新，是文學(xué)向弊端是束縛了語(yǔ)言創(chuàng)新，是文學(xué)向前發(fā)展的障礙。前發(fā)展的障礙。聯(lián)想意義的誤用會(huì)造成流弊聯(lián)想意義的誤用會(huì)造成流弊2、作者認(rèn)為人們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生、作者認(rèn)為人們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生“套套 板反應(yīng)板反應(yīng)”？怎樣才能克服？怎樣才能克服“套板套板反反 應(yīng)應(yīng)”？（1）套板較省力（人生來(lái)有惰性）套板較省力（人生來(lái)有惰性）（2

21、）遇事往深一層想。）遇事往深一層想。運(yùn)用聯(lián)想意義，要克服運(yùn)用聯(lián)想意義，要克服“套板反應(yīng)套板反應(yīng)” ” 分析第三部分分析第三部分1、什么是、什么是“咬文嚼字咬文嚼字”？為什么要咬文嚼字？為什么要咬文嚼字？（1）咬文嚼字就是運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)）咬文嚼字就是運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度態(tài)度（2）因?yàn)槲淖趾臀恼碌乃枷敫星橛忻芮嘘P(guān)）因?yàn)槲淖趾臀恼碌乃枷敫星橛忻芮嘘P(guān)系，所以要咬文嚼字系，所以要咬文嚼字2、怎樣咬文嚼字？咬文嚼字的目的是、怎樣咬文嚼字？咬文嚼字的目的是什么？什么？ 要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，刻苦自勵(lì)，留心玩索；要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，刻苦自勵(lì)，留心玩索；推陳出新推陳出新咬文嚼字的意義是什么？咬文嚼字的意義是什么

22、？ （用原文回答）（用原文回答） 文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精煉與吻合，你情感和語(yǔ)言的精煉與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。（主旨句）（主旨句）例子例子分析分析道理道理“你是沒(méi)有骨氣的文你是沒(méi)有骨氣的文人人”一句的修改一句的修改不同句式不同句式不同意味不同意味文字和思想情文字和思想情感關(guān)系密切感關(guān)系密切史記史記中李廣射虎一中李廣射虎一段的改寫(xiě)段的改寫(xiě)增減文字增減文字意味不同意味不同“僧推月下門(mén)僧推月下門(mén)”一句的推敲一句的推敲不同字眼不同字眼不同意境不同意境惠山烹小龍團(tuán)惠山烹小龍團(tuán)三四句

23、的剖析三四句的剖析用聯(lián)想義用聯(lián)想義意蘊(yùn)豐富意蘊(yùn)豐富“柳腰桃面柳腰桃面”等套等套語(yǔ)的評(píng)述語(yǔ)的評(píng)述濫詞舊語(yǔ)濫詞舊語(yǔ)毫無(wú)新意毫無(wú)新意 本文標(biāo)題本文標(biāo)題是是“咬文嚼字咬文嚼字”。按照。按照通常意義通常意義來(lái)講，咬文嚼字含有貶義，說(shuō)的是一種不好來(lái)講，咬文嚼字含有貶義，說(shuō)的是一種不好的習(xí)慣，即過(guò)于斟酌字句，或說(shuō)死摳字眼兒的習(xí)慣，即過(guò)于斟酌字句，或說(shuō)死摳字眼兒而不顧及精神實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。作者在這里是而不顧及精神實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。作者在這里是貶貶詞褒用詞褒用，借以借以說(shuō)明說(shuō)明在文學(xué)創(chuàng)作和閱讀方面在文學(xué)創(chuàng)作和閱讀方面“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”，闡明闡明“在在表里上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就表里上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感是調(diào)整思想和情感”的的道理道理。主主 題題