1、初中數(shù)學工作方案精選3篇初中數(shù)學工作方案精選3篇 光陰飛逝，時間在漸漸推演，我們又有了新的工作，如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的工作方案是什么樣的呢？下面是小編為大家搜集的初中數(shù)學工作方案精選3篇，歡送閱讀與收藏。 初中數(shù)學工作方案1一、指導方針一掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。學生進入復習階段，心理上發(fā)生了較大的變化，開場要求“獨立自主，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多才能。因此對學習道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，老師必須非常重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活分開數(shù)學知識將無法進展。從而

2、激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，同時在言行上，老師要切忌傷害學生的自尊心。二努力進步課堂45分鐘效率。1在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度老師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。2重視學生才能的培養(yǎng)。中考復習階段的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算才能，開展思維才能和綜合運用知識解決實際問題的才能，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進展上述幾方面才能的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體

3、作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。三加強對學生學法指導。進入初三，有些學生縱然很努力，成績照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步進步分析、判斷、綜合、歸納的解題才能，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習穩(wěn)固以及經(jīng)常復習穩(wěn)固，能使學過的知識到達永久記憶，遺忘緩慢。二、教學研究方案課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學效勞。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆和“教學反思。本人決定在“第四周開一堂公開課，與學校同組的老師共同討論教學。三、繼

4、續(xù)教育方案繼續(xù)教育是進步老師根本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學程度。1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記?？傊?，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。初中數(shù)學工作方案2本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何進步數(shù)學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必須面對的問題。下面特制定以下教學復

5、習方案。一、學情分析經(jīng)過前面五個學期的數(shù)學教學，本班學生的數(shù)學根底和學習態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個學期屢次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生，但后進學生因數(shù)學成績非常低下，厭學情緒非常嚴重，根本放棄對數(shù)學的學習了。其次是部分中等學生對前面所學的一些根底知識記憶不清，掌握不牢。二、指導思想立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進展研究，積極探究高效的復習途徑，夯實學生數(shù)學根底，進步學生做題解題的才能，和解答的準確性，以期在中考中獲得優(yōu)異的數(shù)學成績。并通過本學期的課堂教學，完成

6、九年級下冊數(shù)學教學任務及整個初中階段的數(shù)學復習教學。三、教學內(nèi)容分析本學期，除了要完成規(guī)定的所學內(nèi)容，就將開場進入初中數(shù)學總復習，將九年制義務教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計、“方程與函數(shù)、“解直角三角形、“三角形、“四邊形、“圓是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在?課標?要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能是當前課堂教學的目的。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)絡的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成

7、績，那么必須具備扎實的根底知識和知識遷移才能。因此在總復習階段，必須牢牢抓住根底不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：1審題不清，不能正確理解題意。2解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏向，從而給解題帶來障礙。3對所學知識綜合應用才能不夠。4幾何仍然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析才能和推理才能較差。四、教學目的態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，改進學生的學習方式，進步學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質與應用；理解相似三角形、相似多邊形的斷定方法與性質，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數(shù)有

8、關的計算方法。過程與方法：通過探究、學習，使學生逐步學會正確合理地進展運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡單地推理。班級教學目的：中考優(yōu)秀率到達30%，合格率：80%。五、采取的措施1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目的，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習方案。2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)才能上下工夫。3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)歷。4、加強學校老師與家長、社會的聯(lián)絡，共同努力進步學生的學習成績。5、積極與其他老師溝通，加強教研教改，進步教學程度。初中數(shù)學工作方案3本學期在校長的指導下，

9、進步了教學認識，轉變了教學觀念，升華了教學思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學為主，學法優(yōu)先，教法次第，努力進步數(shù)學成績，聯(lián)絡生活實際，橫貫其他學科，優(yōu)化數(shù)學，抽象方法，點撥為主，引導為帆，以探究創(chuàng)新為導向，實現(xiàn)?課程標準?的要求，為實驗中學這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星，點綴這一片天空。為此，在以下諸多方面，對數(shù)學教學思路做相應的調(diào)整：一、課堂教學“活學活用，想方設法調(diào)動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氣氛，不斷進步教學的藝術程度。鑒于課改教材，注重了聯(lián)絡生活實際，注重學生體驗數(shù)學，注重合作交流的意識，我決定施行有目的預習新課，再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設計問題，合作解答，再

10、針對不同的課時內(nèi)容，設計不同的教學方法，“揚棄和“繼承相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學，有利于學生掌握知識，有利于培養(yǎng)學生的各種才能。同時做到“提早3分鐘候課，“下課鈴響不拖堂等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。二、教案更新為了更好的促進教學，在數(shù)學的教案格式上，進展重點改革，由原來的教學目的，教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問，導入新課。穩(wěn)固練習，反響教學，檢測布置作業(yè)，板書設計。更新教學目的為思想目的、才能目的、知識目的、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、穩(wěn)固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反響、作業(yè)設計、板書設計。在教案上，根據(jù)學校課改的實際情況，

11、和學生的層次性，教案設計為：根底課教案和綜合拔高課教。合適因地制宜，因材施教的原那么，在備課上，表達合作精神和集體主義的團體精神。按照學校的要求提早一周備課，備學生、備教學內(nèi)容，做到充分理解學生的認知情況，理解教材內(nèi)容的層次性，更深的理解?新課程標準?的教學要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。三、總結教學爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的缺乏，希望自己能堅持寫教學日志，積極主動的投入課改，探究課標，領悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型老師轉變。堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念。更新和摒棄教學中老師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教

12、學內(nèi)容的教法，定位教學，化有形于無形。四、教學輔導在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，穩(wěn)固所學，拓寬知識，讓理論與理論相結合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。輔導學法，引導學生在練習穩(wěn)固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面，一點即破，突出重點，打破難點。切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學校指導所提出的注重輔導，有效的學習。五、培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識數(shù)學來源于理論，并反作用于理論。生活中處處有數(shù)學，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)絡，并通過生活實際，抽象出數(shù)學知識，靠攏數(shù)學知識點，建立可行的數(shù)學模型，解決有關問題。培養(yǎng)學生理論聯(lián)絡實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識，數(shù)學中這樣的題型比比皆是，教育學生留心做過的題型。實現(xiàn)課改，導向生活，貫穿于生活，與學校的教學