九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.1.2投影課件新版北師大版_第1頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.1.2投影課件新版北師大版_第2頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.1.2投影課件新版北師大版_第3頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.1.2投影課件新版北師大版_第4頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.1.2投影課件新版北師大版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩14頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 我們欣賞的一幅幅美麗圖片中的投影現(xiàn)象我們欣賞的一幅幅美麗圖片中的投影現(xiàn)象可以分為兩類,一類是在燈光下形成的投影可以分為兩類,一類是在燈光下形成的投影現(xiàn)象,一類是在太陽(yáng)光線下形成的投影現(xiàn)象,現(xiàn)象,一類是在太陽(yáng)光線下形成的投影現(xiàn)象,你知道物體在太陽(yáng)光線下形成的影子與在燈你知道物體在太陽(yáng)光線下形成的影子與在燈光下形成的影子有什么不同嗎?光下形成的影子有什么不同嗎?第五章第五章 投影與視圖投影與視圖 取若干長(zhǎng)短不等的小棒及三角形、矩形紙片,取若干長(zhǎng)短不等的小棒及三角形、矩形紙片, 觀察它們?cè)谔?yáng)光下的影子觀察它們?cè)谔?yáng)光下的影子 ( 1)固定投影面,改變小棒或紙片的擺放位置)固定投影面,改變小棒或紙

2、片的擺放位置和方向,它們的影子分別發(fā)生了什么變化?和方向,它們的影子分別發(fā)生了什么變化? ( 2)固定小棒或紙片,改變投影面的擺放位置)固定小棒或紙片,改變投影面的擺放位置和方向,它們的影子分別發(fā)生了什么變化?和方向,它們的影子分別發(fā)生了什么變化? 太陽(yáng)光線可以看成平行光線,平行光線所形成太陽(yáng)光線可以看成平行光線,平行光線所形成的投影稱為的投影稱為平行投影平行投影. .當(dāng)平行光線與投影面垂直當(dāng)平行光線與投影面垂直時(shí),這種投影稱為時(shí),這種投影稱為正投影正投影. 1.利用標(biāo)桿觀察不同時(shí)刻其影子的方向及長(zhǎng)度變化利用標(biāo)桿觀察不同時(shí)刻其影子的方向及長(zhǎng)度變化,并完成下表并完成下表,由此你能得到什么結(jié)論由此

3、你能得到什么結(jié)論?時(shí)間時(shí)間影子的方向影子的方向影子的長(zhǎng)度影子的長(zhǎng)度7:409:0510:1511:3013:1515:4516:20 結(jié)論結(jié)論: :在一天中在一天中, ,影子的指向是影子的指向是: :西西西北西北北北東北東北東東. .影子的長(zhǎng)短變化規(guī)律是影子的長(zhǎng)短變化規(guī)律是: :長(zhǎng)長(zhǎng)短短長(zhǎng)長(zhǎng). . 2.選擇一天中任意固定時(shí)刻進(jìn)行測(cè)量小棒影長(zhǎng)實(shí)驗(yàn),選擇一天中任意固定時(shí)刻進(jìn)行測(cè)量小棒影長(zhǎng)實(shí)驗(yàn),并記錄數(shù)據(jù)并記錄數(shù)據(jù),完成下面的表格完成下面的表格,由此你發(fā)現(xiàn)了什么由此你發(fā)現(xiàn)了什么?結(jié)論:結(jié)論: 同一時(shí)刻,物體的高度與影長(zhǎng)的比值相等同一時(shí)刻,物體的高度與影長(zhǎng)的比值相等時(shí)刻時(shí)刻小棒長(zhǎng)度小棒長(zhǎng)度h(cm)影

