1、小學(xué)集體備課方案篇一：小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)集體備課方案 小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)集體備課方案 星火中心小學(xué) xx年.8.25 一集體備課研究目的 以語(yǔ)文新課標(biāo)為理念，以新教材的研究為重心。課題引領(lǐng)，課堂聚集。充分發(fā)揮教研組研究基地和自培基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧開(kāi)展，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)步我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。 二工作思路 1.組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案，教導(dǎo)處工作方案，教研組方案和語(yǔ)文教學(xué)組方案的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動(dòng)方案，明確目的，落實(shí)任務(wù)。 2.按教導(dǎo)處，教研組的要求，本學(xué)期活動(dòng)13次。原那么上每周星期四下午活動(dòng)一次。 二集體備課的任務(wù)要求 1.各備課組在教研活

2、動(dòng)時(shí)，要有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。多學(xué)習(xí)?小學(xué)語(yǔ)文老師?上的先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)歷。多組織老師收看優(yōu)秀錄像課。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。 2.請(qǐng)有經(jīng)歷老師做有關(guān)教學(xué)目的的講座及討論新教材、新教法的座談。 3.根據(jù)教學(xué)目的講座，能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目的。各備課組老師在備課資源共享的根底上，能自己獨(dú)立考慮、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，自己備的課寫(xiě)好設(shè)計(jì)說(shuō)明，不求量多但要有質(zhì)量、有實(shí)效。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、缺乏與改進(jìn)措施。能根據(jù)備課組的實(shí)際情況，制作課件輔助教學(xué)，并能根據(jù)上課后的實(shí)際情況，大家商量、調(diào)整教案和修改課件

3、。 4.以校隨堂課教學(xué)評(píng)比為動(dòng)力，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)隨堂課，每節(jié)課能認(rèn)真準(zhǔn)備，正確高效地傳授知識(shí)、技能和方法。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和才能。每節(jié)課能有一、兩個(gè)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)40分鐘的學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所得。 5.繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校的“校本教研制度，每位老師在全校上一堂有質(zhì)量的研究課，上課形式可以多樣化，也可以根據(jù)教學(xué)的需要適當(dāng)?shù)淖鲂┒嗝襟w課件輔助教學(xué)。通過(guò)集體備課、上課、評(píng)課等一系列教學(xué)活動(dòng)，到達(dá)互相幫助、互相討論、互相進(jìn)步，確確實(shí)實(shí)進(jìn)步我校語(yǔ)文教研課質(zhì)量。 6.結(jié)合我校的課題研究，在課題組成員中共同進(jìn)展研究、理論、反思、再研究，力求通過(guò)課題的研究，改變老師的教學(xué)觀念，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

4、。課后，認(rèn)真寫(xiě)好反思和課例。 7.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)作業(yè)布置的規(guī)定，語(yǔ)文的預(yù)習(xí)作業(yè)逐步向課堂轉(zhuǎn)移，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)要精選習(xí)題，回家作業(yè)要控制好作業(yè)量，不布置大量重復(fù)、抄寫(xiě)的作業(yè)。老師作業(yè)修改要認(rèn)真、及時(shí)，學(xué)生寫(xiě)作業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)，字跡端正。 8.組織組內(nèi)老師認(rèn)真聽(tīng)學(xué)校的課題研究課，并能做好評(píng)價(jià)工作。針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。 9.提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人之間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)歷，討論教學(xué)問(wèn)題，努力進(jìn)步備課質(zhì)量。 語(yǔ)文集體備課安排表 篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)組集體備課方案 小學(xué)數(shù)學(xué)組集體備課方案 一、指導(dǎo)思想： 新學(xué)期，本組將認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)

5、工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生興趣為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)有效數(shù)學(xué)教學(xué)為目的，著力研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問(wèn)題，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、全面進(jìn)步數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能。 二、備課重點(diǎn)： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 2、通過(guò)集體備課，進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行。 三、備課內(nèi)容： 一至三年級(jí)每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及打破重、難點(diǎn)的方法，學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。 四、備課目的： 根據(jù)教育局文件的精神，學(xué)校集體備課組是學(xué)校教研組織的重要組成部分，是校本教研的主體

