1、會(huì)計(jì)學(xué)1作文作文(zu wn)上的紅雙圈人教六年級(jí)下冊(cè)上的紅雙圈人教六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文 難忘小學(xué)生活難忘小學(xué)生活 完整完整第一頁(yè)，共16頁(yè)。第2頁(yè)/共16頁(yè)第二頁(yè)，共16頁(yè)。文章寫了因?yàn)橐黄魑牡某晌恼聦懥艘驗(yàn)橐黄魑牡某晒Γo了作者自信功，給了作者自信(zxn)(zxn)和力量，自此以和力量，自此以后，陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最后，陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家一事，表達(dá)終成為知名作家一事，表達(dá)了作者對(duì)老師的感激之情。了作者對(duì)老師的感激之情。 第3頁(yè)/共16頁(yè)第三頁(yè)，共16頁(yè)。第4頁(yè)/共16頁(yè)第四頁(yè)，共16頁(yè)。第5頁(yè)/共16頁(yè)第五頁(yè)，共16頁(yè)。第6頁(yè)/共16頁(yè)第六頁(yè)，共16頁(yè)。第7頁(yè)/共16頁(yè)

2、第七頁(yè)，共16頁(yè)。第8頁(yè)/共16頁(yè)第八頁(yè)，共16頁(yè)。課后練習(xí)第9頁(yè)/共16頁(yè)第九頁(yè)，共16頁(yè)。 1 1）找出文中心理描寫）找出文中心理描寫(mioxi)(mioxi)的句子。的句子。 我很興奮，即刻就想去看看(kn kn)，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。 第10頁(yè)/共16頁(yè)第十頁(yè)，共16頁(yè)。“我很興奮，即刻我很興奮，即刻(jk)(jk)就想去看看，卻又矜持，不就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。及待。 第11頁(yè)/共16頁(yè)第十一頁(yè)，共16頁(yè)。 3 3）“我我”的作文補(bǔ)考有著的作文補(bǔ)考有著(yu (yu zhe)zhe)怎樣一段補(bǔ)平凡的經(jīng)歷？怎

3、樣一段補(bǔ)平凡的經(jīng)歷？ 貼在報(bào)告欄上貼在報(bào)告欄上發(fā)表發(fā)表(fbio)(fbio)在縣辦刊物上在縣辦刊物上發(fā)表發(fā)表(fbio)(fbio)在地區(qū)刊物上在地區(qū)刊物上發(fā)表發(fā)表(fbio)(fbio)在正式刊物在正式刊物 第12頁(yè)/共16頁(yè)第十二頁(yè)，共16頁(yè)。l（4 4）“紅雙圈紅雙圈”給給“我我”這一生這一生(yshng)(yshng)帶來了怎樣的影響？帶來了怎樣的影響？“我我”在紅雙圈的鼓勵(lì)下在紅雙圈的鼓勵(lì)下，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，最終路，最終(zu zhn)成成為作家。為作家。第13頁(yè)/共16頁(yè)第十三頁(yè)，共16頁(yè)。第14頁(yè)/共16頁(yè)第十四頁(yè)，共16頁(yè)。 作文補(bǔ)考可以說是作者成長(zhǎng)作文補(bǔ)考可以說是作者成長(zhǎng)中的一塊里程碑，而老師的九十八個(gè)中的一塊里程碑，而老師的九十八個(gè)紅雙圈，則開啟紅雙圈，則開啟(kiq)(kiq)了她文學(xué)了她文學(xué)創(chuàng)作的大門。有時(shí)候，成功就來自于創(chuàng)作的大門。有時(shí)候，成功就來自于一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。文章以小見大，從一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對(duì)自一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對(duì)自己人生的引領(lǐng)作用。己人生的引領(lǐng)作用。課文(kwn)簡(jiǎn)析第