4、子長(zhǎng)度影子長(zhǎng)度l(cm) h:l的值的值10cm15cm20cm25cm30cm 下面的三幅圖是在我國(guó)北方某地某天上午不同時(shí)下面的三幅圖是在我國(guó)北方某地某天上午不同時(shí)刻的同一位置拍攝的刻的同一位置拍攝的 1.在三個(gè)不同時(shí)刻,同一棵樹(shù)的影子長(zhǎng)度不同,請(qǐng)將在三個(gè)不同時(shí)刻,同一棵樹(shù)的影子長(zhǎng)度不同,請(qǐng)將它們按拍攝的先后順序進(jìn)行排列,并說(shuō)明你的理由它們按拍攝的先后順序進(jìn)行排列,并說(shuō)明你的理由2.在同一時(shí)刻,兩棵樹(shù)的高度與它們的影子長(zhǎng)度之間在同一時(shí)刻,兩棵樹(shù)的高度與它們的影子長(zhǎng)度之間有什么關(guān)系?有什么關(guān)系?甲甲乙乙丙丙 某校墻邊有甲、乙兩根木桿,已知乙木桿的高度某校墻邊有甲、乙兩根木桿,已知乙木桿的高度為

5、為1.5 madbedeadbee 3.在在(2)的情形下,如果測(cè)得甲、乙木桿的影的情形下,如果測(cè)得甲、乙木桿的影子長(zhǎng)分別為子長(zhǎng)分別為1.24m和和1m,那么你能求出甲木桿的高,那么你能求出甲木桿的高度嗎?度嗎?addbee,.adbeadbe 1.5.1.241ad即 =1.86 m)ad( 1. .下圖是兩棵小樹(shù)在同一時(shí)刻的影子,請(qǐng)?jiān)趫D中下圖是兩棵小樹(shù)在同一時(shí)刻的影子,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出形成樹(shù)影的光線它們是太陽(yáng)的光線還是燈光畫(huà)出形成樹(shù)影的光線它們是太陽(yáng)的光線還是燈光的光線?與同桌交流的光線?與同桌交流o 由畫(huà)圖知,兩條光線是平行由畫(huà)圖知,兩條光線是平行光線,因此是太陽(yáng)光下形成的光線,因此是太陽(yáng)光

6、下形成的. 過(guò)旗桿頂端過(guò)旗桿頂端畫(huà)直線與一條畫(huà)直線與一條光線平行,與光線平行,與兩樹(shù)底端所在兩樹(shù)底端所在直線交于一點(diǎn),直線交于一點(diǎn),旗桿底端到交旗桿底端到交點(diǎn)的線段就是點(diǎn)的線段就是旗桿的影子旗桿的影子. . 2.下圖的影子是在太陽(yáng)光下形成的還是在燈光下下圖的影子是在太陽(yáng)光下形成的還是在燈光下形成的?畫(huà)出同一時(shí)刻旗桿的影子(用線段表示),形成的?畫(huà)出同一時(shí)刻旗桿的影子(用線段表示), 并與同桌交流這樣做的理由并與同桌交流這樣做的理由 1.什么是平行投影?什么是平行投影? 2.一天中,物體影子的方向和長(zhǎng)短變化一天中,物體影子的方向和長(zhǎng)短變化有什么規(guī)律?有什么規(guī)律? 3.在同一時(shí)刻,物體的高度與物體

7、的影長(zhǎng)在同一時(shí)刻,物體的高度與物體的影長(zhǎng)有什么關(guān)系?有什么關(guān)系? 4.如何區(qū)分中心投影和平行投影?如何區(qū)分中心投影和平行投影?下面是一天中四個(gè)不同時(shí)刻兩座建筑物的影子下面是一天中四個(gè)不同時(shí)刻兩座建筑物的影子, ,請(qǐng)將它們按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列請(qǐng)將它們按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列. .某同學(xué)的身高為某同學(xué)的身高為1.4米,某一時(shí)刻他在陽(yáng)光下米,某一時(shí)刻他在陽(yáng)光下的影長(zhǎng)為的影長(zhǎng)為1.2米,此時(shí),與他相鄰的一棵小樹(shù)的影米,此時(shí),與他相鄰的一棵小樹(shù)的影長(zhǎng)為長(zhǎng)為3.6米,則這棵樹(shù)的高度為米,則這棵樹(shù)的高度為 米米 2.畫(huà)出圖中旗桿在陽(yáng)光下的影子畫(huà)出圖中旗桿在陽(yáng)光下的影子課本課本 第第132頁(yè)頁(yè) 第第1、2題題. 在太陽(yáng)光下

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論