6、之一。在學(xué)校的教育教學(xué)中起著重要的作用。加強(qiáng)備課組建立是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理中的一項(xiàng)重要工作。為了加強(qiáng)備課組建立，進(jìn)一步搞好集體備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，大幅度進(jìn)步我們老師的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步課堂教學(xué)效果，更好地培訓(xùn)師資，加大對(duì)“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和開(kāi)展。加強(qiáng)集體備課，改革備課形式，搞好知識(shí)的整合及學(xué)科之間的連接，已成為必然。 研究集體備課，首先是研究集體備課在教學(xué)中的作用是以交流、交換新教學(xué)信息和新的教學(xué)方法、手段為主，老師之間互相拓展獲取信息的渠道和來(lái)源，以彌補(bǔ)個(gè)人信息量的缺乏，將別人提供的信息為我備課所用。其次，是研究在小學(xué)學(xué)區(qū)范圍內(nèi)如何搞好集體備課，探

7、究搞好集體備課的途徑和方法，制定實(shí)在可行的集體備課制度，讓其穩(wěn)妥有效的開(kāi)展下去；同時(shí)結(jié)合本學(xué)區(qū)實(shí)際制定與之行之有效的鼓勵(lì)政策、措施。力爭(zhēng)把學(xué)科的集體備課、集體教研提升到一定的程度高度，力爭(zhēng)大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。 五、備課的時(shí)間、地點(diǎn)： 時(shí)間：每雙周星期三一下午第七八節(jié)課。 地點(diǎn)：三樓小會(huì)議室。 六、備課的任務(wù)要求和步驟： 一備課組的工作任務(wù) 1、學(xué)期初研究制定學(xué)科教學(xué)方案，確定教學(xué)進(jìn)度、進(jìn)展集體備課分工和提出根本要求。 2、學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。 3、研究教材，組織集體備課，制訂本學(xué)科教學(xué)案。 4、確定符合本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法，改革教法，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。 5、制訂優(yōu)

8、生優(yōu)培、學(xué)習(xí)困難生進(jìn)步和分層次教學(xué)的方案和措施。 6、備課組以隨機(jī)研究和集中研究相結(jié)合，間周活動(dòng)一次。 二備課組的工作要求 1、本學(xué)期的集體備課，要求按照教育局文件，做到人人明白，人人掌握，人人按規(guī)定辦，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于集體備課的有關(guān)規(guī)定。 2、集體備課要做到“一個(gè)結(jié)合，兩個(gè)發(fā)揮，四定六統(tǒng)一，即集體備課與個(gè)人相結(jié)合。發(fā)揮骨干老師的的作用，發(fā)揮集體智慧；定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主備人；統(tǒng)一教學(xué)案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)題，統(tǒng)一單元測(cè)試。 3、集體備課要做到“四備、“四精?！八膫浼磦湔n標(biāo)、備教材 、備學(xué)情、備教法?！八木淳脑O(shè)計(jì)教案、精心創(chuàng)設(shè)情景、精心選擇例題和習(xí)題、精心

9、選擇教法。 三集體備課的步驟 第一步，分工。將課時(shí)備課由備課組長(zhǎng)分給每個(gè)備課老師，提出總體要求和重點(diǎn)內(nèi)容，主備人開(kāi)場(chǎng)備課，并復(fù)印教案或者制作成電子教案，做到人手一份。 第二步，討論。由主備人介紹自己的教案設(shè)計(jì)思路，其他老師參與討論，認(rèn)真研究，討論重點(diǎn)放在教學(xué)的重要環(huán)節(jié)上，并達(dá)成共識(shí)?；蚪M織說(shuō)課，說(shuō)課后形成統(tǒng)一的教學(xué)案。 第三步，修改。將討論后的意見(jiàn)及自己的不同見(jiàn)解用不同顏色的筆修改在教案上，形成個(gè)性化教案，但不能直接將現(xiàn)成教案作為個(gè)人教案。 第四步，上課。根據(jù)共同研究的教案，老師分別組織課堂教學(xué)。也可以先由主備人上研究課，討論修改后，其他老師施行教案。 第五步，改進(jìn)。經(jīng)過(guò)上課，將成功的地方和存

10、在的問(wèn)題寫(xiě)在教案教后感處，作為以后改進(jìn)的根據(jù)。 七、備課措施： 一加強(qiáng)老師的自身學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步老師的理論程度和教學(xué)素養(yǎng)。 1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，提升老師的教科研意識(shí)，努力建立“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求開(kāi)展的教科研整體格局和氣氛。 2、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案、教導(dǎo)處工作方案、教研組工作方案，強(qiáng)化工作目的與責(zé)任意識(shí)。 3、組織老師結(jié)合各自學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真解讀所任教年級(jí)的教材，進(jìn)一步熟悉各冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容編排，掌握整冊(cè)書(shū)本的教學(xué)總目的，弄清各個(gè)單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)，努力進(jìn)步老師對(duì)教材的理解把握程度和駕馭才能。 二標(biāo)準(zhǔn)

11、集體備課，形成研討風(fēng)氣。 1、標(biāo)準(zhǔn)集體備課的流程，如下： 1確立研究對(duì)象及主題：以概念教學(xué)、計(jì)算教學(xué)、幾何圖形教學(xué)為研究對(duì)象，群策群力討論進(jìn)步教學(xué)的有效性。 2個(gè)人預(yù)備“草案：每次活動(dòng)前兩周，備課組長(zhǎng)將教學(xué)內(nèi)容分配給任教老師，老師在兩周內(nèi)完成“草案。要求：主備人備寫(xiě)課題、課時(shí)、學(xué)習(xí)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程及精選備寫(xiě)當(dāng)堂訓(xùn)練題。 3備課組修改“成案：備課組所有成員利用備課組活動(dòng)時(shí)間集體討論“草案 ，對(duì)教學(xué)流程進(jìn)展進(jìn)一步的修改，逐步定出“成案 。 4個(gè)人完成“個(gè)案：在“成案的根底上，任教老師根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)出“個(gè)案著重進(jìn)展學(xué)情分析，特別是在重點(diǎn)、難點(diǎn)和難點(diǎn)的打破方法上下功夫。 5上課

12、理論：在備好“個(gè)案的前提下，任教老師應(yīng)充分準(zhǔn)備，認(rèn)真將教學(xué)設(shè)計(jì)付諸理論，并能處理好教案預(yù)設(shè)與課堂生成。備課組的其余成員認(rèn)真聽(tīng)課，做好詳細(xì)的聽(tīng)課記錄，仔細(xì)斟酌每一環(huán)節(jié)的詳細(xì)情況，考慮課堂教學(xué)的得與失。 6研討反思：備課組所有成員共同討論本次教學(xué)理論中出現(xiàn)的詳細(xì)情況，認(rèn)真總結(jié)本課的所得與所失，形成有效反思，并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)做針對(duì)修改。 2、大力創(chuàng)設(shè)研討氣氛： 1提倡關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思日常課堂教學(xué)理論過(guò)程中的得與失。 2在備課組活動(dòng)中形成“暢所欲言，求真務(wù)實(shí)的研討風(fēng)氣，不說(shuō)套話空話，實(shí)事求是，實(shí)在表達(dá)“合作交流的精神。 三進(jìn)步課堂教學(xué)效

13、率的方法。 1、課堂教學(xué)研究圍繞“淺析大班額背景下班級(jí)民主管理與學(xué)生個(gè)性開(kāi)展的理論開(kāi)展研究，課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教 學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。 2、課堂上面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生人人參與，主動(dòng)參與、積極參與；課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)展情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。 3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)講、認(rèn)真閱讀、獨(dú)立考慮、主動(dòng)提問(wèn)的習(xí)慣，同時(shí)注意課堂常規(guī)的組織駕馭；作業(yè)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、分析做題、自主

14、檢查的良好習(xí)慣，并形成“按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)上交作業(yè)的意識(shí)與習(xí)慣。 四突出作業(yè)設(shè)計(jì)與質(zhì)量監(jiān)控，真正“減負(fù)增效。 1、每一位老師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，都能緊扣教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，注意做到“目的突出但又形式多樣，根據(jù)教育規(guī)定控制好每一次作業(yè)的量，同時(shí)努力追求每一次作業(yè)的實(shí)效，真正減負(fù)增效。 2、根據(jù)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)的教學(xué)思路，可適當(dāng)采取差異化的作業(yè)，爭(zhēng)取做到“保證絕大多數(shù)，兼顧兩頭差異。 xx年xx年學(xué)年度第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)組集體備課方案 超等鄉(xiāng)學(xué)校 篇三：綜合組集體備課方案新 義合莊小學(xué)綜合組集體備課方案 xx年-xx年學(xué)年度第一學(xué)期 根據(jù)我校教學(xué)工作方案要求，經(jīng)綜合組全體老師對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的研討分析，

15、制定本學(xué)期集體備課方案如下： 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，全面推行和施行素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的根底，按照?淶水縣中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案?淶水縣課堂教學(xué)六做到?的要求和學(xué)區(qū)集體備課的要求、學(xué)校工作要求，學(xué)校工作方案，在新的起點(diǎn)上，繼續(xù)腳踏實(shí)地，探究奮進(jìn)。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)與知識(shí)的根本性，充分利用和調(diào)動(dòng)綜合學(xué)科的教育特點(diǎn)和手段。使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面開(kāi)展。繼續(xù)踐行“目的導(dǎo)學(xué)自主愉悅的教學(xué)形式，深化課堂教學(xué)改革，打造有效的課堂、日新課堂。特制定此方案。 二、工作目的： 1、通過(guò)備課組的活動(dòng)，在互相聽(tīng)課、集體備課和研討中不斷進(jìn)步組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)程度。 2、加強(qiáng)綜合教學(xué)研究工

16、作，組織老師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，交流摘記、教學(xué)反思等形式，促使每一位老師扎扎是實(shí)實(shí)的上好每堂課。 3、認(rèn)真組織學(xué)校關(guān)于綜合學(xué)科方面的活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)比賽，爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中獲得好成績(jī)。 4、加強(qiáng)對(duì)教材構(gòu)造與體系的學(xué)習(xí)、研究，努力做到吃透教材，促進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受才能。使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，陶冶優(yōu)美的思想感情和道德情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能。 5、積極組織開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課，做到一課一主題，一課一所得。 三、主要工作安排 1、學(xué)期初，備課組長(zhǎng)根據(jù)本冊(cè)教材的構(gòu)造情況和學(xué)科特點(diǎn)，將備課任務(wù)合理地分配給組內(nèi)成員。組員精心制定備課方案，分工協(xié)作，定好每次活動(dòng)的主備人、時(shí)間、內(nèi)容。 2、各綜

17、合老師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學(xué)方案，抓好課堂教學(xué)常規(guī)。 3、選拔、成立校興趣小組。 4、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，開(kāi)展討論分析，并按照新課標(biāo)理念撰寫(xiě)教案。 5、教案交流并按學(xué)校方案要求推薦一位老師承擔(dān)教學(xué)公開(kāi)課的任務(wù)。 5、隨堂聽(tīng)課，理解老師上課情況。 6、組織老師對(duì)綜合教學(xué)研究課進(jìn)展集體評(píng)課并撰寫(xiě)論文。 7、指導(dǎo)好學(xué)生參加各類比賽。 8、撰寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)案例 9、完成學(xué)校組織安排的臨時(shí)性活動(dòng)任務(wù)，并及時(shí)分析總結(jié)綜合組教學(xué)活動(dòng)中映射的經(jīng)歷和缺乏。 四、備課流程圖： 1、準(zhǔn)備工作 提早一星期確定備課主題，主備人及全組老師各自準(zhǔn)備。主備人對(duì)所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容作精心研究，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)思路，

18、以備集體議課時(shí)作重點(diǎn)發(fā)言。 2、集體議課 流程為： 第一，在備課組長(zhǎng)的主持下，主備人要從教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)構(gòu)思、學(xué)生情況、教學(xué)效果等多方面進(jìn)展說(shuō)課。 第二，其他成員進(jìn)展補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案。 第三，備課組長(zhǎng)作小結(jié)，主備人對(duì)議課活動(dòng)作詳細(xì)記錄記錄在備課組活動(dòng)記錄本上。 3、完善整理，形成預(yù)案 分發(fā)老師 主備人在集體議課的根底上，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)一步完善、整理，形成標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。 主備老師在上課前3天將教學(xué)設(shè)計(jì)電子稿或打印稿交給同年級(jí)其他老師，以便其他老師有足夠的時(shí)間修改。 4、結(jié)合實(shí)際，補(bǔ)充改動(dòng)，二次備課 設(shè)計(jì)補(bǔ)改主要是表達(dá)老師的個(gè)性化教學(xué)，備課組其他成員在主備人標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)上，可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對(duì)教材的獨(dú)特處理等方面，再作調(diào)整補(bǔ)改，最后形成自己的課堂教學(xué)施行方案。 5、個(gè)人執(zhí)教 6、教學(xué)反思 在課堂教學(xué)完畢后，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，對(duì)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和缺乏進(jìn)展反思，反思內(nèi)容要在下次集體備課時(shí)交流。 五、教案形式： 教案要圍繞三維目的，遵循“自主、合作、探究的教學(xué)方式，表達(dá)教與學(xué)的雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)和本校課改思路。采用全學(xué)區(qū)統(tǒng)一使用的分欄設(shè)計(jì)教案形式，設(shè)計(jì)中突出老師與學(xué)生活動(dòng)，在老師活動(dòng)中要